兒子考98分，媽媽患上抑鬱症：父母的焦慮就是孩子最大的壓力

01

9月11日，一則「兒子考98分，媽媽患上抑鬱症」的新聞，登上了微博熱搜榜。

據媒體報道，39歲的秦女士是杭州一所重點小學的老師。

秦女士對兒子的要求很嚴格，不僅讓兒子5歲就上小學，更是要求兒子考試必須考到100分。

有時孩子考到98分，她就會訓斥兒子：

「我班上的孩子一半都考了100分，你為什麼考不到......」

因為過於在意孩子的分數，秦女士覺得自己非常失敗，認為自己的孩子十分愚鈍。

後經診斷，秦女士患上了嚴重的抑鬱症。

對此，網友們議論紛紛。

有人說，對孩子要求嚴格是好事，但是也不該給孩子和自己如此大的壓力；

有人說，這樣的家長，光是看新聞，都讓人覺得窒息；

還有人說，秦女士這樣過於焦慮的媽媽，反而很難培養出真正優秀的孩子。

想要孩子出類拔萃本無可厚非；

但是僅用分數來判定孩子優秀與否，實在是過於狹隘。

02

作為今年的現象級熱播劇，《小歡喜》給很多家長都帶來了關於教育的啟迪。

其中，陶虹飾演的宋倩，讓我們明白了：

作為父母，一定要管理好自己的控制欲和過度焦慮。

作為一名金牌物理老師，宋倩對自己的女兒有著極高的要求。

在她心裡，考試必須考到第一才是優秀，上大學必須上清華北大才稱得上是圓滿。

儘管女兒的學習成績一直名列前茅，但宋倩還是控制不住地焦慮：

女兒寫作業，她要時不時地去監視一下；

女兒完成了學校布置的學習任務後，還得完成她準備的各種試卷和真題。

一次，女兒只考到了年級第二名。

宋倩焦急萬分，認為女兒學習倒退了不少，她數落女兒說：

「都考第二了，還有什麼可高興的啊！」

「這次考成這樣，那下次呢，下下次呢？高考怎麼辦呀？」

在宋倩的持續高壓和控制下，女兒喬英子逐漸開始厭學、逃課。

在媽媽不同意她去南京大學後，喬英子壓抑已久的情緒終於爆發：

她患上了抑鬱症，不僅徹夜失眠，還差點跳海輕生......

宋倩無疑是一位好媽媽，她願意為了女兒付出一切；

但宋倩也是一位不合格的媽媽，因為她的高壓，差點毀了孩子的一生。

考第一、考名校，對一個孩子而言，是很重要；

但是，名次和分數並不能決定孩子的人生。

當孩子努力過後，依然沒能達到理想中的目標時；

孩子最需要的，不是指責、不是所謂的「分析」；

而是安慰、肯定、和鼓勵。

分數和成績很重要，但是孩子的學習興趣和學習動力，比成績更重要。

一味地追求分數，而不關注孩子學習的過程，實在是本末倒置。

03

前幾天，小編看了湖南衛視的一檔綜藝節目——《放學後》。

其中，一位堪稱現實版「宋倩」的媽媽，讓小編不由得對她的女兒歡芮心疼不已。

因為歡芮的媽媽對自己的生活感到不滿，於是便把所有的希望和壓力都轉移給了孩子。

她對女兒的要求極其苛刻：

無論做什麼都要做到最好。

因為在她心裡，只有第一，才能稱得上是優秀。

只因歡芮在舞蹈室里壓腿時，無法跟其他孩子一樣站穩，她便把歡芮叫出舞蹈室，嚴厲地對她說：

「練你就給我練到最好，要不然就別練！」

即使女兒已經因為害怕而眼淚汪汪，她也依然視若無睹。

如果說，舞蹈室里的小風波，只是因為她對孩子有高要求的話；

那麼女兒寫作業時她的表現，其實已經接近於病態了。

節目中，歡芮的媽媽一進門，就要求孩子趕緊去寫作業；

當歡芮聽話地去寫作業時，她又忍不住在一邊嘮叨：

「媽媽這麼辛苦上班是為了什麼，還不是為了供你（上學）。」

結果不一會兒，母女倆就發生了爭執。

當她看到女兒的作業只得了良加的時候，她一下子爆發了......

在她的嘮叨聲和責怪聲中，歡芮也忍不住哭喊道：

「你以後再說我，你就別回來了！」

看到這裡，小編不得不說一句：

要求孩子樣樣都得第一的優秀觀，真的很畸形。

其實，歡芮的學習成績很好，經常位列班級前三。

然而，在媽媽的心裡，只要她不是第一，她就稱不上優秀。

我們真的要絞盡腦汁、不惜一切代價地培養出一個處處都能拿第一的孩子嗎？

如果在追逐第一的過程中，孩子內心壓抑、痛苦，甚至出現了嚴重的心理問題；

那麼即使最後孩子得到了第一，又有什麼意義呢？

教育的終極目的，絕不該是讓孩子走向第一，而應該是讓孩子走向幸福。

04

我們這一代父母，普遍焦慮。

早教班、幼小銜接班、同步培優班、拔高班......

這些讓父母承受著不小的經濟壓力的培訓班，其實也讓孩子承受了很大的精神壓力。

每個孩子都應該努力學習、追求卓越；

但是分數，絕不是他們努力的終極意義。

事實上，成績沒那麼亮眼的孩子，可能會更受歡迎。

在一次演講中，馬雲公開表示：

他去大學裡招聘的時候，一般不喜歡要從小到大都是班級前三名的學生。

他說，這樣的學生走上工作崗位後，失敗的機率非常大；

因為他永遠覺得自己就該是最好的，一旦遇到挫折，很容易就一蹶不振。

而那些學習成績在中上等的孩子，雖然分數不是最亮眼的；

但是他們往往是既會學習、又會玩，且頗具創造力的。

而這樣的人，才是更有社會價值、也更能實現個人價值的人。

當然，引導孩子為了學習努力奮鬥，力爭上遊，並沒有錯。

馬雲的本意是，別為了所謂的分數和成績，把孩子逼成學習機器。

如果孩子認真地努力過，那麼即使結局不盡如人意，我們也不必過於懊惱。

因為不是每個孩子，都有天賦去當第一。

還記得這位放煙花慶祝兒子考7分的爸爸嗎？

即使孩子考了個位數，他也依然給了孩子信任和鼓勵。

從0分到7分，再從7分到57分的進步，何嘗不是另一種意義上的優秀？

有時候，不焦慮，反而才會遇見「奇蹟」。

作為父母，不妨告訴孩子：

學習，一定要拼盡全力；

拼盡全力後的好成績，其實都是意外之喜。

05

教育孩子，是一個聽起來簡單，實踐起來卻異常複雜的事情。

渴望孩子優秀、希望孩子考出好成績，是每個家長都不必迴避的心愿。

然而，我們必須意識到：

教育孩子，不能急功近利、急於求成。

當我們把教育量化為一個個數字的時候；

我們的教育，也就失去了它應有的意義。

成績，不是判定一個孩子優秀與否的唯一標準；

分數，也不能決定孩子未來幾十年的人生。

人生是一場馬拉松。

讓孩子贏在起跑線固然重要；

但是在父母的耐心和鼓勵下，厚積薄發、堅定地跑完全程的孩子，同樣稱得上是成功。