59秒視頻，戳穿家庭窒息一幕：放不下這個執念，別怪孩子沉迷遊戲

59秒的視頻，整整59秒，男孩都在痛苦地嘶吼，每一聲都讓人胸口一窒，不忍再聽。

究竟發生了什麼，讓一個孩子用如此激烈的方式表達情緒？他的親人又為什麼無動於衷，甚至笑出聲來？

原因你可能想不到。

這竟是孩子的父母在「求助」——

這樣的半大孩子，不讓玩遊戲就發脾氣，該怎麼治？

能想像到許多人看到這個視頻的反應：

「孩子脾氣也太不好了，早就該管！」

「不就是不能玩遊戲嗎？至於吼成這樣？就是慣的！」

「父母太寬容了，這孩子就是欠揍！」

……

「孩子脾氣也太不好了，早就該管！」

「不就是不能玩遊戲嗎？至於吼成這樣？就是慣的！」

「父母太寬容了，這孩子就是欠揍！」

……

說句實話，無法苟同。

我看到的是一個拼盡全力想被「看見」的孩子，和氣定神閒對孩子冷暴力的大人們。

對，就是冷暴力。

試想一下：

你深愛的孩子撕心裂肺嚎哭著，你是過去安撫他，還是冷眼旁觀，甚至笑出聲？

你不希望孩子沉迷遊戲，你是想辦法引導，還是粗暴禁止，把孩子情緒失控的一面發到網上，讓人指責辱罵？

你深愛的孩子撕心裂肺嚎哭著，你是過去安撫他，還是冷眼旁觀，甚至笑出聲？

你不希望孩子沉迷遊戲，你是想辦法引導，還是粗暴禁止，把孩子情緒失控的一面發到網上，讓人指責辱罵？

視頻中的大人們，看似冷靜寬容，實則是在用他們的不在意、不回應，置孩子於憤怒之淵、崩潰之境。

作為孩子最親近的人，他們看不見孩子的需求，聽不見孩子的吶喊，感覺不到孩子的痛苦。

看似無奈的一句「不讓玩遊戲就發脾氣」，其實是給孩子貼上「壞脾氣」的標籤，借網友的嘴，證明自己是對的，孩子是錯的。

那59秒，對孩子來講，是精神和心靈的屠戮。

為孩子好，什麼方法都能用嗎？

相信有些人會說，哪有這麼嚴重，這不都是為了孩子好嗎？

我倒不是說父母期待孩子好有什麼問題。期待孩子好好學習，有個健康的身體，不沉溺在虛擬世界中有什麼錯呢？

但，為了孩子好，父母什麼方法都能用嗎？

尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中寫道：

「家庭教育中的錯誤往往在無意間產生，使結果和願望背道而馳。不是家長愛心不夠，只是他們不知道有些做法不對。」

視頻中的大人們，明明想要幫孩子走出虛擬世界，卻正在用忽視孩子感受的方式，一點點破壞孩子的安全感，讓他失去對真實世界的信任。

父母把孩子推向無回應之地，孩子只會更想回到虛擬世界得到彌補。也許短時間內，孩子選擇服從父母的意志，但最終還是會在被漠視的孤獨中，回到虛擬世界，不再出來。

視頻中的大人們，明明是要安撫孩子，讓他不再哭嚎，卻正在用挫傷孩子自尊心的方式否定他的痛苦。

父母不去做孩子情緒的容器，企圖通過不在乎的態度誘發孩子的羞恥感，卻打算培養出個情緒穩定的孩子，這怎麼可能呢？

視頻中的大人們，明明想要一個自覺自律的孩子，卻正在用「公開處刑」的方式，給孩子貼上「壞」「差」的標籤，讓孩子自我懷疑、自卑敏感。

一旦父母變身成「法官」，對孩子的行為進行「審判」，孩子遲早會變身成「犯人」。而惡果形成後，父母往往不知道是自己的方法有誤，還會責怪孩子不知悔改。

視頻中的大人們，看不見真實的孩子，執著於用著自以為有效的教育手段，做著跟自己教育目標相反的事。

執著於愛孩子，卻給孩子造成了心靈的傷害；希望孩子好，卻成了孩子成長路上的絆腳石。

可嘆又可惜，遺憾又懊惱。

如何做，才是真正有益於孩子？

我知道，話說到這，肯定有父母會問，難道就放任不管，讓孩子敞開了打遊戲嗎？

當然不是。

我們要先明白，一個孩子沉迷遊戲，究竟是因為什麼？

我非常認同尹建莉老師的觀點：

電子遊戲也就是個遊戲，並不是毒品，它和我們小時候玩的遊戲並沒什麼本質區別，只是這個遊戲更有趣更複雜。

一個孩子如果長期鑽在遊戲里不肯出來，以至於成為一種病態，那是因為遊戲外的世界讓他感到不快、枯燥或自卑。

電子遊戲也就是個遊戲，並不是毒品，它和我們小時候玩的遊戲並沒什麼本質區別，只是這個遊戲更有趣更複雜。

一個孩子如果長期鑽在遊戲里不肯出來，以至於成為一種病態，那是因為遊戲外的世界讓他感到不快、枯燥或自卑。

再說直白一點兒，如果孩子在現實生活中，感受不到安全感、被尊重、被看見、被認可、被需要，他就必須抓住點什麼，滿足自己匱乏的內心。

從另一個角度看，遊戲，在一定程度上維持了孩子的心理健康。

如果我們想要孩子從遊戲里走出來，就一定要在現實中，找到可以滿足孩子心理需求的替代品。

講個真事吧。

前幾個月疫情期間，閨蜜家的孩子玩遊戲玩得不分白天黑夜，閨蜜跟他發生過不少衝突。

為了讓孩子少玩遊戲，好好歇息、寫作業、複習功課，閨蜜用了不少招數，什麼設置嚴格的遊戲時間、制定張弛有度的學習時間表等等，都是用了幾天就不管用了，最後不得不靠沒收手機控制孩子打遊戲。

但孩子呢，跟她鬥智斗勇，抓到一點兒機會，就大玩特玩。

後來解除了封控，孩子能跟小夥伴一起玩了，就完全不想玩手機了。孩子說：「跟他們一起玩，可比只能在遊戲里交流快樂多了。」

閨蜜煩惱許久的問題，一下子就解決了。

你看，閨蜜的孩子之所以沉迷遊戲，是為了滿足社交的需求。一旦在現實中能夠被滿足，他就有了遠離遊戲的足夠動力。

一個孩子的行為，是他精神世界的投射。

當他心中匱乏，必定會向外尋求滋養。

第一個尋求對象，往往是父母。

如果父母沒有看到孩子的需求，選擇用強迫、恐嚇、命令的方式糾正孩子的行為，並不能讓孩子的行為消失，而是會產生一個惡性循環。

父母越是不理解孩子，孩子的內心就越匱乏，就越是不會改正自己的行為。

當我們感嘆「孩子沉迷遊戲怎麼辦」「孩子不打遊戲就發脾氣」時，不妨想想，他到底想對我們傳遞怎樣的信息，表達何種需求？

是的，孩子身上所有的問題，並非全都來自於父母，但孩子的所有問題，都能幫助父母去探索孩子的內心世界。

家庭是個有愛、有耐心、有尊重的地方。

除了說教、羞辱、打罵、漠視，我們還有很多具有溫度的方法幫助孩子，也許見效不快，卻能慢慢滋養孩子的內心，增強他的信心和力量。

可以從看見真實孩子做起；

可以從尊重孩子意願做起；

可以從聆聽孩子說話做起；

可以從信任孩子向上向善的天性做起。

你說呢？