本周我們邀請了劉美老師給我們平台的用戶進行專場公益講座，這場講座分為三個主題（一周三講）：
第一講.如何科學全面的了解你的孩子
第二講.做對這些，你就是孩子的強化物
第三講.孩子成功難？有效輔助少不了
先來介紹一些劉美老師吧
������主講：劉美
中殘聯特邀講師
美國紐約城市大學特殊教育碩士
15年自閉症兒童早期干預教學經驗
需要聽課的家長，可以在評論區留言，或者私信我哦，下周一「2月24日」開始講課…
先發幾個劉美老師在講課之前的家長答疑，希望對有相同困擾的家長有所幫助！
問：孩子看兒歌動畫，總是反覆看一集，看完就要求回放，如果用手機就自己操作，反覆反覆，怎麼辦？還有就是喝水問題，挑瓶子挑奶嘴，馬上就三歲了，吸管杯，鴨嘴，杯子都不行，只能用帶奶嘴的水瓶喝水！
劉美老師：利用孩子的喜好，可以教孩子非常多的知識和技能，下周一的培訓內容，會對您有一定的啟發！
轉換思維很重要！生活、教育不是見一個問題解決一個問題，問題永遠解決不完！
應該用正向思維，如何利用已知信息，幫助孩子學習更多有用的知識和技能，孩子會的多了，用更多的時間從事適當的行為，問題自然也就少了～
建議:
1-用看電視作為獎勵，只要孩子完成要求，就給與滿足。可以從"去拿遙控器/把手機拿過來"這種非常簡單的要求開始，逐漸增加和提升難度，如"親我一口""扔垃圾""把蘋果給我""先玩個撓痒痒再看動畫片""先做五個蹲起再看動畫片"……
2-孩子不明白或者做不好某個要求，可以手把手教，然後逐漸放手讓孩子獨立完成！注意一定要信守承諾，說話算話！
3-逐漸嘗試在孩子看動畫片過程中一點一點的滲透一點干擾，讓孩子逐漸能接受被打斷，比如給孩子吃個很喜歡的東西，玩個喜歡的小遊戲（例如撓痒痒那種比較簡短的），然後逐漸變得頻繁、暫停的時間可以越來越長，這樣可以逐漸減少孩子看動畫片的時間，畢竟看多了傷眼睛！
4-也有家長一刀切，從今之後就完全不給孩子看電視、看手機的。那麼就要做好一些準備:比如不看動畫片，可以讓孩子做些什麼其他有趣的活動來占用時間；家長以身作則不能在孩子面前看電視、玩手機！另外，孩子提出想看動畫片得不到滿足會出現負面情緒以及問題行為，家長要能夠堅持到底！還挺不容易的，需要家庭成員齊心協力！用前面的方式相對緩和一些，但對孩子眼睛不好，最後這個方式強硬一些，但去除了電子產品的影響。各有利弊，家庭會議討論一下，再做取捨吧，畢竟需要每個人一致實施才有效果！
問：老師，我家孩子2歲，喜歡咬衣服， 特別是爸爸媽媽的衣服。要怎麼解決？
劉美老師：要通過連續的數據收集進行行為的功能分析，從而知道孩子咬衣服行為的功能（強化物）是什麼，也就是說孩子通過咬衣服，得到了哪些結果，讓他覺得有意思、有滿足感。針對不同的功能（得到關注，得到某樣東西，逃避，自我刺激），處理方法也會有差別。目前不知道確切功能的情況下，
建議如下:
1-父母在孩子沒有咬衣服的時候多關注孩子，陪孩子吃好吃的也行，玩喜歡的玩具也行，做喜歡的活動也行。
2-把孩子時間安排滿，讓他有可專注、喜歡的事情可做，幾乎沒空咬衣服。
3-如果孩子咬別人衣服了，家長可以立即將孩子帶離，但注意不跟孩子對視，不講話/發音，不跟孩子有肢體互動。避免無意強化了孩子咬別人衣服的行為。
4-最好在專業老師指導下使用消退法（之前孩子咬完衣服後會得到哪些滿足，之後不再給與了），以免行為消退爆發時錯誤強化更嚴重的行為！
5-如果知道孩子咬衣服行為的功能，也可以教孩子用適當的行為得到相應的滿足，這樣孩子才是真的學會了做什麼、怎麼做！單純減少問題行為的話，孩子不知道怎麼做是對的、不能形成良好的行為習慣來達到這個目的，那他還會用新的問題行為來得到這個滿足的！
6-可以準備一個手帕之類的東西，允許孩子無聊的時候玩一會兒，給他適當的機會磨磨牙。如果孩子喜歡磨牙棒的話，也可以～
加油！多關注孩子好的行為，多教孩子應該做什麼、怎麼做，並且立即給與獎勵和誇獎！持之以恆！
問：老師，您好：我想問一下小朋友最近在家裡做桌面理解訓練的時候很不配合，很多明明是之前有教過懂的，確要反覆的說很多遍才去執行。精神很容易分心分神，比較喜歡玩手機聽兒歌，然後每次做了什麼項目就自己要求玩會手機，很多時候做完會忘記了我就沒有給予獎勵。。強化物也比較少，零食喜歡吃的不多。
劉美老師：
1-家庭環境和學校教室不一樣，家裡分心物比較多，容易干擾孩子的注意力。
2-如果在拉孩子學習之前，正好打斷了孩子正在進行的喜歡的活動的話，孩子消極抵抗已經算不錯的了，很多孩子直接鬧脾氣了呢[捂臉]
3-對於孩子已經掌握的內容，有的時候孩子會因為沒有什麼挑戰或樂趣而不願意去做，除非後面跟隨很好很好的強化物（但如果是跟孩子事先講好條件的話，屬於"賄賂"，養成習慣就不好了！）作為驚喜！
4-更換教具，但難度降低（或及時輔助），確保每次都能成功，給與強化，然後穿插做他喜歡的項目，讓孩子覺得跟你一起做桌面很容易成功！很有趣！以後修煉提升要求，就會容易些了～
問：晚上好~在這裡我有幾個問題想請教下
1，家裡有一間房間是這幾天專門布置給孩子上課的，但是現在進房間比較難，不肯進去，進去了安坐下來也難。
2.引導孩子玩遊戲時基本就是瞎玩就開心，有規則的玩就不願意。看了一些機構老師安排的親子遊戲，也不配合。感覺聽不懂規則，演示也不看，甚至逃避演示，也就是說姐姐在演示有規則的活動時，她好像能感知到什麼，然後跑了。要怎麼辦
3.對呼名反應有什麼方法嗎？
劉美老師：您好，建議您從孩子本身的興趣點著手，相信這次培訓的內容會對您有一定啟發～
幾點建議:
1.搞清楚進入房間後，是什麼讓孩子覺得不舒服？把這些撤除，同時加入一些孩子喜歡的事物在房間裡。至少，讓孩子不再排斥這個房間，甚至覺得這個房間很好（對他無害）！
2.讓姐姐幫忙向孩子示範遊戲是很不錯的方法，但也要理解一下孩子自身也有拒絕的權利（他覺得並不有趣或並不想參與），可以借這個機會教孩子表達"不"～
另外，新鮮事物最好讓孩子先熟悉一陣子，如果您確定這個遊戲是符合孩子興趣和能力水平的，那就您和姐姐在他面前興高采烈玩幾次，也許孩子在熟悉了之後會選擇加入的。
3.減少生活中叫孩子名字的次數，提高叫名字反應的成功率！如果叫名字十次，八次沒有反應，失敗率是80%。 我們儘可能在有把握的情況下練習呼名反應，哪怕一天只練一次，但成功率能達到100%！並且，保證每次孩子做出正確反應後，要立即、馬上給與驚喜（孩子沒有預想到的喜歡的事物）！
希望對您有所幫助～
需要聽課的家長，請在評論區留言或者私信我哦！！一周三節免費公益講座！！������