陳毓文想了好長一段時間，也沒弄明白哪裡讓家長覺得自己沒有經驗。

直到翻了很久的朋友圈，她發現兩年前發過一張實習照片，才意識到家長究竟抱著怎樣的目光在審視自己。

尊師重道是我們的傳統美德，但不知從什麼時候起，舉報老師已經成了一種風潮，各種奇葩理由層出不窮。

甚至有家長反手把孩子的初中老師告上法庭，原因竟是同班其他同學都考上了大學，只有他家的孩子連高中都沒上，家長覺得自家娃念完初中就家裡蹲，肯定是老師的教育問題。

但我們仔細想一想，把一切都歸咎於「老師的工作沒有做到位」，盲目地各種舉報，真的是一件好事嗎？

說到底，最後受害的還是孩子，損害的是自家孩子的前程。

為什麼家長熱衷於舉報老師？

相信大家都能感受得到，現在家長與老師之間的關係，遠不如過去那麼和諧。

信息時代，網上充斥著許許多多關於老師的負面消息，尤其是一些老師打孩子、收受乃至於威脅家長送禮、對孩子區別對待的負面新聞，無形中引起了某些家長對老師的敵視。

再加上現實生活中確實有一些「害群之馬」，加劇了這種不信任，使家長與老師之間充滿了防備和敵意。

而一旦老師真的出現某些細微的差錯時，在家長那裡就會被無限的放大，將一切過失都推在老師的身上。

另外，家長舉報老師這件事幾乎零成本，同時見效快、「收益」也很大。

打個比方，上面李萌老師有過這樣一段經歷，有次男朋友給她點了一份包裝精美的水果外賣，好巧不巧被學生家長看到了。

結果家長誤以為是她收了其他學生家長的禮物，就舉報她可能對學生搞區別對待。

為了證明自己的清白，光有訂單截圖還不行，李萌不得不把男朋友找過來，讓他拿出自己的手機，把外賣軟體點開，找到訂單頁面，證明是他自己本人給女朋友點的外賣，然後還要將視頻一級一級的上報。

家長只是一個毫無根據的懷疑，簡簡單單一個電話，就會讓原本的一件小事，被無限放大。

跪著的老師，教不出站著的學生

從本質上來說，其實家長和老師是處在同一個戰壕的戰友：

二者的最終目的，都是幫助孩子接受更好的教育，更健康地成長。

而家長盲目地舉報老師，傷害自己的「戰友」，最受傷的實際上是孩子。

朋友是一名數學老師，他曾經分享過這樣一段經歷。

課堂上，這位朋友叫一名同學站起來回答問題，那名同學站起來後一聲不吭。

朋友一激動，說了一句「你怎麼傻愣愣地站著不說話」，結果被同學用電話手錶錄了下來。

第二天，家長就把事情捅到了教育局，說是自家孩子受到了老師的侮辱。

教育局經過研討，覺得這點事不至於上綱上線，就說批評一下老師，讓他給家長道個歉算了。

結果家長不滿意，又找到了班上其他同學的家長，非得逼著要個說法，要舉報到省教育廳去。

最後無奈之下，這位朋友被調離了該學校，只好再換一名老師。

但現在的問題來了，有這樣的家長，哪個老師敢接手呢？

最終結果是這個班整整停了半個月的數學課，又有一部分家長急了，兩撥家長整天掐架，最後一塊鬧到了學校，學校不得已強行命令另一位老師接手。

但我們不難想像接下來的劇情，碰到這樣的家長，老師又怎麼敢教育得太「過火」？

指望「跪著」的老師，教出來「站著」的學生，無疑是痴人說夢。

家校溝通需要理解

誠然，舉報投訴是家長的權利，如果老師確實存在師德師風問題，那麼家長去投訴理所應當，也有利於改進老師們的教學行為。

可關鍵在於，如今這種舉報很多時候已經變了味道，成為了家長無理由制裁老師的一種「武器」。

只要老師讓家長有任何一丁點的不滿意，家長就可以毫無成本地舉報，找老師的麻煩。

而被家長舉報的，往往是那些真正負責任，願意對孩子予以管教的老師，打擊的是這些優秀老師的積極性。

這裡的邏輯很簡單，如果老師想要不被家長舉報，那也很簡單，只要做個「與世無爭」的老師，不管孩子願不願意學習、成績如何，正常上課、批作業、對孩子不管不問就行了。

做的事情越少，犯錯的幾率越少，自然也就越不容易被家長抓到把柄。

但仔細想一想，這真的有利於孩子接受教育嗎？

因此，作為家長也要理解老師的苦衷，做好家校溝通需要雙方共同努力，否則家長忙著舉報，老師忙著推卸責任，孩子這學還上個什麼勁。

老苗結語：

舉報只是一種監督的手段，而非家長手中威脅老師的武器。

如果證據確鑿，那麼該舉報就舉報，自然不能手軟，可如果老師真的沒犯什麼錯，家長只是為了「搞事情」，最後只會讓老師寒心，孩子受傷。

今日話題：你對家長舉報老師這件事怎麼看？

我是老苗——一名80後超級奶爸，也是醫院裡最扎眼的男性護士長，歡迎一起討論孕育問題，也請你關注老苗。