前段時間河南發生一起12歲女孩跳樓身亡事件，引髮網友的關注和熱議。不少人再次把矛頭指向學校，指向老師，乃至現在的教育。
有人說：孩子沒完成作業就被逼死，學校能稱之為教書育人的地方嗎？
有人說：現在的教育很有問題，學校給學生的壓力太大了。
應該說，絕大部分人都同情家長，為孩子在花開的年齡就告別人世深感痛心。
逝者如斯，願孩子一路走好。
但孩子因一點小事離世，這又是誰的責任？
作為學生，應該完成的作業沒有完成，老師給予批評，或者一定的懲罰，難道不可以？
目前尚不知道那位老師對女孩的批評是否不恰當，是否在在過激行為，一切都在調查中，如有不妥，學校和老師該承擔的責任還得承擔，只是不能因為心痛和同情，一味指責，言辭過火。
不過熱評中，也看到這樣的留言，說一所幼兒園上課的時候，孩子可以隨便接二連三出去小便，老師不敢加以引導管理，因為如果規範管理，孩子可能不願意來幼兒園，老師也可能成為對孩子照顧不好，沒有愛心的人。
但孩子來幼兒園，來學校，目的是為了學規矩、學知識，若放任自流，又如何能學好？
曾經跟一位老師聊天，她痛苦地說：「現在真不知道該怎樣教育孩子了，孩子犯錯，一點都批評不得，嚴也不是，不嚴也不是，家長動不動就到學校投訴。這世上，沒有絕對好的教育方式，家長的要求千差萬別，學生的性格各不相同，我是很想教好，但真的害怕萬一…」
她還舉了個例子。
有一次一個學生在課堂上不聽課，總是玩橡皮擦，她批評了他，並沒收了他的橡皮擦，沒想到學生馬上爬上窗戶，威脅她：「你不把橡皮擦還我，我就跳下去。」她當時嚇得腿都軟了，立刻把橡皮擦歸還學生，還好言相勸了一會兒。
可是過後她心裡非常難受，不知道以後該如何教育孩子，如何讓孩子認真學習，如何當好一名老師。
其實，孩子發生極端行為，責任不應該只是學校和老師，家庭有責任，孩子也有責任。
如果孩子一旦在學校出現問題，矛頭就直指學校和老師，哪怕最後查實沒有學校和老師的直接責任，學校和老師也一定程度受到傷害。
曾經鬧得沸沸揚揚的高中生教學樓消失事件，雖然警方最後的調查結果是學生患抑鬱症自己尋短見，但眾多自媒體、網友對學校校長和老師的各種猜疑、推測，及各種惡語相向，給學校和老師造成了不少的負面影響。
學生在學校發生過激行為，導致受傷或死亡，學校和老師不一定有責任。雖然一般而言，學生在校內出現不良後果或悲劇，往往跟學校和老師的失職，管理不到位等因素有關，學校和老師應該在過錯範圍內，承擔補充責任。
但如果學校和老師已履行相應職責，行為並無不當，那麼學生的自殺、自傷，學校和老師無法律責任。
假如輿論過於偏激，可能造成兩大後遺症。
一是一些學校和老師因擔心責任的發生，明哲保身，對學生無限度寬鬆，任學生為所欲為，最終教育不好孩子，毀了孩子。
二是一些學生產生誤解，以為自傷、自殘、自殺是一種威脅手段，可以在不順心不得意的時候任性使用。
理性對待，是每一位成年人面對傷害和悲劇的應有態度。
作為家長，應該努力做到幾個方面。
不讓同情心泛濫，保持必要的理性。
疼愛孩子，同情弱者，是每一個人正常的心態。
每每看見孩子受傷或採取極端行為自殘、自殺，不少人會不由自主感到心的疼痛，繼而忍不住追問「這是誰的責任？」
只要是在學校發生，或跟學校有關，那麼首當其衝當然是學校和老師，然後又因為憤怒，言辭偏激一邊倒，畢竟孩子的親人值得同情，縱然有錯也只能暫放一旁。
但是，當不夠客觀的言論四起，副作用也在蔓延，一些應該正視的問題被掩蓋，而孩子也信以為真，甚至找到可以模仿的對象。
生活中不乏有孩子威脅長輩：你再逼我學習，我就從樓上跳下去。
不傳播，不將事情擴大化。
畢竟是悲劇，再去傳播擴大，是對悲劇中的人的再次傷害，尤如傷口被一次次掀起，一次次見風淋雨。
對事件中值得吸取教訓的地方，家長要以積極的心態去對待，正向引導身邊知道事件情況的人，特別是孩子，要告知他們不管面臨怎樣的困境，都要珍惜生命，自己要多從家長層面去分析哪些需要家長注意和改進的地方。
對學校和老師存在類似行為現象的，要堅定建議，堅決制止。
現在的教育確實存在很多問題，一些學校和老師為提高升學率，對學生存在各種不應該不合理的教育方式，對學生只關注成績，疏忽學生的承受能力和心理健康。
家長一旦發現問題，要及時跟學校反映，跟老師溝通，防止問題逐步變大，升級，以至釀成悲劇。
其實很多事情看似突發和意外，實際上早已潛存不好苗頭，只不過老師大意了，家長疏忽了。
要反思家庭教育，防止存在隱患，讓親情成為孩子走出困境的最有力支撐。
每一個走向絕路的孩子，除了外部壓力外，家庭親人的關愛、支持不足也是無法完全排除的原因。
一個對家人有深深眷戀的孩子，在他們碰到無力解決的問題時，他們會先向家人求助，傾訴。如果家長只是簡單的明確是非和批評教育，缺乏必要的共情和引導，孩子的內心必然遠離親人。親人也成不了孩子的救命稻草。
只有家庭跟學校，家長和老師互相配合，才能有效防範孩子產生偏激行為，才能讓孩子健康成長。
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