首先，我們要了解這個專業是幹什麼的，才能學好這個專業，很多可能在報考這個專業以前都沒好的去了解它的專業知識。醫學檢驗是對取自人體的材料進行微生物學、免疫學、生物化學、遺傳學、血液學、生物物理學、細胞學等方面的檢驗，從而為預防、診斷、治療人體疾病和評估人體健康提供信息的一門科學。
在整體就業現狀不太樂觀的形勢下，醫學檢驗技術專業的小夥伴們基本不用擔心找不到工作。以前的檢驗學科始終處於輔助地位，但這幾年檢驗工作的作用越來越受到重視，不但醫院檢驗科室的地位不斷上升，而且還出現了獨立的私人體檢中心，各類醫學研發機構對於檢驗人才的需求不斷增加。因此，咱們可選的就業方向更為寬廣。
四川育英醫養科技學校（醫科校）
學校堅持「以人為本，以學生為中心」的管理概念。經過學生會和團委，充沛吸收學生參與學校民主管理，最大限度的培育學生的自我管理、自我約束才幹。「快樂學習，全面生長，學有所成」成為學生學習生活的真實寫照。
學校遵循職業教育規律，將理論知識、實用技能、綜合能力培養有機結合。形成「學歷教育+技能教學+對口升學教育」的新型培養模式，在保證理論知識學習的前提下，突出教學活動的實踐性，注重培養學生的職業能力，對口升學畢業時，既能拿到國家承認學歷的全日制統招大專畢業證書，還能拿到國家承認的生物製藥專業中職文憑，極大拓寬了學生的就業渠道。
廣元市利州中等專業學校
學校弘揚「重德、貴能、善學、厲行」的校訓精神，以培養動手能力強的技能人才為目標，歷經十多年的辛勤耕耘，學校已經發展成為「立足廣元、面向川陝甘、輻射西部」的具有鮮明特色的普通中專。目前，學校全體師生正在為把學校建設成為一所管理水平一流、教學科研齊頭並進、專業大而精的中等專業學校而努力奮鬥。
學校有教職工197人，其中高級講師23人，講師50人，雙師型教師36人，研究生學歷23人，外聘高級專業教師50人。教師在國家、省、市級刊物上發表專業論文200多篇， 自編教材20多冊，各主要學科均有帶頭人。全體教職工愛崗敬業，根據市場經濟對人才培養的要求，大膽進行教學改革，實行「三表分離」（理論課表、實踐課表、素質課表），強化「四實」（實驗、實習、實作、實訓）。採用模塊式教學，創新素質教育，為學生成才提供了可靠的質量保證。