「太出乎意料了！」
「如果用兩個字來形容我的感受，那就是驚艷！驚訝已經不能形容了。」
11月3日，在「動聽中國話」少兒語言藝術嘉年華地市複賽·紹興八佰伴賽場，評委之一的黎越老師激動地表示。
黎越，浙江經濟廣播資深節目主持人
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黎越老師是浙江經濟廣播資深節目主持人。
在親眼見到這些參賽孩子之前，黎越老師心中也有一些忐忑。
「很多人想讓我重新去進行少兒語言教育，但我一直挺糾結的，最主要的還是擔心現在的孩子對朗誦，或者其他語言表達不感興趣了。」
但看完參賽孩子們的表現之後，黎越老師直接被震撼到了。
「今天的比賽完全出乎我的意外，真的太棒了，不是一般的棒，尤其是下午的那一場，出色的表演特別多。」
「看得熱血沸騰，紹興場的比賽是一場級別非常高的比賽，透過孩子們的表現，能夠明顯感受到是經過正確指導的。」
一場比賽看下來，好多節目都讓黎越老師印象深刻。
特別是《將敬酒》。
作品《將進酒》
這原本是一個成人作品，小孩子去表演，比較難拿捏。
「剛開始我想這樣的作品會不會顯得很老成，故作姿態。」
但黎越老師的擔心完全沒有出現。
「選手一上台就能感受到那個范兒，一上來那個感覺就特別到位，一點都不老成，少年的感覺完全出來了。」
除了朗誦以外，一些代表中國傳統元素的作品表現也很出彩，比如相聲、寓言、詩經誦讀、快板等，非常契合「動聽中國話」的主題，展示了中國語言各種形式不同的美。
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黎越老師曾從事少兒語言教育10餘年，就連浙江衛視著名主持人華少，都是受黎越老師啟蒙才走上主持這條路的。
在比賽結束後，黎越也跟我們分享了語言學習的不二法門——「自然」。
「自然」主要表現在兩個方面，一是說話自然；二是動作自然。
說話自然，聽起來好像很簡單，可對於學習語言的孩子來說，卻不簡單。
語言學習的基礎，多側重於「工具」，教你怎麼吐字、發音、站位，但是對於表達更深一層次的東西，很多時候是靠孩子的天性來領悟的。
每個作品每個人的表達方式都是不一樣的，所以，不能按照統一的標準來教，也不能去單純的模仿複製老師，而是要發揮孩子自己的特質。
比如，在紹興比賽現場，《軍禮》這個節目前後出現了四次。
雖然是同一個題材，但每一次給人的感受都不同，這就是「一千個人眼裡有一千個哈姆雷特。」
如何發掘孩子的特質，選擇適合孩子的作品，遠比拿腔拿調的「小大人」合適。
大人的作品不是不可以選擇，但要有自己的演繹。
如果孩子沒有理解，或者是沒法理解，那麼孩子朗誦這些大人作品，只是在背書。
「語言遠比動作更重要！」
在比賽現場，黎越老師多次強調，「動作只是一個輔助作用，不要為了動作而動作。」
過多的動作，顯得多餘而做作，讓人出戲。
更甚者，光想著動作而忘了語言的表達。
這都是不對的，動作應該是由語言去支配的，在什麼樣的情境下有什麼樣的動作，這都是自然發生的，不是刻意設置的。
最後，黎越老師也為參加比賽的小選手們送上了祝福和建議：
「希望這些孩子不管是在後續的比賽中，還是日常培訓中，都能找到合適的作品。沉下心來，專注於作品本身，不要一味的去想動作，而是將作品畫面呈現給大家，我相信他們會做得更好的。」
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比賽現場，我們還採訪了「動聽中國話」少兒語言嘉年華全國總決賽的三位小主持——邊藍天、劉淞源、丁盛冉。
劉淞源 表演節目《軍禮》
丁盛冉 表演節目《雨後》
邊藍天 表演節目《祖國頌》
Q:
主持和上台表演的感受有什麼不同？
A:
劉淞源：
主持最重要的是專業，會有一種自豪感，而表演不同，表演會緊張，還要代入自己的情感，這是很困難的。
上台之前很緊張，一心想著把節目表演好，等到上台做的第一件事情就是讓自己的心情平復下來，逐漸融入自己的情感。
邊藍天：
主持現階段是比較簡單的報幕工作，不需要太多的感情，但要微笑面對觀眾和選手。
表演則需要拋開一切，在表演的時候，要把所有人都看空，就算是肉包子也看不見。
Q:
主持人最重要的是什麼？
A:
劉淞源：
「主持一定要聽別人說話，這樣才能說好自己的話。」
邊藍天：
做主持的時候要更留心其他人，因為萬一有點兒突然情況，或者是別人有什麼要求，能夠隨機應變，及時的控場。
而且，如果不聽別人講話，錯過了再問「你說什麼？」
沒有禮貌也不專業，非常的尷尬。
Q:
你的節目是怎麼表演的？
A:
丁盛冉：
開心，因為那裡都是小朋友在水裡玩。
Q:
節目最後為什麼哭了？
A:
劉淞源：
選擇這部作品之前，就知道了這個感人的故事。
我在表演的時候完全的融入到了這個故事裡，想像自己是一個親歷了此事的戰士，親眼看著老處長凍死，看到了背後感人的故事，情緒到了，眼淚自然就流下來了。
Q:
如何呈現《祖國頌》中的慷慨激昂的感情？
A:
邊藍天：
首先，要想感動別人得先感動自己。
其次，聲音不要過大，干吼，也不要太飄忽不定，像念經。
「動聽中國話」
少兒語言藝術嘉年華
盛大的舞台已經開啟
你，準備好了嗎？