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9月9號，一場孩子們的特別"舞台秀"在成都市草堂小學西區分校上演。但與其說是"舞台秀"，不如說是一場課程介紹會。

據媒體報道，從上學期開始，四川省成都市草堂小學西區分校在二年級試行年級課程，以性別為班級區分的條件，為男孩、女孩們定製屬於他（她）們的專屬課程。

在經過一學期的實踐，該課程又添新內容：由老師教女孩子們"打毛線""織毛衣"，男生的課程則是被老師帶著"做飛機""造火箭""裝汽車"。

在報道過程中，有記者對草堂小學2至6年級的30名學生進行了隨機採訪，男生表示對課堂開設的"坐飛機""造火箭""裝汽車"的課程有非常高的熱情，其中有14名男學生表示非常願意參加這種類型的興趣班，有4名男同學怕影響學習，雖然喜歡，但是並不想參加。

而在受訪的12名女生學生中，只有一個人表示願意參加"打毛線""織毛衣"的活動，大部分女學生認為是"被迫"參與課程，自己並不感興趣。

草堂小學的校長付錦表示，有些地方男孩、女孩存在一定的性別錯位的現象。此舉是為了增強學生自我性別認識，讓孩子在課程中更加了解自己。

草堂小學的校長要求學生要進行"性別認識"，但是"性別認識"是什麼呢？是對工作的選擇嗎？

我只知道，隨著社會的發展，我們對女性參與科研並不覺得詫異，屠呦呦女士發現青蒿素，並成為首位華人諾貝爾生理學或醫學獎的獲得者…..這些女性成功的例子數不勝數，為何如今還會有這種"男孩造火箭，女孩織毛衣"的思想。

打著讓學生"增強性別認識，了解自己"的旗號，實則在進行赤裸裸的性別歧視。是誰用觀念束縛他們"男生必須造火箭，女生必須織毛衣"呢？

孩子的性別偏見主要來源於父母

很多人認為，在中國很多性別偏見是針對女孩子，而且是其實隨著社會的發展，這種偏見在消失，但是其實，人們對性別的偏見，可以從男孩子的小時候就看出來了。

日本內閣曾在調研中發現，15歲-38歲的"隱蔽青年"達到了54.1萬人次，這種趨勢同樣出現在台灣、香港等地區，這種現象很大程度來源於"亞太社會從兒童時期對男性的高要求"，很多家長在我提出這個觀點的時候都表示否認，覺得自己較為尊重孩子的想法，並沒有過多的強制性要求，那我想問問，家長們平時是否也有這樣"暗示"孩子：

"大男孩子 ，眼淚不輕彈"、"男孩子要勇敢，打雷還怕像什麼樣"等等的話，在日常中，孩子們經常接受到家庭、周邊人的刻板印象：男孩子要頂天立地，承擔家庭的經濟等方面的責任，讓他們形成了對性別有不同程度的偏見。

而且經常接受到性別偏見教育的孩子，普遍幸福感會不高，而且會學會隱藏自己的情緒，變得內斂不愛表達。

性別偏見會阻礙孩子的發展

• 性格偏見會阻礙孩子的學業發展

很多家長都會有這種想法，認為"男孩子理科較好，女孩子會偏向文科"，然後在不知不覺的教育中，給孩子貼上"標籤"，也幫助孩子找到學習偏科的藉口。

我就經常看到一個現象，在男孩子數學考了班級前5，但是英語卻不及格的情況下，家長都會說"男孩子頭腦思維能力較好，但是遇到文科類的果真就不行了啊"，潛移默化地讓孩子覺得這是"正常普遍"的現象。

在去年《財富》雜誌推出的"全球40位40歲以下商界精英"中，上榜的有16名女性，但在中國同樣的榜單僅僅只有2名女性上榜，在這中間，我們可以看到男性在學業和事業上走的路要相對於女性長一點。

• 性格偏見阻礙孩子的性格發展

在前文我們提到過，日本內閣的調查中顯示，男性會偏向於內斂，不愛表達，這跟我們平時的"男性是家裡的支柱支撐"是有很大的關係的，這不僅會影響到孩子多方面的選擇，還會阻礙他們性格的發展，比如學會隱藏情緒、拒絕表達自己等等。

而不僅男性如此，在女孩子的教育中也經常會看到，中國對女孩子的教育，主要是"大方得體"、"知性美"等，經常刻板要求女孩子行為要落落大方，"大大咧咧像個男孩子在有什麼好的"，限制了孩子性格的發展。

家長要從教育上降低孩子的"性別偏見"

• 均衡分享孩子的愛

隨著孩子的長大，我們經常會"害羞"，忽略了表達自己對孩子的愛，特別是對男孩子。大部分家長對男女孩的教育採取了不同的方式：讓男孩子學會獨立，學會承擔責任；讓女孩子感受到溫暖，學會保護自己。

在這種教育方式下，男孩子會受到更多的"冷漠對待"，比如在男孩子摔倒哭鼻子的時候，家長雖然心疼，但也並不會安慰他，反而會板起臉對孩子說"跌倒就要哭泣，像什麼男子漢"，但是如果是對女孩子，父母會抱起來安慰。

這種處理方式在孩子看來就是"性別偏見"了，他們甚至會覺得自己缺少父愛母愛，不受到大家的重視。

所以說，家長其實在對孩子的教育上，要平衡雙方的關係，要懂得表達對孩子的愛。

• 告訴孩子性別並不是犯錯的理由

我們經常會在網上看到一些男孩子欺負女同學的例子，捉弄、欺負、騷擾等，旁觀者都會覺得"男孩子是調皮愛搗蛋一些"，潛意識幫助孩子"脫罪"。

但事實上，這樣教育會給孩子造成不良的錯覺，將"我是男孩子"作為欺負女同學的"通行證"，造成孩子錯誤的性別認知。

這種想法是不被允許的，所以家長在平時的教育中，要以"事實為依據"，對就是對，錯就是錯，並不是男孩子或是女孩子就具有特殊的權利，性別並不是大家犯錯的理由。

• 家長要幫助孩子走出"性別偏見"

孩子們總是在無意識地接受外界環境對他們的影響，"性別偏見"也會在潛移默化中進入孩子的大腦中。

在這個過程中，家長可以做孩子的榜樣，在日常的生活中影響孩子。家庭和家長是對孩子影響最大的因素，所以，在日常的生活中，家長要注意自己處理問題的方式，自己的教育方式，不要帶有過多的"性別偏見"，讓孩子從教育環境中改變自己的偏見。

性別偏見是中國很多人都有的思想，它的源頭要追溯到中國久遠的年代，性別偏見對於中國人的影響太過深刻和深遠，改變是必然的。教育應該基於性格，而並非性別。

所以家長要注意自己從小對孩子的教育方式和家庭氛圍的營造，讓孩子從小就對性別有一個正確的認識。

我是奶果媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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