一個小學老師的講述：這樣的孩子，最不受班級孩子喜歡
我曾經是位小學高年級老師，長期擔任四、五、六年級孩子的班主任。
我發現，班上總是和別人發生衝突的孩子，來來回回就那幾個；大多數孩子不喜歡的孩子也特別少。
有個女孩子，我印象很深，特別惋惜。
我們就叫她小靜吧。
小靜長相乖巧、成績很好、多才多藝、文靜敏感一看就知道是家長寵著、有用心培養著長大的孩子，如果只是這樣當然不是惋惜的原因。
就是這個小靜，是班上和同學發生衝突最多、大多數不那麼喜歡的一個孩子。
我很奇怪，開始仔細、留心觀察起來，我發現她跟別人發生一些矛盾的小細節。
有一次矛盾是小靜和同桌男生的，同桌男生推她在地上，罵她「瓜娃子」（罵人的話），還把她的書從三樓教室扔到到一樓。把兩個孩子叫到面前時，小靜哭得稀里嘩啦，怒目圓睜，一句話不說；男孩子則喳喳的不服氣說「活該，誰叫她碰掉我的書不撿起來」，另兩個同學跑來幫腔「就是，是小靜先碰掉書，對不起都不說一個」「就是嘛，就是嘛」......
還有一次大課間，同學們小跑著去操場做操，我站樓梯口，看到人多有個同學被小靜踩了一下，小靜假裝沒看到、目不斜視跑到前面去了，被踩的同學停頓一秒朝小靜吼了一聲什麼......
還有一次學校組織出去玩，在一個農場挖紅薯，小靜褲子沾好多泥髒了，五六個女生群而嘲笑「醜八怪」、「醜人多做怪」......其實，很多孩子衣服都搞髒了。
作為老師，作為大寶14歲、二寶3歲的媽媽，我的心無比疼痛。我開始頻繁與小靜家長談話、與小靜聊天，慢慢的，我發現造成這種情況的原因是家長的過度期望，導致的小靜：無謂的要強，表像歸結為一句話是：已經10歲、11歲的小靜，不會說、說不出，那句最簡單的「對不起」。
小靜的案例後面可以再提，今天以小靜的例子作引子想和大家分享的是：
「對不起」真有這樣重要嗎？
怎麼能讓孩子會說、愛說「對不起」？
家長應在孩子那個時間段里陪孩子完成這項訓練？
「對不起」真有這麼重要嗎？
是的，真這麼重要！
從懷孕時知道是女兒開始，小靜父母就有個想法無比堅定，自己的女兒是掌上明珠，要富養、貴養、嬌養、她得是才女、她要事事比別人強、她優秀得像太陽，別人只能仰望。在家的時候是父母的寶，出嫁後是丈夫的寶。自己的女兒要嬌貴、傲嬌、優秀一輩子。必須的。
所以，當小靜2、3歲開始搶小朋友的玩具、推推小朋友、朝小朋友踢踢、坐滑滑梯不排隊、果汁弄髒小朋友的衣服......小靜的父母，會假裝沒看到，如果小朋友家長說起，就抱歉笑笑，但內心或多或少的其實有些小得意，「女孩子，就是要強勢點，強勢點好，長大才不被欺負」！
家長的這種「唯我女獨尊的想法」，是小靜後來很多很多不快樂的根源，或可說是不幸的原因。原諒我用「不幸」這個詞。事實真有這麼沉重。小學時光，多麼美好，孩子們本應如生機勃勃的小樹和花朵，有溫暖的陽光、香甜的水分、在同伴的玩鬧中自由快樂成長。而小靜感受到的是：
「我語文很好，但數學沒有***好」
「我只是不小心碰掉了**的書，他竟然直接丟我的書，好可怕」
「**能唱好聽的歌，我......好像不行」
「他們仨一起做手工，竟然不叫我」
11歲的小靜，過早的嘗到了生活的「無可奈何」，我很擔心再以後，會自卑嗎？會不想出門嗎？會不會不敢不願和同學們更多交流呢？不知道。
前蘇聯著名教育學家馬連柯說過：如果在幼兒期，不能合理的教育孩子，使他們養成良好意識和行為習慣，那就給以後的教育帶來幾十倍、幾百倍的困難。
中國人民公安大學李玫瑾教授，調查分析了無數成人犯罪大案，卻從這些人幼時找到了原因。
中國航天事業的奠基人錢學森說：「缺乏認錯精神，以後是會吃大虧的。」
所以，聰明的家長們，孩子會說「對不起」真這麼重要！
怎麼能讓孩子會說、愛說「對不起」？
我經常看見有種小場景，2-3歲的小朋友走在路上不小心摔跤了，大哭，陪著孩子的大人立馬抱起孩子，然後蹲下，手拍打地面「哼，打你，拌到乖乖了；打你，誰叫你拌到乖乖；看你還敢不敢拌到乖乖」之類的話，慢慢的孩子就不哭了。
這種思維，家長朋友們稍一回想，立馬能找到一百種相似因果的場景。
每次看到，我心裡都忍不住嘆息「唉，家長沒有意識到凡事自我歸因的重要，錯過了一次很好的教育」。
我的小兒子，西西，三歲，也常發生類似的事情，我們家的做法是：
淡淡的牽起來，然後蹲下，
「呀呀，西西摔跤了，是跑太快了是不是？額頭疼不疼？肯定把地面也碰疼了，來，媽媽吹吹（呼呼），我們也一起給地面呼呼，好不好？」
「呀，西西撞著了，沒關係，我們下次小心點，好不好？」
「遭了，西西，我們把花盆碰到了，沒關係沒關係，花花，對不起，我們扶你起來，下次我們西西會小心的，你別生氣」
無論是孩子遇到高興的事，不高興的事，陪著孩子都從自己身上找原因，並引導孩子感知別人的不高興並真誠的感到歉意。
這是一件教孩子學會並真誠的說「對不起」多好的機會啊
從蹣跚學步開始，孩子長大得摔多少次、碰多少回啊，這是孩子長大的必經的自然過程，這更是老天爺給孩子整個人生最好的禮物，只可惜一些家長沒有收下，或是代替孩子拒絕了。
家長應在孩子那個時間段里陪孩子完成這項訓練？
越早越好！
能多早就多早！
但，如果孩子已經到了像小靜這個年紀，也一定要記得 亡羊補牢。
我給小靜選了一個性格特別溫和、會隨時說「說不起」的男生做同桌，遇到集體活動時，讓他們倆作主持人，讓他們每天下午放學後在教室練習主持，背台詞。有一個沒有背好，都得重新背。我在下面看著。
剛開始，小靜背錯了，兩個自然而然的重新背；男生背錯了，男生馬上說「對不起」，兩人重新背；
再後面，小靜背錯了，心虛的看一眼男生，兩人又自然而然的重新背；男生背錯了，男生馬主說「對不起」，兩人又重新背。
後來，小靜背錯了，會低頭不敢看男生，輕輕的說一下「對不起」，男生會說，「沒事」；
再後來，小靜會看一眼男生，稍大聲說「對不起」
再後來，小靜會自然的看男生「呀，又背錯了，對不起」
再後來，小靜會笑著懊惱的看男生說「對不起，對不起」......
這時的我在幹嘛？我在欣慰的笑。
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