大家好，我是豆媽。
都要把我氣暈過去了，他一點反應都沒有，就是不行動。
這是豆媽在小區媽媽群里，看到有媽媽這樣吐槽孩子，沒想到這一句話勾起了媽媽們的無數槽點。
有媽媽說，明明知道自己做錯了，也答應改正，可是睡一覺起來就忘了，照樣我行我素。
有媽媽說，不管我是溫柔以對，還是厲聲呵斥，他一點反應都沒有，就是站在那裡不動。
還有媽媽形容得非常形象，說任我狂風驟雨，他卻無動於衷。
最後，媽媽們一致認為這種孩子，就是油鹽不進的孩子，都在群里艾特豆媽，對於油鹽不進的孩子，怎麼辦？
豆媽也挺為難，因為豆豆曾經有一段時間就是這種油鹽不進的孩子。那個時候，豆媽也很焦慮，這種感覺就像拳頭打在棉花上一樣，不僅僅是無力感，還有深深的挫敗感。
豆豆的變化，還是得益於多年從事青少年心理諮詢的朋友給豆媽解惑。
豆媽只能說，每個孩子表現出來的狀態可能是一樣的，就是我們說的油鹽不進，但是形成的原因肯定是不一樣的，所以不能一概而論，而是需要父母多去觀察孩子和反思之前孩子的表現。然後，才能具體問題具體分析，找到恰當的辦法去改善這種狀態。
不過，豆媽在幫助豆豆改變的過程中，也意識到，孩子之所以油鹽不進，基本就是這三種情況，我們可以對照檢查一下，再去幫助孩子改善，同時也要調整自己和孩子互動的模式。
第一種：宕機型
豆豆就屬於這類情況。比如，豆豆在做作業，只要我和豆爸提醒豆豆寫快一些，豆豆寫作業的速度，就會越來越慢，讓人看著真是心塞。
豆爸一度認為孩子是叛逆了，是和父母作對，你要我寫快，我偏要寫慢，就不聽你們的。一旦這樣想，那心頭之火真的是蹭蹭蹭地往上冒，覺得孩子太不懂事了。
後來，朋友提醒豆媽，看看自己在提醒孩子寫快一些的語氣和面部表情，還有就是孩子的狀態。這個時候，豆媽才發現，自己提醒孩子的時候，基本都是已經等得不耐煩的時候了，不僅語氣還有表情都不好，甚至很糟糕。
輔導過孩子的媽媽都知道，那個著急是不由自主的。此處就省略一萬字的眼淚吧。
再看豆豆的狀態，整個人是緊繃的。這個時候，豆媽才發現孩子不是寫慢了，是根本不動筆，會很久很久都寫不出一個字了。
為什麼會這樣？是因為孩子在我們說出寫快點三個字的時候，就進入宕機狀態了。本來孩子寫作業，是沉浸在自己的節奏里的，可是寫快點三個字，就像晴天霹靂一樣，孩子聽到的是父母對自己的不滿。
孩子的節奏就這樣被打亂了，整個人也進入了一種混亂，所以行動自然而然就停止了，這就是宕機型的孩子。
對於這種孩子，我們一方面不要隨意地提醒孩子，更不要突然打亂孩子當下的節奏狀態，另一方面提醒孩子的時候，儘量保持輕鬆的語氣說話，而不是指責式的溝通。
孩子不是油鹽不進，而是不知所措。
第二種：拖延型
還有一種油鹽不進的孩子，表現出來就是慢。那個慢是無論幹什麼都不緊不慢，就算你再著急，用盡各種辦法催促都沒用，孩子就一個字，慢。
其實，孩子是在用慢來應對你的催促。也可以說，孩子並不認同你要他做的事情，他又沒辦法拒絕，這個時候就只能用慢來應對，儘量拖延行動的實現。也可以說，這是在給自己一個從不願意到願意，從不接受到接受的心理建設過程，就像給自己按了一個緩衝器一樣。
這種慢，落在父母眼裡就是拖延，就是不聽話，油鹽不進。
對於這種孩子，我們一方面要儘量和孩子商量著溝通事情，另一方面就是在提出要求後，讓自己停下來，給到孩子接受的時間，做到不催促。
孩子不是油鹽不進，而是需要時間去消化。
第三種：抵抗型
這類孩子的油鹽不進，表現出來就是不改不動。明明在父母眼裡，給出的建議和要求都是最好的學習辦法，可是孩子就是不動，或者說做錯了也不改。
這個時候，我們需要反思一下自己，孩子的這種抵抗力量是來自哪裡？因為孩子年齡的關係，他對情緒的把控肯定沒有大人做得好，常常不知道自己為什麼要這樣做。
可能是今天在學校里和同學爭吵了，心裡本就不舒服，回家父母還要指責自己做錯了，委屈就成了抵抗的力量；也可能是自己上課沒有回答出問題，同學都嘲笑他，心裡本就難過，回家父母還要繼續說自己這裡做得不好，那裡做得不對，難過就成了抵抗的力量。
對於這類孩子，我們所要做的就是了解孩子軟抵抗背後的真正原因，揪出影響孩子情緒的幕後黑手，這樣你和孩子再溝通，就能找到突破口了。
孩子不是油鹽不進，只是需要自己的情緒被看見。
豆媽想說，對於油鹽不進的孩子來說，內心的無助和糾結，會比有錯就改積極回應的孩子糟糕很多，對於身邊人來說，既不討喜也不被喜歡，所以，父母更要注意孩子的狀態，油鹽不進只是一個表象，而冰塊下隱藏在海面下的，很可能是一個冰山大的問題。
寒風和暖陽打賭，看誰能讓街上的行人先脫掉大衣，結果寒風讓人們裹緊大衣，而暖陽讓人們主動脫掉了大衣。
對於油鹽不進的孩子來說，也是一樣的道理，你找到了適合自己孩子的方法了嗎？還有什麼疑惑可以留言評論區，豆媽和你一起討論。
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