教育中的steam是什麼意思？
大家知道steam教育是一種全新的教育理念，那麼究竟什麼是STEAM？有哪些政策促使STEAM的發展呢？
（一）steam是什麼意思
上世紀80年代，美國最早提出STEM教育概念，提倡融合「科學、技術、工程與數學」的創新教育理念。後來，美國部分學者認為應當將藝術設計的概念也引入其中，即應當將「A」即「ART」（藝術）加入其中，成為「STEAM」。除了發源地美國，德國、日本、英國等國家也相繼開展了針對本國青少年的STEAM教育。2015年，中國也正式提出要大力發展STEAM教育。STEAM教育的理念和模式也逐漸被中國家庭所接受。
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STEAM教育是一種以科學、技術、工程、藝術和數學為切入點，引導學生探究、對話和批判性思維的教育學習方法。STEAM教育是一種教學方法，更是一種教學理念，與傳統的灌輸知識式教育模式不同的是，STEAM教育強調學生在體驗式的過程中，提升動手和動腦的能力、團隊協作的能力、溝通和表達的能力。編程教育、機器人教育、創客教育等新的教育模式，因同樣強調對青少年動手能力、團隊協作能力、問題解決能力等創新能力的培養，也被視為STEAM教育。
STEAM教育可以從幼兒園一直持續到大學，本文探討的主要是國內幼兒園階段到高中階段（3-18歲）的STEAM教育現狀。
（二）政策刺激+龐大市場：STEAM教育行業順勢發力
在國家層面，2015年，教育部首次正式提出要發展STEM教育和創客教育，引起眾多機構參與STEAM教育的熱潮。2017年國務院發布的《新一代人工智慧規劃》中明確提出，我國中小學要開設人工智慧、編程等STEAM教育課程。2018，教育部發布《教育信息化2.0行動計劃》，人工智慧、編程課程將會被納入初、高中學業水平考試。國家政策的相繼出台，再一次將市場對STEAM教育的熱情推向了新的高峰。
相應的，在2018年，各地方也密集發布了STEAM教育發展政策和規劃。
比如，北京市要求推動學校開設人工智慧、STEAM教學、創客教育與編程教學等特色信息技術課程，完善適應信息時代的信息技術課程體系，加強學生信息技術基礎技能培訓和創新能力培養；
山西省教育廳提出要開發創新教育課程，以項目學習方式積極推進創客教育、STEAM教育和機器人教育，開展創新教育模式實驗研究，每市至少建設3所創新教育基地學校；
陝西省提出有條件的地區要積極探索信息技術在「跨學科學習(STEAM教育)、創客教育等新的教育模式中的應用；
四川省提出要從空間建設、師資培養、課程研發、活動開展和文化宣傳等方面推動中小學創客教育發展。
此外，浙江、江西、江蘇等省份也宣布加強STEAM教育。政府政策的出台，直接促進了STEAM教育機構的快速生長。
同時，中國龐大的青少年教育消費市場，也是STEAM教育的發展的強心劑。統計數據顯示，截止目前，中國12歲以下的兒童數量約為2.26億，且每年以約3000萬人的速度增長。
有數據顯示，擁有0-12歲孩童的家庭，平均每年的教育支出為3.5萬元，由此可以粗略估算，中國0-12歲兒童的教育市場規模超過7萬億元，且每年遞增。
作為新生代父母的80後、90後，也更重視子女的「非應試類教育」和綜合素質的培養。0-12歲的兒童（小學階段、幼兒園階段及之前）成為參與「非應試類教育」的主力軍。STEAM教育作為全新的教育理念和「非應試教育」種類，正受到國內一線、二線城市家庭的歡迎。