小鹿是我的大學童鞋，主業是培訓師，副業是熱衷給兒子繪製各種學習材料的媽媽。每次我看到她的作品都很驚嘆。可惜她也不珍惜自己的作品，用完就扔。有才華的人是這樣的啦，反正她還能隨時創作生產出很多。我搶救了一些回來，叫她寫了這個育兒心得。記錄與分享於此。
——藍斑馬
多年前看過一本書叫《全腦思維》，它無意中開啟了我的腦洞。我至今保留了左手刷牙的習慣，因為我相信它能激活右腦！（哈哈哈啊哈哈哈啊哈哈）
每天帶娃的一口仙氣還在的時候，我喜歡通過畫畫和孩子互動。相比文字、數字、邏輯，我更喜歡畫畫這種視覺思維。一年級娃娃的各類課業很容易調動各類視覺思維，比方說量很大的語文生字聽寫，我們就畫出升級打怪的台階，激勵他通關；特別形象生動的古詩，我們就配圖來體會什麼叫「橫看成嶺側成峰」「淺草才能沒馬蹄」；興趣盎然的英文單詞識記，就用一家小型工廠，兩人分別負責「繪圖」「上色」「交貨」，用英文說出具體事物來加強記憶；做手抄報這種事就更簡單啦，塗塗畫畫小半天，滿足了當媽的要做藝術老師的全部私心。
橫看成嶺側成峰
前兩天我們製作了快200張英文識字卡片。我負責畫畫，他負責塗色。我對孩子說：「哎老闆，我這個monkey是要yellow的哦！rabbit是要pink的！」小孩就會像模像樣的和我對話，在交貨的時候使用英文報告「交貨」：「Yellow monkey! Yellow monkey!」有時，我還會用一起看過的故事書角色和他對話：「老鼠島的傑羅尼摩先生要下訂單，要一套麥當勞的套餐，要French fries, hamburger, and orange juice!」他會歡快的回應，而且立刻進入角色。陪伴的時候，要求孩子和你一起設置場景互動，也鼓勵孩子設計場景，學習就自然變得沒那麼乾巴巴了！再過些天，我們要去坐飛機旅遊，我和娃娃說，我們提前學學坐飛機有關的英文單詞吧，去機場看看能不能找到它們，然後把這些單詞也做成識字卡片。任務式的學習同樣能激起孩子的興趣呢！
用便簽紙自製識詞卡片
背誦古詩是這一年以來孩子學校的硬性任務。不得不說，中國的古詩都太美了！每一首詩都有鮮明有趣的意象，用畫畫來帶入識記是自然而然的過程。比如「遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺」，多奇特好玩的視角，為啥不畫出來？比如「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，色彩躍然紙上，畫出來才知道那黃的、翠的、白的、青的搭配，才知道詩人眼裡簡練的意象和豐富的想像。
家裡的簡易「親子美術課」當然還可以試試水彩或丙烯顏料。我們畫過，地板也記錄過的是一個叫『神秘的星系』的畫作。我們準備了黑色卡紙——沒錯，就是深邃浩瀚的宇宙，然後利用振動的原理，用筆在卡紙上顫出點點白色的不知名星體（用蘸了顏料的筆在一個木塊輕輕敲擊，然後顏料就不規則的灑落），最後用顏色混搭出神秘的星體，藍綠色的類地球星體呀，橙黃色的類木星星體呀，或者薄薄一層顏料的星雲……整個過程就是你畫我編，我編你猜的對話，親測好玩喲！（這個繪畫創意來自youtube，不是原創嗷）
製作神秘星系和星空
所以，如果你想開發右腦，也想和孩子創造你們之間的「秘密對話」，就畫畫吧！畫畫學習很快樂！