作者：蘇義壽
1957年秋，我離開了東門城門口的湯先生私塾塾館，開始到巢縣新城小學讀書，入學報名時，小學老師進行了入學簡單口試，問了些家庭住址，家長姓名等，考了下要求背誦的1-20的數字，就算錄取為學校新生。
巢縣新城小學（今東風路小學）歷史悠久，它成立於光緒31年（1905年），民國初年改為學堂，學校坐南朝北，校門正對著上臥牛山的道路，小學校分部東邊是儒學廣場（小豬市），西邊是西門菜市，隔著西門菜市與小南門巷，就是新城小學本部。當時小學分部進門就是一排大平屋，平屋中間為進出校門與操場的通道，平屋東西兩邊為教師辦公室及學生教室，後邊是小操場，操場上有一架木製滑滑梯，小操場東為一棟兩層的教學樓，教學樓東又是一小排教室，與教學樓成丁字形狀，我們一（2）班的教室就在這小排屋裡，排屋牆外是儒學廣場，也是藝人劉大爺的說書場，我們常常在教室內就能聽到劉大爺用沙啞的嗓音演唱著《隋唐演義》等，好在下午多數是唱歌、圖畫、手工等副科，我們常常在唱歌課時，用那清脆高昂的歌聲大大蓋過劉大爺的說書聲。你方唱罷我登場，歌聲與說書聲此起彼伏，煞為熱鬧。
當時，我們國家正進行一場反右運動，一些正直的知識分子，國家工作人員因種種原因被劃為右派，出於兒童的天真幼稚，和對黨的熱愛，我們常常在教室中，用剛剛學會的反右歌曲，圍著那右派份子的子女邊走邊唱，「右派，右派，象個妖怪，當面他說好啊，背後來破壞，見到太陽，他說黑暗，你說奇怪不奇怪……」結果，右派人員的子女伏在課桌上，委屈地哭了，我們卻高興地笑了。而今，當我憶起那情景，心中甚感內疚，人在危難中，應該幫助他，安慰他，而決不能將自己快樂建立在別人的痛苦之上。
當時的學校也有安排學生勞動課，記得有次學校組織學生到了臥牛山上去打秧草，支援農業，上山後，班主任羅太珍老師交代相關注意事項，同學們就挎著小籃，三人一組，五人一隊分別散開，向有秧草的地面奔去，有的同學始終圍在老師周圍，嘰嘰喳喳說個不停，有的同學舞動手中小鏟，不一會就鏟了許多秧草，有的同學則用稚嫩小手拔秧草，還有的同學則跑到老師看不見地方，爬到桑樹上摘桑葚吃，枝頭鶯啼燕語，伴隨啾啾棲鳥聲，好一幅春日美畫圖，夕陽西下，老師吹起瞿、瞿、瞿的哨聲，我們集合回到學校，在校門口集中，打著少先隊隊旗，抬著籃中秧草，穿過迎仙巷，將秧草送至西門城門口西聖宮村，但見落日的餘暉映照在普濟橋上，河邊垂柳，迎風而舞，再現《板橋落日》的美景。南邊遠山如黛，田間阡陌縱橫，村中炊煙裊裊，雞鳴犬吠牛嗥，同學們喧笑著將一籃籃秧草倒在村邊場基上，帶著勞動的喜悅回至學校。
少年的天性就是活潑、好動，在學校里，只要下課銅鈴聲一響，教室里立刻飛出一群群快樂的小鳥，活潑矯健的同學們滾鐵環、擠油渣、鬥鬥雞，跳房子，踢毽子，亂跑亂跳，瘋得不亦樂乎！
有時，我們也玩一些惡作劇的遊戲，我們分別以假小子李J.Y和男同學趙J.F.為首男女各排成一隊，前面的男女同學各拉著雙手，後面同學緊緊抱在一起，靠在廁所的外牆面，使勁要將前面同學拉入不同廁所門口，記得被拉入廁所門口的同學閉著眼睛，搖著雙手，緊張直呼，我沒看見，我沒看見，以視清白，……直到上課鈴響，才一窩蜂地跑向教室。
同窗學友中，我與李，趙相交甚篤，又是街坊鄰居，上學，下課，我們陣來陣往，形影不離，記得一天傍晚放學後，我們三人在街後嬉戲，不知是第幾神經的作用，我突然感到，我們應象三國演義中劉關張一樣，結為異姓兄弟，於是，一言而出，眾口贊成，我們鄭重其事報了生辰八字，因為是同年，我們就按出生月份前後分為兄弟，趙為大哥，我叫二哥，李為三弟，排隊列操，頗覺神氣。
母校作為全國紅旗學校，在全面貫徹黨的教育方針，促進學生德智體全面發展方面，做出大量成績，學校經常組織開展各項教育活動。
每年六一兒童節，學校組織學生到臥牛山烈士紀念碑前，進行少先隊員入隊宣誓。大隊輔導員宣講：紅領巾是紅旗的一角，是無數革命先烈用自己的獻血染成的，我們要為共產主義事業奮鬥終身。
紅色教育方面，學校請老紅軍鮑啟英部長講長征經歷，進行革命傳統教育，通過宣講，讓兒童們知道，幸福來之不易，所以，我們要努力學習，為祖國建設貢獻自己的力量。學校又請渡江英雄張孝華講百萬大軍過長江的故事，他是巢縣銀屏鎮釣魚鄉人，是他在49年4月20日冒著敵人密集掃射的子彈，不怕犧牲，最先將26名解放軍戰士運送過江，因此獲得渡江第一船的榮譽稱號。
每年學校在狠抓文化教育的同時，每年也舉辦各類文體活動，諸如各類球賽，文藝演出等，-記得那年在學校本部的大操場上，班長孫章倫拉手風琴伴奏，女生汪明華，孫章瓊等同學合唱，那優美的歌聲迴蕩在校園廣場；還有同學李QZ和趙JF說的相聲，惟妙惟肖的表演，以及其他同學的舞蹈表演，那些精彩的演出，博得同學們的陣陣掌聲。
在小學學習的六年中，感謝孫章倫、奚道樣、吳仁葉、李全宗、吳玉蘭、童曉剛、司紹蘭等等同學的相伴，我們曾一起同學習，共嬉戲，快樂地度過我們金色的少年，不期校園離別，為了生活，各自東西，不通音訊，已逾半個世紀，而今即便相遇，可能相逢不相識，只能惟願憑此文相互報平安吧。
師生情、同窗誼，在那些學習光陰中，除卻同學們的相伴，更難忘學校恩師，是他、她們德高，身正，諄諄教誨著我們，引領我們走進知識的海洋，陪伴著我成長。
羅太珍老師是我們一年級語文老師，她教拼音字母，為了讓學生熟練掌握拼音字母，想方設法地給我們教唱拼音字母歌，「啊、波、刺、的、鵝、佛、個……」為了準確區別N與L，Z與Zhi,，Ang與Ong，的讀音，她要我們注意她的嘴型發音，不厭其煩地反覆練習，直到學生完全掌握為止。
在以後的識字教學中，羅老師要求要熟讀課文，並要求背誦。記得有一次，我站起來背課文，習慣使然，仍然像當初在私塾背誦百家姓一樣，扭動身體，搖頭晃腦，拖長嗓音背誦課文，「毛-主-席，工-人，農-民，米-面-豆子，棉-花-做-衣-服……」羅老師立刻指正我的姿勢，我懷著靦腆與羞愧的心情，端正身體，重新將課文背誦，因此，也得到老師的表揚。
時至今日，我依然記得，有一次，老師字正腔圓，用一口標準的普通話帶領我們高聲朗讀課文：「大雁，秋天來了，天氣涼了，一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字。」可能當時正是秋天的緣故，老師結合了室外的秋景，所以，印象格外深刻。
老師俞祥林教我們圖畫課，他頭髮稀少，善寫美術字，住東河街文昌閣附近，文革期間老師在縣文化館工作，每逢重大節日，他和電影院尹學厚先生一道常常參加布置活動會場，尹先生的孩子大水、小水和我是玩伴，所以，我們也常常參加書寫美術字標語，俞老師和尹先生教我們寫黑體美術字時，強調要注意緊上松下，在方框內遇寫國，口字時不可頂格兩邊可略縮格，寫人、大等字，撇捺可略出格，寫新魏體豎勾時，要注意內圓外方，寫隸書時，要注意蠶頭鳳尾，在兩位先生的教導下，我們的書寫水平有很大進步，當時縣城流行紅海洋，縣城許多商鋪牆壁上都留有我們的書寫紅色標語。也得到部分酬資。
張英華老師是我們六年級的班主任，她個子不高，清爽的短髮，圓臉，不苟言笑，嚴肅中透著慈祥，她教學認真，嚴謹，對語文中字詞句的教學，為了字的區別。舉例說明：戍點戌橫戊中空，十字模樣就是戎；（自）己不封，已（經）半封，巳全封；……對於的、得、地在不同情況下要掌握的用法，寫作文要注意掌握中心思想：文字敘述要明白清楚，語句要通順，要有情感，在每階段的作文評比課上，針對每位同學的作文，提出優點與不足之處，有次，我在作文中用了「天上漂浮著朵朵白雲，像盛開的白菊花一樣美麗。」張老師在句子下面畫上紅色圈圈，給予了表揚，提高了我的寫作興趣，語文成績有了長足的進步。
在學校，還有如崔家嫻，李佐貞，鄒如珍，吳茵葉、楊鐵等諸多老師，他（她）們也從不同方面關心著我們，放學了，我們排隊集合，是老師們護送我們回家：當我們在儒學廣場旁，湯、葛兩家康樂球攤上，博弈玩耍，樂而忘返時，是老師們犧牲休息時間，常去那裡檢查，督促回家學習：當我們在學校晚自習時，老師們也常來檢查指導，答疑解困。正是老師們的嚴格要求，我和諸多同學一道順利考入巢縣一中，繼續學習深造。
時光荏苒，回首已是數十年過去，當年懵懂稚子而今已是蕭疏鬢斑之年，我們仍然要懷著感恩的心情，感謝當年老師們為培育家鄉的少年，灑下多少辛勤汗水，奉獻青春年華，老師們那慈祥面容，諄諄教誨，始終銘記腦海，，恩師是我們知識的啟明星。藉此文，願母校那些已逝去的老師天堂安好，願已耄耋之年仍健在的恩師們身體康健。