我們今天正兒八經的討論英語學習中的反饋這個概念。

文字有點多，大家可以挑自己喜歡的來看就行了。

很多學習英語的朋友會發現，在英語學習衝動期過去之後，學習英語變得越發的困難。

舉幾個例子：

1、A同學很想提高自己的口語，於是通過培訓機構購買了一個學習套餐，裡面包含了若干課時。和外教學習了一段時間後，雖然口語能力有所提升，但卻發現很難學完，感覺進展太慢，沒有達到自己想要的程度，於是後悔了，甚至想要退課。

這種情況說明，一般人購買培訓機構里的英語學習套餐，大多是在銷售顧問的引導下做的衝動型消費，沒有太多自己的想法，所以才會感覺學不下去。

2、很多剛開始學習英語朋友總會購買不少的英語書籍，信誓旦旦的要學好英語，結果那些書籍不是被束之高閣，就是被放在角落裡吃灰。

3、好不容易去了英語角，卻怯懦的不敢和別人交談，只能在一旁默默的聽別人高談闊論，最後，自尊心受傷，甚至再也不想去英語角。

還有很多類似的例子，都涉及英語學習過程中的反饋，這是一個很重要的感念。

我們來看看英語學習過程中有那些主要的反饋。

1.1 在英語學習過程中的自我反饋

很多朋友都是自學英語，而自我反饋正是自學英語中最重要的一個因素，因此我將它排在首位。

從心理學角度看，自我反饋是個人的一種自我激勵，是在沒有外力參與下認識的自我深化和信念的自我強化。

學習英語需要自我激勵，自我肯定，才能夠進行下去，否則只能打退堂鼓。

隨著移動網際網路的快速發展，最近幾年，碎片化學習的概念越發的被推崇，特別是通過移動終端（手機、平板電腦）來學習英語更是常見。

有個有趣的現象，在網絡上那些開設了天天口語，每天一句口語的微信公眾號或者主播，關注度較高，粉絲眾多，而且跟著學習的人還不少。

為什麼呢？

因為它滿足了以下兩個關鍵因素：

1、實現了碎片化學習，每天只要花很少的時間，就能學到一句實用的口語。

2、參與的人獲得了自我肯定，因為他們會覺得他們是在學習英語。

我個人對這種做法不是很贊同，因為英語學習是一個系統化的過程，如果僅靠碎片化學習，是無法學好英語的。

英語學習需要適當的突破心理舒適區，如果僅僅停留在自我安慰階段，那將會故步自封，無法有進一步的提升。

在英語學習過程中如何獲得有效的自我反饋呢?

1、認清自我，首先要了解自己的英語水平，學習英語的目的，需要達到什麼樣的程度。

2、將大的學習目標分解成可行性強的小目標，並制定相應的規劃，分配各種成本，包括時間、金錢、精力等。

為什麼做這些步驟呢？因為如果目標制定的過高，短時間內無法實現，容易受挫，影響學習英語的積極性。

3、根據自身英語水平，選擇對應的課程，踏踏實實的系統化的學習。

4、開展自我對比，儘量避免和他人對比，要找到屬於自己的學習節奏。

學習節奏很重要，每個人的情況不一樣，如果別人學的快，你跟他的節奏來學，難免會有囫圇吞棗的情況出現，最後對所學英語知識一知半解，反而學不好英語。

在學習英語過程中，通過完成既定的學習小目標的來建立信心，逐步提升英語水平。

5、選擇適合自己的方法或途徑去實現英語學習的自我肯定，無論是背誦單詞中的錄音對比，還是聽寫音標中的手寫，亦或者是跟讀課文，都是比較有效的辦法。

總之，要想學好英語，就要千方百計的獲取有效的學習英語的自我反饋。只要處理得當，學習英語將變得不再困難，而是苦中作樂，越學越有信心，越有信心就能繼續在學習英語的道理上走的更遠。

1.2 在英語學習過程中的他人反饋

很多自學英語的朋友都發現學習英語太難了，因為，學習過程中缺少了他人反饋這個重要的因素。

自學英語的情況有點像自己帶著裝備穿越沙漠，儘管裝備齊全，但仍然步履維艱。

但假如有熟悉沙漠情況的嚮導，那麼穿越沙漠的過程將大大的縮短。

英語學習過程中，英語老師就是引領我們前進的嚮導。

英語老師在教學過程中，會引導你正確學習英語，糾正你在學習英語的錯誤，激發你學習英語的熱情，鼓勵你繼續學習英語，這都是有效的他人反饋。

好的老師的對推動英語學習的作用更加明顯，這也是目前外教教學越來越火的原因，因為在很多人眼裡總認為外教比中國教師更加好。

外教一對一，外教一對N的教學模式之所以受到推崇，就是因為這些模式解決了英語學習過程中的他人反饋這個問題，從而避免了自學英語過程中只靠自我反饋的不利因素。

之前我有說到去英語角的情況，英語角之所以長久不衰，是因為很多學習英語的朋友可以在那裡獲得他人的反饋。

如果你自己的英語口語水平高，自然在英語角如魚得水，受到他人稱讚的幾率也相對較大。

但假如別人都聽不懂你在說什麼，那麼你也會有些沮喪。

每個人都希望獲得他人的認可，這也是人之常情。

英語學習過程中，他人反饋比自我反饋更加直接，因為自己的英語水平高不高，可能不確定。

但如果別人說你的英語好，你立即就得到了反饋，而且是積極的反饋。這種有效的、積極的他人反饋可以激勵你更加努力，從而獲得更多人的認可。

學習英語有激情了，有動力了，自然就會學的更快了。

1.3 在英語學習過程中的機器反饋

上文中所提到的錄音對比，就是簡單的機器反饋。

另外，隨著科技的發展，英語學習也加入了不少的科技元素。

目前，不少英語學習APP都加入了語音識別功能，實現了同步錄音，語音對比，語音打分等功能，極大的增強了我們學習英語的趣味性。

還有一些更強大的APP，採用了人工智慧，可以根據你的選擇進行深層次的人機互動。

另外，最近幾年逐漸火起來的虛擬現實（VR）技術也有用到英語學習中，我看到過一篇報道，國外的一家科技公司研發了一套軟體，通過VR技術可以實現在虛擬環境和虛擬人物進行對話的功能。

這項功能使得未來英語學習的成本逐步降低，我們可以不用選擇昂貴的外教，只需要使用這款軟體同樣也可以達到一樣的效果。

目前，這套軟體還處於測試階段，沒有進行大規模的商用。

機器反饋在我們學習英語的過程中一項很有用的輔助功能，特別是自學英語的朋友，更應該善用機器反饋。

1.4 英語學習過程中的其他反饋

為什麼學習英語，學好了英語有什麼用，這都是橫亘在很多英語學習者心中巨大的疑問，同時這兩個問題也是我們在學習英語過程中影響較深的一個反饋。

很多日常生活中用不到英語的英語學習者，其實是很焦慮很迷茫的。一方面，他們深知英語的重要性，一方面，又覺得就算學好了英語用處也不大，工作和生活都用不上，僅僅是提升自我英語水平這樣的結果，並不能使他們堅定不移的學習英語。

而日常生活中用到英語的英語學習者，則不會有這樣的困惑。因為他們知道，學好了英語對他們來說是有實際用處的，比如說，可以加薪、可以通過考試、方便出國旅遊、留學等。

今天，我們不進行過多這方面的討論，我只說一些題外話。

最近幾年，在天涯論壇上出現了「寒門難出貴子」的討論貼，知乎上也有「出身平民，如何才掙脫這個階層？」這樣的問答。有興趣的朋友可以自行搜索相關的內容。

針對這些討論，我們可以從中知道重要的三點：

1、很多普通人希望通過自身努力實現階層躍遷，從而過上更好的生活。

2、階層躍遷很難，因為當前的階層基本上已經固化，即便實現了階層躍遷，也是需要付出很多代價的。

3、掌握稀缺資源可以更快的實現階層躍遷，而且可以為下一代人實現基礎積累。

在這裡，我想重點討論一下第3點中的稀缺資源。

中國人學習英語的人何其多，真正學好英語的人少之又少，所以，我認為學好英語相當於掌握了一項稀缺資源。

我之前說過，我們學習英語的主要目的是為了和外國人溝通交流，了解更先進的知識，獲取更多的資源從而提升自我。

那麼，學好英語就有了更加實際的效果，那就是可以使我們比別人掌握更多知識，更快的獲得資源，獲取更多的資源，不僅為我們自己，更為我們的下一代加速階層躍遷的進程。

如果，你對生活毫無追求，只想平平淡淡的過自己的小日子，那麼學不學英語對你來說用處不大。

如果你想改善生活，改變命運，那麼學好英語將是你能夠掌握的為數不多的相對比較容易的一項稀缺資源。

當然，要改善生活，改變命運絕非僅僅靠學好英語就能夠實現的。不過，既然選擇了遠方，便要風雨兼程，既然決定要學好英語，就要排除萬難，為了我們似錦的前程，我們應該更加努力。