學有方法，考有技巧，優學優考策略致力於學與考的最優結合，助力學子考入理想大學！
作為一個學生，要經歷的真正大考有三次，分別是中考、高考和考研。其中的每一次都是決定性的，考生、家庭都有巨大的付出，中考是這三大考中的第一個，起著打好基礎開好頭的作用。在這些大考中，家長不僅僅是堅強後盾，還是有力的參與者。中考成功，孩子順利考入高中，三年後考重點大學，家長、家庭教育依然是重要因素。
但是，相比於初中，隨著高中階段學習特點的巨大變化、孩子成長面臨問題的複雜，家庭教育的策略也要相應發生變化。作為從教多年的重點高中班主任，在多次和高一新生家長的溝通中發現，有不少家長對高中存在誤區，不利於孩子的學習。由此作為高中班主任，我要說：孩子將要上高中，家長別走進這三個誤區，教訓很大。三個誤區具體指的是——
1、孩子中考成績好，高考成績也一定不錯的
這是個普遍存在的誤區，一定程度上中考成績和高考成績沒有必然聯繫，中考成績更多的是代表學生在過去模式下的學習水平，而高中是全新的模式，孩子能否適應並繼續進步，還很難說。從以往的情況看，在每個班，三分之一的學生會進步明顯，三分之一的退步很快，剩下的保持基本穩定。這個變化已經舒服幅度很大，大多數家長一時間難以接受，難免會在學校管理、老師教學等方面找原因。
這些方面或許有原因，但不是主要的，主要的是孩子對高中學習的適應，是他是否具備學習的良好品質。這些品質包括主動思考、及時高效，有很強的的執行力；把握好學習的每個環節，如預習、上課、作業、複習均需要高效務實。正是在這些方面的明顯差異，使得高一學生成績變化非常大。作為家長要認識到，主觀因素決定了孩子在高一、高中的學習狀況。
2、孩子學習有問題不用怕，找老師補習就行了
上一屆班上有個學生，進入高二數學成績下降很快，家長很著急，於是給孩子找了一個老師補習，同時又購買了網課，可謂雙管齊下，然而期中考試成績居然還是下降！問題出在哪裡，孩子首先說了，補習老師講得很好，她喜歡聽。
加上學校老師，三個老師教一個學生的數學，成績卻在下降，那問題只能出在孩子身上，這才是家長要關注的重點。必須要明確，課外補習的作用是巨大的，但也要辯證看待，如果孩子的自覺性沒有激發出來，如果孩子的習慣方法跟不上，所有的補習都流於形式。
3、對孩子的關心得不到孩子認可，問題出在孩子身上
父母說的最認真、而孩子最不以為然的一句話是：我這樣做是為你好。為何父母的關心得不到孩子的認可，甚至恰恰相反，激化了與孩子的矛盾呢？問題的根子還是出在父母在孩子的認識上。高中階段正是孩子青春發育期，身心變化非常大，突出的變化就是自尊心的快速形成、對個人空間的渴求超越以往。
如果父母對你孩子的關心是與維護孩子的自尊心相違背的，就必然會得到孩子的反對，好心辦不了好事，父母也因鬱悶，其實是有原因的。對於高中生和家長，有幾個話題是很敏感的，比如成績、議論誇讚其他同學。如果家長眼裡只有成績， 孩子一般很難考出好成績。
總之，這三個誤區，高一新生家長很容易出現，稍不注意就影響孩子學習。在高中學習即將開始的時間裡，了解高中特點，對可能出現的問題未雨綢繆。和孩子一起上高中，努力做最好的自己，就是給孩子最好的陪伴。