我一直以女兒為傲，不料女兒進了寄宿學校後，我被現實打了個耳光

孩子跟孩子，真是有太大的不同。她的自律和不服輸，不是來自於家庭或學校的壓力，而是來自她自己的內心。她自覺的表現，讓我輕鬆很多，當然更讓我獲得滿足感。跟大家在一起，都會不由自主提起她，提起她勤奮好學，提起她成績優異。她，不知不覺中成了身邊同齡人的榜樣。

小學畢業，她如願考進當地一所很有名氣的民辦寄宿學校。

相對於公辦學校的義務教育，進入民辦學校讀書，無疑家庭要多交一筆學費，再加上住宿費，每學期花費在孩子身上的費用不少。考進那個學校讀書的孩子，基本滿足兩個條件。一個是學習成績好，另一個是家庭經濟不錯。對於我這樣的普通家庭，如果不是女兒學習成績很好，又很嚮往那所學校，我是不會花這筆原本可以節省的費用的。但為了優秀的女兒，我們毫無怨言。女兒也感受到了，去學校報名的路上，她接連給我們說了幾聲「謝謝」。我們感到甚是欣慰。

可讓我們意想不到的是，女兒進入寄宿學校後，問題接踵而來。

開始是女兒的學習效率跟不上大家，最主要的原因，是女兒對於作業過於認真，不允許自己出現差錯，一有差錯就要重寫。

跨進初中，作業本來就多，女兒如此折騰，常常出現當天完成不了作業的情況。畢竟寄宿學校有規定作息時間，一到熄燈的時間，同學們都要上床睡覺。開始女兒是打著手電筒，趴在被子裡偷寫，後來被老師發現，給予制止。

她因為作業沒寫好，心情隨之低落。曾經自信的她，進入寄宿學校後，漸漸自卑起來。她覺得自己不如人家，不僅學習跟不上，連知識面也比人家狹窄很多。其他同學聊到的一些話題，她不懂，或者一點都不知道。她上課開始走神，課餘時間也開始迴避同學，一個人獨來獨往。周末回到家，就把自己關在房間裡，有時叫她出來吃飯，發現她的眼睛是紅腫的，明顯是哭過。

我知道，女兒碰到問題了。我找她的老師了解情況，老師竟然說：「你的女兒不適應初中的學習，照這樣下去，她的成績會一直下滑。」

我懵了，一直學習很自覺的女兒，怎麼就適應不了初中的學習？適應不了寄宿的學生生活呢？

我努力寬慰女兒，鼓勵女兒，但不僅沒有效果，還向著更為糟糕的方向發展。

她的成績如老師所言，一直下滑，滑到班裡的墊底。更令人著急的是，老師提醒我們：女可能有抑鬱傾向。

果不其然，在女兒經過一段時間仍不見好的情況下，我帶她看了心理醫生，診斷結果是女兒患上輕度抑鬱症，還有比較嚴重的強迫症。

老師建議先休學，後轉學，結合女兒的意願，我們採納了老師的意見，女兒先休息回家了。

女兒出現這樣的情況，對於我們家長，無疑是很大的打擊。

痛定思痛，女兒這一路的成長，有幾個關鍵環節被我們硬生生疏忽了，沒有及時發現並給予引導。

首先，我們滿足於女兒優秀的學習成績，沒有發現女兒成績背後隱藏的問題。

執著於一絲不苟，對成績過分追求是女兒最大的一個問題。

女兒讀小學，不管是寫作業，還是考試，都追求滿分，不允許自己有差錯，一有差錯，就要重寫。這其實已經暴露出她強迫症的苗頭，但身為家長的我們，卻不僅不懂，沒有引起警惕，還為女兒的認真而沾沾自喜。大家的表揚和鼓勵，讓女兒越來越走向「強迫症」。

生活本來就沒有完美，寫作業和考試也不可能每次都滿分，對差錯能善於總結，並弄懂弄清晰就可以，完全不必要在差錯問題上糾結和花費太多的時間。

小學課程少，如此折騰沒出現問題，一旦到了初中，課程多，作業量大，過分的糾結和認真反而妨礙了學習，讓成績終於因為沒有學習效率而出現「掉隊」。

家長千萬不要只看孩子的成績，卻看不到孩子成績背後的問題。

現實中有不少孩子，學習明明很認真，但到了初中、高中，學習成績不斷下滑，這其中有很多問題，需要家長用心去分析。

其次，我們在女兒碰到問題，跨不過那個坎的時候，助力不到位。

在女兒小學偶爾考試沒有滿分而哭泣的時候，我們沒有看到問題的嚴重性，只是簡單安撫，沒有及時給女兒開導，讓女兒改變追求完美的認知，不因一點小失誤而難受、痛苦，變得更加陽光、開朗。

在女兒進入寄宿學校，出現一系列不適應，成績下降，情緒低落後，我們也看不到問題的實質，給不出讓女兒走出困境的辦法，讓女兒獨自在痛苦中自我掙扎，然後患上抑鬱症。

家長幫助孩子，引領孩子真不是簡便的表揚和批評。現在的孩子不像過去的孩子那麼單純，現在的家長也應該不像過去的家長那麼簡單。

生活越來越豐富多彩，孩子更多呈現出多面性和多變性，這對於家長而言，無疑是提出更高的要求，這需要家長不斷學習，懂得如何觀察孩子，理解孩子，引領孩子。

如今寫下這篇文，只想與眾多家長共悟、共勉。

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