快放暑假了，媽媽圈裡已經在商討幾時要帶孩子去旅行了。自從孩子能跑能走，很多爸媽都會在暑假休年假，「有錢沒錢，出去旅遊」，暑假旅行竟成了剛需。
可是，在與很多家長深聊之後，旅行的「隱性原因」其實是：
不出去旅行，孩子拿什麼素材寫作文？
怎麼給孩子的小夥伴們準備像樣的伴手禮？
怎麼表達家長對孩子「長見識」毫不吝嗇地付出？
作為家長，又如何在朋友圈裡表達對孩子的期望與愛意？
旅行，本來是一件美好而快樂的事情，而現在卻已經成為一種無形的綁架。如果這番大費周章的行程，伴隨著不單純、功利化的目的，我們就需要反躬自問：我究竟有沒有必要帶孩子去旅行？
什麼樣的旅行不要去？
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為了在朋友圈裡炫耀去旅行，不如不去
有位朋友在巴黎做中文導遊已經有12年，對帶孩子去歐洲旅行的家長都關心什麼，他可是門兒清：他們最關心有沒有免費Wi-Fi用。
沒錯，這些家長帶著孩子來旅行，可不是為了長見識來的，也不是為了深入體驗來的，而是不遠萬里換了一個地方玩手機來了。玩手機的最終目的，就是為了朋友圈裡的攀比炫耀。
「我在澳洲登上了熱氣球」「我在艾菲爾鐵塔頂上吹風」「我在普羅旺斯的花海里做公主」……孩子喜歡不喜歡這種旅行方式不重要，關鍵是他得配合這種生活方式的演出，得當一個合格的道具。
美國兒童教育家羅妮麗博士曾經說過：
「這一代小孩成年後的空虛感，與父母在他們兒時的炫耀欲密切相關。因為，只有這種『空心化』的炫耀，才能讓孩子認識到，世間除了賺錢花錢，全無意義。」
請明白，孩子可不是家長的牽線木偶，不是你攀比的承載對象。
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為了逼孩子寫觀後感去旅行，不如不去
現在的家長，為了讓孩子「有所收穫」，真是煞費苦心。一位小學語文特級教師說，她暑期最大的煩惱之一，就是被家長要求布置這樣的作業：外出旅行要做筆記，寫觀後感……
這位老師非常不贊同這樣「有心機」的旅行計劃。她的經驗告訴她，凡是家長口口聲聲「我是為你好」的做派，都會受到孩子的消極抵抗或激烈反彈。
帶著這樣的任務，孩子一路上都情緒不佳，甚至會這樣賭咒發誓：「明年說什麼也不跟你們出來了，我寧可去鄉下奶奶家！」
家長也被噎得透不過氣來：我讓你積累作文素材錯了嗎？我讓你增長見識錯了嗎？我讓你積極思考、避免走馬觀花錯了嗎？你這孩子怎麼這般不識好歹？
家長卻忘記了，旅行給人的滋養是潛移默化的。打個不恰當的比喻，天天押著孩子寫觀後感的家長，把旅行理解為一粒神奇的西藥，吃下去6小時內就可以立竿見影，治「不會觀察、不會寫作」的頑症，而旅行本身事實上卻是一副中藥，它不負責治急症，只負責調理孩子整體的身心狀態，它見效肯定是慢的，卻也是療效全面的。
幻想一次旅行就能讓孩子成為下筆如有神的神童寫手，抱著這樣急切的心態去旅行，少不了上演親子戰爭。
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為了把地圖插滿紅旗去旅行，不如不去
前一段時間，「足跡地圖」在朋友圈瘋傳，不看不知道，原來有這麼多人都走了大半個中國。
有一類家長一定是這種地圖的愛好者，他們每年暑假旅行都要做新攻略，帶著孩子去新地方，我們姑且稱之為「誓把地圖插滿紅旗」式的旅行。
這類家長對孩子的一些提議「再去一次迪士尼好不好？」「上次在雲南的山澗里洗腳、吃烤玉米好好玩，我真想回到那裡再去看一次彩虹」往往嗤之以鼻：「再去一次迪士尼，虧你想得出來，你一定是陷在公主夢裡不能自拔！」「再去一次雲南，難道地球上還有這般吃飽了飯沒事幹的人？」
此言差矣。
那種為了「到此一游」而謀劃的旅行，多半沒有在孩子的心湖上留下一點漣漪。它不過是「上車睡覺，下車看廟」，唯有孩子真正想去的地方，才像一個奇妙的「兔子洞」，是通往另一個世界的入口。
真正的旅行見識，不在一模一樣的酒店和打卡聖地，而在每個月的第三個周末才開張的市集上，在當地人售賣古董銀勺和相框的跳蚤市場上，在只有當地人才知道的小吃一條街上，在每個人都帶著樂器小露一手的露天音樂會上。
有趣的人和事，有趣的邂逅與奇遇，這些可遇而不可求的經歷，真的值得我們回到原點，再次領略與回味。
什麼樣的旅行才值得一去？
看到這裡，你可能會問：既然這樣，時間與預算又都有限，什麼樣的旅行才值得一去？
1
讓孩子圓夢的旅行，值得一去
每次做旅行計劃時，你徵求過孩子的意見嗎？
也許你會問：「孩子這麼小，有必要徵求他的意見嗎？」話可不是這麼說。家長要孩子去的地方，和孩子自己想去的地方，可完全是兩回事。
孩子學習了林海音的《城南舊事》，就想去老北京的胡同里喝豆汁，在皇城根下放一次帶哨子的風箏，坐一回人力三輪車。
看了魯迅的《從百草園到三味書屋》，就想親眼去看一看魯迅先生課桌上刻著的「早」字，探究下用腳怎麼駕駛烏篷船，嘗嘗茴香豆是什麼滋味，竟會讓窮愁潦倒的孔乙己念念不忘。
看了沈石溪的小說《最後一頭戰象》，就想到遙遠的西雙版納去，體驗騎象穿越雨林，體驗爬上樹頂木屋夜觀野生動物們晚上來溪水間洗澡、痛飲的奇景。
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，而要真正理解書中的深刻道理，必須親身去現場體驗。而旅行，就是絕佳的體驗過程，它如此鮮活、迷人、不可替代，正是孩子打開混沌的認知的絕好契機。
2
讓孩子鍛鍊的旅行，值得一去
每次出門，都在當地找一名服務周到的導遊，住在設施齊全的酒店裡，萬事都不用自己操心，這種「享樂派」的旅行，除了發朋友圈好看，其實對孩子的成長沒有什麼好處。
台灣著名的電影編劇詹志宏先生也是一名卓有成績的旅行家，他說：「人之所以有成就，就是從小有打破舒適區的體驗。當你發現，在舒適區之外，也有一片新天地，請問這樣的孩子長大了，還有什麼困境打得倒他？」
因此有機會的話，家長不妨為孩子的旅行設計一些鍛鍊的機會：
在語言不通的地方如何利用翻譯軟體問路、與當地人交流？
在酒店昂貴的地區，如何訂到價廉物美的民宿，並自行利用民宿的廚房設施，自己做飯並與民宿的其他住客分享？
在公共運輸費用昂貴的地方，如何利用優惠措施以節省交通費用……
以上這些別致的體驗，就是給孩子創造一個打破「舒適區」的體驗，它可能增加了一些困難，卻也增加了很多樂趣，是孩子成長的階梯。
3
讓孩子有交往空間的旅行，值得一去
我有朋友分享帶著一兒一女長途旅行的體驗：如果能乘火車去，就不要坐飛機去；如果能住青旅，就不會住一門一戶的酒店；如果能退掉食之無味的團餐，她一定會帶孩子去當地的大排檔，去吃富有當地特色的飲食。
她的理由是：火車包廂、小吃排檔，青年旅舍老幼混居的居住格局，都可以為孩子有意識地製造與陌生人交流的機會，孩子可以突破總是與家人交流的慣性，在旅途中交往到很多有意思的人物。
她也的確達到了目的，她的孩子，在旅途中與插畫師交流畫畫的體會，在攝影師那裡學會對焦的竅門、用光的訣竅，在大排檔老闆娘那裡學到炒螺螄入味的竅門，在長途列車的包廂里與別的小夥伴玩成語接龍、猜謎遊戲……
孩子們的旅行，自此不再是在景區門前合影留念的無聊行程。孩子有機會邂逅了奇人，聽說了故事，也鍛鍊出了判斷對方能否交往的眼光與直覺，鍛鍊了在路途中既敞開心扉，又趨利避害、提高警惕的能力。這種能力，未來將是他們離開父母，去外地求學、求發展的基礎。
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讓孩子體驗生活的旅行，值得一去
10天之內，走了7個國家，12個城市，這種看似令人羨慕、拍照拍到手機內存都不夠的旅行，其實是最浮光掠影的。不信？你回家後問一問孩子，都對旅途中哪些人和事留下了深刻印象，他恐怕什麼都說不上來。
在孩子尚小的時候，應該減少舟車勞頓，儘可能為孩子提供一個「沉浸式體驗」的機會。
舉個例子，去沙漠旅行，如果只是花半天時間體驗下滑沙或騎駱駝，就迅速回酒店刷手機去了，孩子將根本不會對「沙漠」這一地球上的奇觀有什麼深入的認識。
如果陪孩子在沙漠中步行，體會腳背和腳趾在細沙中緩緩下陷的奇妙感，體會下沙丘的表面滾燙、內里陰涼的詭譎之美，體會下沙漠落日的壯美與蒼涼感，體會沙漠入夜後滿天星斗如美鑽、小動物都打破「避暑模式」出來活動的奇觀，那麼這次經歷，一定是讓孩子一輩子都難以忘懷的。
我們不僅要跟孩子一同沉下心去體驗，還可以當著孩子的面寫寫畫畫，交上一份「體驗報告」。家長在孩子面前示範，還怕孩子不肯寫旅行日記嗎？好習慣從來不是家長居高臨下地命令出來的，而是家長以身作則，用自己的行為感染出來的。