人類言語的能量到底有多大？
阿聯宜家為此做了一個實驗，他們挑選了2株同樣茂盛的盆栽，套上透明罩子，擺在GEMS校園裡。
每天施一樣的肥，澆一樣的水，曬太陽也是同進同出。
唯一不同的是，
一株遭受語言暴力，
「你就是個廢物，你一無是處！」
「你長得一點都不綠！」
「你看起來像快爛了一樣」
「你一點都不招人喜歡，要你有什麼用！」
「講真，你這貨還活著嗎？」
而另一株則被各種花式誇獎。
「我喜歡你做自己的樣子」
「一見你我就特開心」
「你真的很美！」
「這個世界因你而改變」
「你好棒啊！」
他們找了很多學生，提前錄好音，然後把音頻在植物「耳邊」循環播放。
就這樣，實驗持續進行了30天。結果讓很多人震驚了！
天天被語言暴力圍繞的盆栽，變得枯黃，毫無生機；而每天被誇獎的盆栽，依然長得好好的，綠油油的。
不可思議吧。
言語的力量到底有多大？兩盆盆栽給出了很直觀的答案。
於我們的孩子而言，父母的話更是具有非常強大的暗示力量；
正面積極的話語可以養出樂觀自信的孩子，辱罵指責的語帶來的可能就是毀滅性的打擊。
01
千萬別小看語言的力量
對於孩子來說，父母的評價，是他認識自己的第一個窗口，你不能在孩子身上看到的品質，他自己也不可能看到！
不僅僅是看別人的故事，自己真正去做了，更是深有感觸。
女兒快4歲，每晚睡前聊天講故事是必做的事，我發現她的小腦瓜子越來越靈活了，懂得更多，邏輯感更強，甚至還會反套路我了。
這30個睡前話題，趕緊聊起來，堅持半年，孩子變化真的驚人。
第一，安全教育方面（培養孩子的安全意識）
去外面玩耍，和爸爸媽媽走丟了，你怎麼辦？
遇到比你大的小朋友或大人找你幫忙，要不要幫他？
如果有人欺負你，你會怎麼做呢？
別人笑你膽小，說你不敢從高處跳下去，怎麼回他呢？
在學校，男孩子或老師說玩檢查身體的遊戲，可以玩嗎？
別人和你說這件事千萬不能告訴爸爸媽媽，你該怎麼辦呢？
第二，了解孩子在學校的情況（培養孩子的表達能力）
你最喜歡哪個老師呀？為什麼喜歡他/她呢？
你有幾個好朋友？最喜歡和哪個小朋友玩耍？
今天哪個老師上課呀？玩了什麼遊戲呢？
今天學校有沒有發生什麼好玩有趣的事呀？
今天在學校都吃了什麼菜呢？好不好吃呀？
假裝你是老師，我是小朋友犯錯了，你會怎麼做呢？
有小朋友搶了你的玩具或動手打你，你該怎麼辦呢？
第三，關注孩子的情緒（培養孩子的安全感）
我好想你呢，白天一整天沒看到媽媽，有沒有想我呀？
今天有沒有遇到什麼困難，需要媽媽幫助的呢？
你今天玩得開心嗎？要不要媽媽抱一抱？
第四，日常話題（激發孩子思考能力，樹立好習慣）
媽媽今天遇到一個小困難了，你幫我想想辦法唄？
明天你想穿哪件衣服？
周末你想去哪裡玩呢？想想我們需要帶哪些東西出門？
你今天喝了幾杯水呀？媽媽今天喝了五杯水呢？
你知道嗎？老師表揚你了哦，說你知道玩過的東西再整齊的放回那裡！
當我們做錯了，要說什麼來著？
今天我們抬頭看到天是藍色的誒，你知道為什麼嗎？
結語
以上23個話題是我經常和女兒聊到的，以前是自己一個人唱獨角戲，後來女兒語言爆發期到來，會聊天了，會思考會回答了，不得不感慨長大真快。
有些問題甭管孩子是不是天馬行空，他/她能很有激情的和你聊，就說明你已經勝過很多父母了。
在一些安全問題上，通過睡前聊天的形式，更容易讓孩子接受我們想傳遞的道理和原則。
你睡前有沒有和孩子聊天的習慣呢？