我們很多家庭的家長，他們無論在孩子成長的哪一個階段，都非常努力地教育他們的孩子，希望孩子們變好，但這些父母們卻忽視了讓孩子「主動成長」，他們習慣於讓孩子處於「被動」狀態。

最典型的例子就是「吃飯」。西方的父母常常從小寶寶會抓握食物開始，就讓他們主動吃飯，孩子們可以把食物捏成漿糊，也可以把義大利面掛在頭上，這些寶寶們都在享受「主動成長」的權利。

而我們身邊的無數孩子，是從「被動吃飯」、「被動教育」開始他們人生的腳本的，不少孩子從小便被指責弄髒衣服、弄髒地板；稍大後，還被指責掃地掃不好、疊衣服不夠整齊、脾氣不夠溫順……孩子們缺乏了成長的主動性。

父母在教育孩子時，如果採取讓孩子主動的模式，那麼孩子的人生便容易建立「主動」的腳本；如果父母們常常在教育孩子時，採取讓孩子被動的模式，那麼孩子的人生便容易建立「被動」的腳本。

孩子不肯吃飯怎麼辦？

第一，家長改變態度。在孩子的吃飯問題上態度平和，吃多了不表揚，吃少了不批評，這個問題上始終平和愉快，讓孩子不再因為吃飯的問題而感覺有壓力。孩子拿起飯碗時心理上輕鬆，才有可能產生正常食慾。

第二，如果孩子已出現了厭食症狀，就不要指望他半月二十天就能恢復。家長要有耐心，這份耐心不是來自你強壓焦慮的暫時的鎮靜，而應該來自你正確認識後徹底的坦然。孩子的恢復需要很長時間，幾個月甚至幾年。在這個過程中，如果父母只是由明處強迫變成躲在暗處盯梢，到一定時間終於忍不住又去嘮叨孩子，那麼一切都將前功盡棄。

第三，不要在各種食物間畫槓槓，不能說這個有營養要多吃，那個沒營養要少吃。有沒有營養要靠家長在做飯時調節。拿上桌的食品就要允許孩子自己選擇。孩子不喜歡吃的食品不可以用條件來威逼，比如不要對愛吃肉而不愛吃菜的孩子說「如果不把菜吃了，就不給你吃肉」，這樣的話只能讓他更討厭吃菜。不妨把話反過來說，「必須吃完肉才給你吃菜」，這樣倒可能刺激他對菜的興趣。

第四，讓孩子自己吃飯，不要喂。孩子從一歲半左右就可以自己吃飯，父母不要把辛苦用在給孩子喂飯上，只需用在收拾被孩子弄下的「爛攤子」上就可以了。經常喂飯會影響孩子的食慾，而且影響兒童手部技能和肢體技能的發育。有的三四歲的孩子養成了壞習慣，家長不喂他就不吃，喂就吃幾口。這種情況要立即改變，告訴孩子以後自己吃飯。如果他不肯，就餓幾頓，肯定餓不著，壞毛病幾天就改了。

第五，不要和孩子在吃飯的問題上談條件。比如有的家長總喜歡說你要是好好吃飯，我就給你買玩具或帶你出去玩，這一類的話都會對孩子吃飯造成消極影響，而且教會他用無理要求來要挾父母。

我們知道，一個孩子的行為和態度的形成，不僅取決於先天遺傳因素，這是物理前提，還取決於後天的環境，這是精神成長的源泉，其中，孩子在成長過程中與父母相處的經驗獲得，會左右一個孩子的主動性還是被動性。