文｜冷絲
欄目｜大學專業和就業
就北京大學2019年轉專業情況來看，與IT相關或者說與信息科學相關的專業還是很吃香的，北大共有45人轉入信息科學技術學院。
北大接受轉專業學生較多的二級學院還有國家發展研究院、數學科學學院、中文系、臨床醫學專業、物理學院和國際關係學院。
各個二級學院轉專業情況如下，這也算是一個排行榜：
而轉專業轉出較多的二級學院有外國語學院、地球與空間科學學院、工學院、化學與分子工程學院和基礎醫學院等。
對於北大轉專業的情況，冷絲是這麼認為的：專業實力強大的二級學院受學生歡迎，轉入的學生較多，比如數學科學、中文系等；就業情況一般的專業，這些專業所在的二級學院轉出的學生較多，比如外國語學院、化學與分子工程學院等。
還有一種可能性值得思考，比如學習難度較大的專業，這些專業所在的二級學院，轉出的學生人數也是較多的，比如地球與空間科學學院、工學院等。
我國頂尖級高校北京大學也存在較多的轉專業情況，更不用說國內其他高校了。那麼，轉專業在高校到底是怎麼回事？
當前，國家和高校更加重視學生專業選擇的權利，高校也被要求健全、完善轉專業制度以保障學生權利，各高校的轉專業制度成為了學生、家長的關注熱點。
我國學生在填報高考志願的過程中，通常都是家長給出具體意見，學生對個人興趣愛好認知不到位，對自己選擇的專業不夠了解。由於高校教師主要任務是上好課，輔導員更加注重對學生生活進行管理，因而學生在專業方面出現的各種問題並沒有教師進行及時的輔導，也沒有提出科學合理的建議。多數學生進入高校後，會隨著對所學專業的不斷了解，當出現不適應或是遇到學習困難時，容易出現自我放棄和厭學心理。
我國學生的專業選擇受到高考成績、錄取分數線等因素的影響，雖然目前高考錄取模式已經轉變成了平行志願模式，實時投檔錄取，但仍然無法滿足學生自由選擇專業的意願，這種構建在高校基礎上的學生志願填報方式，讓學生很難實現院校和專業之間的平衡。
對高校而言，學生轉專業體系依舊面臨著諸多現實挑戰。
一是是教學資源的局限性。高校教師資源、教學經費以及教學場地基礎設施等都在一定程度上存在不足，學生轉專業名額受到眾多條件的約束，學生選擇專業沒有足夠的自由，受到許多因素的限制。
二是冷門專業學生不斷流失。在招生過程中各個專業都有具體的招生指標，這是與專業可持續發展相吻合的，若是降低轉專業的要求，某些冷門專業則會流失大量的學生，而熱門專業則會面對專業超載超標的巨大壓力。這樣對於新建專業尤其是冷門專業的發展會產生一定的負面影響。
大學生轉專業是很正常的事情，但是大面積轉專業現象也值得深思，這也提醒高校管理者：專業建設，以專業發展和專業綜合辦學實力來吸引更多學生，將高校轉專業體系作為專業建設的核心推動要素。
教學質量是高校的生命線，教學質量的高低，很大程度上源自於教師的教學能力與高校的教學條件。對此，應努力提高教師的整體教學實力，調整課程設置，注重實踐教學環節，強化理論和實踐的有機結合。同時，進一步拉近學生專業學習與工作崗位之間的距離，提升學生的整體滿意度，從而激發他們的專業學習興趣，促使他們更好地學習專業知識。
當然，我們也不得不面對現實：我國高校在轉專業體系方面面臨著諸多挑戰，讓許多學生在轉專業的過程中受到諸多因素的影響和限制，無法讓學生選擇感興趣的專業。
冷絲認為，高校不應只從學籍管理方面入手，而應從更深層次對人才培養模式、管理模式以及專業結構等方面嘗試改革，這樣才能夠達到預期的效果，才能真正確保學生選擇適合自己的專業，才能更好地促進學生全面發展。