目前教育在每個人眼裡都相當重要。父母對孩子的關注已經不只是成績分數了。尤其是在新課改下的素質教育觀的作用下，學校對孩子的教育不再是培養應試教育的形式而是各個方面全面發展。學生不僅要學習文化課知識的同時還需要加強對孩子品行的塑造和培養。在我們所了解的很多教育機構都開設了用以培養提升語文能力，用來培養人格的大語文課程。
我們以前上的語文課都只是單純為了考試，但大語文課程不是，它是將文化和文學做了一個大集合。相比之下，大語文課程更加注重孩子對語文知識的理解和運用而不是死記硬背。再提高學習興趣的同時對人生也有教育意義，一舉兩得。現在的語文考試的考題沒有了以往的固定形式變得很有靈活性。由此我們也可以看出大語文課程對於孩子們的重要性。
大語文課程主要目的是為了讓孩子們喜歡語文愛上語文，從而做一個有修養的人。比如在上課的過程中，一般情況下，老師不會只講一些課本上的東西，他們會引進一些積極向上正能量並且孩子特別感興趣的知識，再通過像遊戲之類輕鬆有趣的方式把它傳遞給孩子。這樣一來，孩子就可以得到一舉兩得的全方面的提高。
其首要目標是塑造孩子的人格和培養孩子的文學素養，其次才是語文能力的學習和分數的提高。通過學習課外知識來豐富眼界增長見識。最重要的是，它的授課方式特別獨特，它是通過有趣的文學環境等形式來授課。通過文學環境的影響，喜歡上語文，愛上語文。除了國內古代和現在的文學作品，大語文課程還融合了西方的經典文學這種不限時間不限地域的文學，通過模擬真實文學場景來更加全面的理解知識，並且獲得啟發。
現在市場上的輔導班都是從提高成績著手的。但是大語文課程不同於這些輔導機構。大語文課程還會注重孩子對語文科目興趣的培養和綜合語文能力的提升，也注重挖掘孩子自身的潛力。就像在課堂中，老師課上會講很多古今中外的有趣典故，通過有趣又不失教育意義的形式來給學生傳授知識。另外，它還會引導孩子們喜歡上閱讀，形成閱讀習慣。這樣一來，對於語文能力的基礎知識提高了不少，慢慢的也會擁有適合自己的學習方法。大語文課程對平時語文成績的提高也是不容小覷的。雖然它在最初開設時並不是為了提高孩子的學習成績，但它為孩子們養成了獨特的思維方式和適合自己的學習習慣。由此它也達到了提高學習成績的效果。
大語文課程教會孩子們的不止學習方面，還有做人方面甚至生活方面。研究顯示要養成一個習慣需要歷經21天， 可養成一個壞習慣就是一瞬間。一個看似很小的壞習慣會毀人於無形中，一個看似不起眼的好習慣會塑造人於無形中。大語文課程即是塑造人於無形中的好習慣。