「提高孩子成績的最好捷徑是什麼？」很多人的答案是：參加補習班。在很多家長看來，如果孩子成績不好，通常是上課不用功、平日不努力的結果。若把孩子放在家裡，還會重複這樣的「失敗」。

最好的、也是最省心的辦法，就是把孩子送去補習班。在補習班的大環境下，讓孩子多多少少學到一些，幫助孩子把成績提升下去。

而效果，也是顯而易見的。當孩子的生活成為了學校、補習班和家這樣三點一線的時候，通常孩子的成績都不會太差。

可一位做了30年的老教師說出了截然相反的一句話：「寧可孩子考零分，最好別送去補習班，補習班不一定適合所有孩子。」這到底是怎麼回事，難道上補習班還能毀掉孩子的成績嗎？

或許很多人覺得這位老教師的話有些「過分」或者「太極端」了。可當和這位老教師聊完後，才明白老教師的用心良苦。

她告訴我說：「很多父母將孩子送去補習班，如果是無奈之舉我無話可說。但凡有可能的話，就不要把孩子送去補習班。因為補習班看似讓孩子的成績錦繡天花，可付出的代價太大了。」這個代價，到底又是指什麼呢？

原來這裡的代價，指的是對孩子未來產生的影響。在老教師的訴說中，我才明白老教師真正想表達的意思。

她說，學習分兩種。一種是只要結果，一種是磨礪過程。前者強調的是成王敗寇，而後者強調的是將孩子的能力從小打紮實了。

或許因為如今的教育太強調成績，所以無論是家長為了立竿見影的成績，還是培訓班為了每月與孩子分數與工資綁定的KPI績效考核，以及培訓班的老師為了讓父母覺得錢花的物超所值，促進父母在他們那裡繼續消費，都會把目光緊緊的盯在孩子的學習成績上。

而從結果上看，孩子的成績顯然提升了，似乎所有人都皆大歡喜，可危害卻是很多父母不曾預見的。其中最大的危害足足有三點。

01.高強度學習中帶來的習得性無助

很多孩子沒有童年、也沒有多少屬於自己的時間。平日裡學校、家庭和各種補習班占用了孩子全部的童年和時間。

至於周末，也是在完成了所有補習班和學校布置的任務後，或許能擠出一點閒暇的時間。

對於孩子的辛苦，父母心中清楚，可卻沒有辦法。對於父母的辛苦接送，還有那每月龐大的補課開支，孩子也足夠懂事、願意試著努力配合。

可在始終緊繃的學習壓力中，孩子的天性與壓抑狀態卻無從釋放，慢慢的只能學會順從。

而其中很多孩子會在這個階段，患上習得性無助。在面對父母的要求，面對學校、班級的期待，在面對各種各樣的「束縛」下，只能一次次嘆息著背棄書包往前走。

他們無力改變，也沒有能力質疑現在的生活是對還是錯、這樣的生活正常嗎？可當孩子未來走到社會，這種「服從」、「屈服」、「無力改變」的習得性無助，很可能一直伴隨孩子一輩子。

而一切根源，其實與太多的補習班占用了孩子所剩無多的時間有關。補習班，讓孩子連最後的生活也都交給了補習班。

02.不求甚解，只要結果的後果！

其實補習班求的是結果，只要孩子能提高成績，能考出讓家長和老師滿意的結果，那就算成功。

至於過程如何，孩子到底懂不懂，都不重要。因為這些沒辦法衡量，而父母顯然更在意可以用來衡量的結果。

於是，所有的補習班其實不會好好教孩子如何建立邏輯、思維以及學會懂得變通，他們只教孩子如何利用「公式」更有套路的做題。其實這很像面對問題時該如何選擇？

正常的教育，應該是教給孩子如何尋找技巧，如何建立解題速錄和思考過程，如何運用想像力和思維關聯更好的記憶。

但這些，有點太耗時間了，而且需要長期才能慢慢看出成效和結果，所以被所有補習班的老師棄用。

而補習班的解題，更像是告訴孩子當你遇到某一類問題時，就按照某一種做法做就可以了。

遇到下一類問題時，找到下一類的做法。只要孩子能把不同類型的問題和對應的做法牢記下來，就可以考到好成績。

這樣看似沒問題，可卻忽略了問題往往是複雜的，需要學會活靈活用。但補習班的老師可沒時間和精力，一點點磨礪孩子學習過程中活學活用的能力。

結果就是，孩子只會套公式答題，卻不懂得思考與變通，更不擅長想像與創造。

03.補習班是大鍋飯，可能讓孩子個性全無

教育也好，陪孩子學習也罷，其實每個孩子都是不同的，需要不同的方式針對性學習。尤其孩子的理解與思考方式，往往各有各的不同。補習班也好，平日裡的班級學習也罷，其實都不會真正在意你的孩子到底有何不同。

所有的教育，全部是一種模式下的「量產」。這種結果，會犧牲掉孩子的個性，也會壓制孩子本身具備的天賦。學校的這種教育無可避免，難道還要讓孩子繼續在補習班裡加強這種教育嗎？

其實學校是孩子學習的地方，但學習的全部不是成績，還有如何與社會、與其他孩子相處、交往。

如果孩子的老師很負責任，對每個孩子都懂得如何培養教育，父母大可放心的教孩子教給老師。相反，大部分時候，老師只能作為傳授孩子知識的人，但並不具備教育孩子的能力，所以還需要父母介入，親自教導孩子，再結合老師的努力共同配合才可以。其中，也包括學習。

很多父母認為自己不懂孩子學的知識，其實可以從網上買來教科書、教案，也能找到網上視頻教材，來親自教給孩子。

一點點教會孩子面對紙上的問題，面對人生和現實中的問題，該用哪些思路、技巧去學習、去掌握。

在學習還掌握的過程中，孩子擅長什麼、不擅長什麼、需要留心什麼、需要鼓勵和肯定什麼，父母需要親自了解，這才是教育。教的不只是成績，還是一種跟隨父母學習的傳承，不能假借他人之手。

一位孩子剛參加完高考的鄰居說「補習班不是教給孩子學習，而是希望藉助孩子混一口飯吃的職業。

只要孩子成績上去了，他們的任務就算完成了，父母就可以買單了。這種背景下教出來的孩子，得出來的成績，拿到手裡心裡真的踏實嗎？」

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