寒假長惟願情更長-------一位教師給家長的建議
原創 夏智勇 語文在線初中版
寒假長惟願情更長-------一位教師給家長的建議
夏智勇
人生總有些意外，比如2020年這個寒假，誰也沒想到它會這麼長，誰也沒想到「宅」在家裡也能為國家做貢獻。學生還則罷了，很多家長特別是那些「主外」的父親已經到了「崩潰」的邊緣。怎麼辦？我的建議是這樣的：
一、配合學校停課不停學。這是我在檢查作業時得到的啟發。那天我布置學生背誦《回延安》。我看著學生髮來的背誦的視頻，發現了一個個溫馨的家。你看這位同學背到「羊羔羔吃奶眼望著媽」對著鏡頭露出來幸福又羞的表情。我猜對面一定是媽媽正給兒子全程錄像。有的家長用最小的聲音提示。我想這不是作弊，這是負責任的家長要把孩子打造到最棒。透過鏡頭我看到幾十天沒見面的學生，還是那麼可愛。我也相信這些家長拿起手機記錄孩子背誦的時候，他們會發現鏡頭裡有一個這世界上自己最心疼的人。配合老師網絡教學，家長的作用真的很重要。一個同事發來一個「搗蛋鬼」的作業照片感慨「你看，甚至比在學校作業還要好」。可見孩子學習要進步，家長絕對不能缺席。所以各位家長讓我們一起「停課不停學」，見證孩子文化課的進步，體味一份親子深情。
二、參與到孩子的學習生活中去。為了準備下學期的課程，這個寒假我繼續閱讀《傅雷家書》。每每掩卷思考，傅雷是怎樣做父親的？我歸納了幾條，最重要的是他是一位能參與到孩子生活中的家長。你看傅雷傅聰父子雖相隔萬里，但父子兩地書卻往往萬言。音樂、美術、文學無話不談。
人們常常說「你陪我長大，我陪你變老」。我要說家長陪伴孩子，不是坐在沙發上玩手機，看著孩子上網課，而是參與進去。舉個例子教育專家尹建莉曾講過自己的孩子不會跳繩。可跳繩是要考試的項目非常重要。她沒有請教練更沒有上網課，而是把跳繩設計成「繩子吃小腳，小腳快快跑」的遊戲。這才是真正的陪伴，這就是參與到孩子的生活中去。
各位家長，也許你心裡還藏著一個教師夢，但由於各種原因未能實現。那麼這個寒假您就大膽露一手，給孩子好看。即便沒有教師夢，你和不跟孩子一起上網課，重回課堂，一起討論一起研究。這就和和孩子有了共同的事情，自然有共同的語言，那將是多麼幸福的記憶。
三、調整心態重新定義學習。寒假加長，據我觀察著急的是家長。他們怕孩子會耽誤課。他們擔心中高考複習時間太少……育兒專家尹建莉就發微博直接艾特官媒，表達了自己的看法：「平時孩子們就夠累的，教師們也非常辛苦，利用這個特別的時間大家都休整一下，是不是更好？……當下，不出門就是對控制疫情的最好貢獻；同理，不搞網上各類形式主義教育，停止各種折騰教師和學生的活動，就是對教育的一種貢獻。」我想家長和專家的區別恰在對「學習」的定義。家長眼睛瞅的是課本和考試，專家看中的是孩子身心的健康和未來。大疫奇襲，這是真正的情境教育。孩子敏感的心一定能感到災難的可怕。那麼我們不如選擇一起面對。思考我們如何防疫，一起改變生活方式。思考如何與自然，與他人，與家人的相處，一起和諧相處。為此我們和孩子就必須一起找資料，一起做討論。而這不正是一次研究探索的過程嗎？這不正是學習嗎？重新定義學習。學習的內容不只是課本上的文字，還是如何直面現實的勇氣和能力，還是人與自然、人與他人的相處之道。學習的方法，不只是「老師講，我來聽」，還是從實際出發自主探究
旋律有了變化，才能叫音樂。生活逢著意外，才算得上真實。2020的寒假有些意外，這個意外讓我們發現愛家人特別是愛孩子不是一句話，不是一束花……而是和孩子一起廝守如朋如友志同道合，其樂融融，。
願假期不再延長，惟願大家親子情更長，從此綿綿無絕期。