再加上升初中之後作業變多，導致他每天只能壓縮睡眠時間來寫作業，久而久之他就會變得很煩躁，甚至覺得媽媽壓根就不愛他，只是愛成績好的他！

後來媽媽帶他去看心理醫生，心理醫生告訴媽媽，就是因為從小對孩子的要求太高，不允許孩子犯錯誤，導致孩子心裏面的那根弦都繃得很緊，當壓力超過一定程度，孩子心裏面那根弦就斷了，乾脆擺爛！

所以從小允許犯錯和不允許犯錯的孩子，長大之後慢慢會出現幾個差距

差距一：對手機的依賴

梁斌從小對孩子的要求也是很高，每次孩子犯錯，要麼會責罵孩子，要麼就會懲罰孩子，要麼就會跟孩子講道理！他覺得一定要從小對孩子嚴格要求，這樣孩子才可能成才！

結果他們家的孩子到了小學四年級，有一年暑假回家的時候爺爺奶奶給他玩手機，從此就迷上了手機遊戲，經常半夜偷偷地玩手機。

手機裡面的遊戲都是鼓勵為主，而且設計的獎勵會讓孩子覺得自己是很有用的，會讓孩子覺得自己是很棒的，這會讓從小很少得到家長鼓勵的孩子，容易沉迷其中！

而那些從小允許犯錯的孩子，他們得到的更多的是寬容，無條件的愛和鼓勵，孩子遊戲手機成癮的機率會更低。

差距二：討厭學習

家長不允許犯錯，很多時候在孩子寫作業的時候就開始嚴防死守，孩子寫錯了就馬上糾正，這會讓孩子感受不到父母的愛，覺得父母只是愛那個學習好的，自己並不是愛自己。

慢慢的學習壓力大，需要付出很多精力的時候，他就乾脆擺爛不學習了，你們不是愛學習好的我嗎？我現在就偏不學習！

從小允許孩子犯錯，慢慢的感受到學習的重要性，他會愛上學習。

差距三：叛逆，早戀

有心理學家做過相關的統計，那些早戀的孩子往往是因為在父母身上得不到肯定和欣賞，所以到了青春期他們會從異性同學朋友那裡去獲取這種欣賞和喜愛！

從小不允許犯錯的孩子更容易早戀，而允許犯錯的孩子因為在父母身上得到了肯定和無條件的愛，更容易度過叛逆的青春期，青春期的問題會更少一些。

孩子犯錯誤是最好的成長機會，孩子的每一個錯誤行為背後都有一個正確的動機，讓家長們擦亮雙眼，透過孩子錯誤行為的背後，看到孩子那個正確的動機，寬容孩子欣賞孩子，認可孩子。

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