昔有國王，有一好樹，高廣極大，當生勝果，香而甜美。
時有一人，來至王所。
王語之言：「此之樹上，將生美果，汝能食不？」
即答王言：「此樹高廣，雖欲食之，何由能得？」
即便斷樹，望得其果。既無所獲，徒自勞苦。
後還欲豎，樹已枯死，都無生理。
——出自古印度·伽斯那《百句譬喻經》
從前有一個國王，他有一棵好樹，長得非常高大，樹冠寬廣，結出的果實香甜可口。
一天，有一個人來到國王的宮殿，
國王對他說：「這棵樹上將要結出果實，甜美無比，你想吃嗎？」
這個人回答說：「這一棵樹高大寬廣，雖然我想吃，可是怎麼才能摘到果實呢？」
國王聽完立即命人把樹砍倒，期望能拿到樹上的果實。結果什麼也沒有找到，白白地辛苦了一番。
後來國王還想把砍倒的樹重新栽種回去，可是樹早已枯死，已經沒有存活的希望了。
有一位信徒來到寺廟的後花園，恰巧碰到禪師正在修剪花草。信徒於是停下腳步觀看，他見禪師一會兒把繁茂的枝葉剪去，一會兒把花草連根挖起移植到盆中，一會兒給枯枝澆水，一會兒又忙著鬆土施肥，看起來十分辛苦。
信徒不解其意，便走上前問道：「禪師，您為什麼要把好的枝葉剪去了，卻又給那些枯枝澆水施肥呢？本來長勢很好的花草，為什麼非要移植到另一個盆中呢？你這樣做有什麼意義嗎？」
禪師回答道：「其實照顧花草，就如同育人。人要怎樣教育，花草就需要怎樣照顧。」
信徒聽了不以為然，說：「花草樹木，怎麼能與人相提並論呢？」
禪師指著一株長勢很好的花，說道：「這株花看似枝葉繁茂，但開的花太多，太雜亂。所以要淘汰掉不好的花，去掉多餘的枝葉，免得浪費養分。這就如同讓年輕人收斂囂張的氣焰，去掉惡習，使他們走入正軌。」
信徒點了點頭，接著問道：「那這些枯枝呢？不是白費力氣嗎？」
禪師說道：「這些枯枝看似已死，卻蘊藏著無限生機，照顧得當，它們一樣會開出美麗的花朵。不要把不良子弟都視為不可救藥之人，其實每個人都有善良的一面，只要教育得法，一定能夠使其重生。」
說完，禪師拿起一株花，移植到一個空盆中，解釋道：「將花移植是為了把它放入合適的環境中，就如同讓年輕人離開不良環境，到另外的地方接觸良師益友，求取更好的學問一樣。」
接著，禪師又拿起鋤頭，說道：「至於鬆動泥土，是因為泥土中有種子等待發芽，就如同那些身處逆境但有志向上的年輕人。為他們提供一片土壤，就會使其有機會茁壯成長！」
信徒聽後十分欣喜，感嘆道：「謝謝您的教誨，我明白了許多育人的道理！」
說「徒」：「徒」的本義是「步行」。
「徒」在文言文中有以下常見釋義。
這個國王為了得到果實，居然想到將樹砍倒，結果發現果實還未成熟，而樹也已枯死，最終永遠失去了獲得果實的機會。
這則故事諷刺了那些只顧眼前利益，而不講究方法的人。他們只想著尋找終南捷徑，卻不顧客觀規律；只想著一勞永逸，卻不願腳踏實地，這樣做只會弄巧成拙，甚至可能犯下不可挽回的錯誤，以至於抱憾終身。
（本文完）
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