我們始終覺得，學霸的世界我們不懂。今天，我們請一位高分獲得者小劉分享三年學習經驗，學霸的世界其實也容易理解。
「初一的主要任務是學習新知識，很多的時間都用在吸收上了。」小劉坦言從小學到初中是個飛躍，「就像我現在看高一的課本一樣，很多知識都沒懂，好像與初中的都沒什麼關係。」而且新環境的適應也需要一段時間，但小劉自有她的絕招。
「學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。」她並不擔心新環境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的。
早上6：30起床，隨手放一段英語聽力，不拘什麼材料，「主要是保持自己的語感」，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，並拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之後又找老師「追根問底」，「總之當天的問題當天一定要解決掉」。
「初二是關鍵，才上初一的時候很多學長學姐們就跟我們敲過警鐘，我覺得這個時候有兩方面的事情要做，學習新知當然不能停止，另一方面，回顧與總結，舊知‟也是必不可少的。」初二不再有適應新環境的問題，然而環境熟悉之後，思想也容易鬆懈，小劉時刻提醒自己保持一定的緊張度。
「這個時候我開始有計劃地看看初一的筆記，並做一定的整理工作。」語文背的較多，她就在早讀時間花一半功夫大聲誦讀初一的課文，還把詞語解釋集中抄到一個本子上，早上或者晚上快速瀏覽一遍，把自認為難記的再在心裡默記一遍，「我也會把課外遇到的新詞和它的解釋添在後面，當然，這一部分比較少，課外參考書我看得並不多」。
「數學主要就是總結一些覺得新奇的、或者沒能順利做出來的題目，然後把知識點列在後面，這樣以後複習起來就會覺得與課本聯繫較緊密。」小劉還會不時地總結一下哪部分知識出的題較多，大題多與哪裡的知識相關，「初三複習的時候就容易抓住重點了」。
「英語的知識點看似零散，實際上彼此之間聯繫很緊密。」因此初二聽英語課時，小劉聽到老師講到一個知識點，馬上回想以前講過的類似語法，比如否定詞提前的倒裝句，小劉會有意識地補充到之前的句法上，有時遇到新詞，小劉也會及時總結是否為以往詞彙的派生詞。
進入初三，別的同學都出現了緊張情緒，小劉卻更加篤定。「前兩年基礎打得比較好，到第三年的時候，新增加的知識少，而以往90%的知識我認為自己都掌握了，所以這一階段，我給自己定的任務是查漏補缺。」
語文是小劉相對弱勢的科目，而其中的作文又最讓小劉頭疼，「我覺得自己缺少文采」。初三上學期開始，老師每兩周會布置一次作文題，小劉在寫之前先列出提綱讓老師過目，並詢問修改意見，對比修改前後，小劉還要問為什麼這樣改，弄明白了才下筆寫，完成之後，親自送到老師辦公室，看著老師現場指點自己的作文，「一個學期之後，我覺得自己進步很大」。