如何讓觀眾相信一個靈異故事？
有一個最好的方法，就是對比。
以1976年TVB短片《靈魂附身》舉例，一起往下看。
定場鏡頭，一個房間，兄弟二人在家裡玩。哥哥阿昌在教弟弟打繩結。
特寫鏡頭，牆壁上有一隻蝴蝶。
中景鏡頭，阿昌想要打死蝴蝶，弟弟並未阻攔，弟弟默認阿昌的舉動。
切換近景，母親出現，阻止了阿昌的行為。
母親說了一個故事：萬物皆有靈性，昆蟲有可能是鬼附身的靈魂，如果打死了，家中的小孩可能會有麻煩。
近景鏡頭，母親小心挪動身體，看著肩上的蝴蝶，阿昌也看著。
走到窗邊，趕走蝴蝶。母親祈禱，希望厄運過去。
阿昌去表姐家玩，看到表姐家的蝴蝶標本，很喜歡。
二人對話中討論起蝴蝶與魂魄的事。
表姐解釋蝴蝶不過是昆蟲，說魂魄是迷信罷了。
通過表姐這個知性的人物建立話語的威信，是常見的表現手法。
表姐將蝴蝶標本轉贈阿昌。
切換全景鏡頭，母親打掃時候看到蝴蝶標本，回憶起過去的往事，在過去她也曾很喜歡蝴蝶標本。
在本片中，蝴蝶標本做為飽和意向之物，即影片中的一個關鍵物件，在標本不斷被傳遞中，連貫劇情。
母親回憶起童年一幕。
當年婆婆想見離世的公公，於是找了一個神婆，問米追魂。
撒米，而後讓鬼上身。
近景鏡頭，左側是童年時的母親，她顯然是被右側婆婆的表情嚇到了。
程序完成之後，神婆說出了一個禁忌：
霧前霧後，有蛇蟲鼠蟻或者蝴蝶飛過，飛進屋內，那可能是逝去親人托魂魄回來見你們，千萬不能傷害。
特寫鏡頭，富含寓意，在燭火中，年少時的母親記住了這一幕。
接下來，高潮一幕。
一個雨夜，弟弟捉了一隻蝴蝶塞進書里，想給阿昌看。
阿昌突然想是變了個人，讓弟弟把蝴蝶放走。
二人追逐到屋外，真相揭開...
原來弟弟捉的蝴蝶是一隻外頭的女鬼，女鬼已經附身在阿昌身上。
中景鏡頭，通過對立來營造恐怖感。
如何讓觀眾相信一個靈異故事？
首先，觀眾當然知道世界是沒有鬼的，同樣觀眾也知道靈異片里的橋段都是虛構的。
那麼為什麼觀眾在進入這些影片時候還是會被嚇到呢？
這就是導演迷惑觀眾進入到那個意境中，讓觀眾在看電影的當時沉浸，並在那一刻相信這就是真實。
在《靈魂附身》這部11分鐘的短片中。
導演建立了一個對立關係，用表姐的科學觀和神婆的問米追魂，形成對立。
用母親童年的不相信和長大後的堅信、用哥哥阿昌的轉變和弟弟的單純形成對比。
通過對立和對比的手法，不斷迷惑觀眾，讓觀眾分不清真假，誘導觀眾進入導演構架好的靈異世界。
會講故事的導演，哪怕再短，也能提煉精華，用最少的鏡頭構架出最具有真實感的畫面。