這一篇「尹答」，集納了尹老師回答讀者提出的四個小問題，問題不一樣，但答案都有「共性」，就是孩子的怯懦、敏感、依賴性強，往往都源於家長平時講道理太多，想辦法太少。
提問者
我一直是尹老師的忠實讀者和粉絲，我和孩子在不斷學習和努力中都逐漸走入了正軌，我的孩子性格很開朗，班裡成績也在中上，可她最近總是不開心的問我：「應該怎樣交到一個知心的朋友？」她現在和班裡四個小女孩每次在一起玩，她說無論怎麼努力，她最喜歡的兩個小朋友人家總是在一起，如果一個小朋友今天不在，另一個小朋友才親密地和她在一起，為此她很難過，我也給她出了很多主意，比如和朋友相處不要斤斤計較、不要一意孤行，好朋友是慢慢相處才知心的等等，但是有時她還是會很難過給我講她的困惑，我很心疼她，但我真的也不知道該怎麼辦……
尹建莉
我給你一個建議：以後你不要再給孩子講一些道理了，有一些道理偶爾講一講不錯的。但如果家長總是翻來復去地給孩子講一些道理，那么小的孩子他的理解能力有限，不僅會不知所措，而且會有孤立無助的感覺，與其講道理，不如想辦法，你可以想辦法，比如創造條件讓這幾個孩子的家長一起玩兒，順便把孩子領過來，多創造一些相聚的機會……父母們牢記，當孩子遇到一些具體的、現實的問題時，要體諒孩子的脆弱無助，不要講道理，而要想辦法。
提問者
父母在孩子教育中應該做怎樣的分工？
尹建莉
我不認為在父母教育孩子的過程中，一定要有一些分工，順其自然就好，誰願意做點什麼就做點什麼。需要注意的是，父母在孩子的教育中，要堅決杜絕一個唱紅臉，一個唱白臉，這點千萬要不得，而是要統一，爸爸這樣說，媽媽那樣說，容易造成孩子的分裂，也不要兩個人都想著「整治」孩子，要想辦法陪伴孩子，陪伴孩子比一切的技巧、計劃都重要得多。
提問者
4歲女孩比較敏感，對媽媽誇獎自己的玩伴都比較介意，在夥伴當中不能接受自己不是第一，分個零食也必須第一個給她，否則就會生氣，這個是正常的嗎？
尹建莉
孩子那麼敏感，特別在意自己在同伴面前表現得怎麼樣，自己在幼兒園表現得怎麼樣，得了第幾名，這些問題的背後，表現出的是家長在生活中給孩子這方面的評價太多了。換一句話說，家長可能太在意孩子這些方面的東西了，如果在家長這一塊少說少管，孩子真的不會太介意。
提問者
5歲小孩遇到困難就容易放棄，但是又喜歡爭強好勝，這種性格該怎麼引導？
尹建莉
這個問題，跟前面那個問題的答案是一樣的，就是家長給予了孩子過多的關注和說教。孩子遇到困難就容易放棄，說明家長對孩子所謂的鼓勵太多了，當家長經常熱衷於評價孩子，哪個做得好，哪個做不好，熱衷於指點孩子，孩子就把所有的注意力放在家長身上了，遇到一點困難，就不想克服，因為他的注意力不在事情本身，而是在意家長的評價。
父母們牢記，
當孩子遇到一些具體的的問題時，
要體諒孩子的脆弱無助，
不要講道理，而要想辦法。
少一點道理和說教，
多一點引導和自由，
孩子將會給你別樣的驚喜！
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