作為初入職場的新手幼師們，面對新工作和新環境，是不是既期待又忐忑？期待的是能夠在教育事業中貢獻自己的一份力量，忐忑的則更多了吧？「
「幼兒園工作流程具體是什麼？」
「同事好相處嗎？」
「帶班要怎麼帶呢？」
……
不論是期待還是忐忑都是正常的心理反應哦。
園長幼師通服務平台小編貼心地為新手幼兒老師們整理了一些上崗前的「準備」，希望能夠幫助到老師們更好地適應新的工作環境，在職業生涯中獲得更多的成長和進步。
熟悉幼兒園
熟悉幼兒園，認識自己的工作場所，熟悉與日常工作密切相關的各個地方。這些地方不僅是老師們工作的場所，更是孩子們成長的天地。
幼兒園的教室
幼兒園的教室是老師們工作的核心區域。了解班級的教室布置和設施情況，有助於更好地為教學和環境布置做準備。
幼兒園的活動室和多功能廳
這些地方通常用於舉行各類集體活動、慶典和家長會等。熟悉活動室的使用規範和多功能廳的布局，可以讓老師們在日常工作中更加遊刃有餘，為孩子們提供更多豐富多彩的活動體驗。
自己的辦公場地
除了自己的班級，有些幼兒園會為教師配備專門的辦公室，讓教師備課、做教具。弄清楚自己的辦公室在哪裡，一起辦公的地方有哪些同事。除此之外，對其他各班級的教師、園長、保教主任、後勤主任等相關工作人員的辦公地點也要做個了解，以便日後聯繫。
幼兒的活動天地
了解操場、遊樂設施、花園等戶外區域的布置和規劃，有助於老師們更好地引導孩子進行戶外活動。同時，更有助於了解需要注意的安全問題。
調整心態，轉變觀念
調整心態，逐漸將角色從學生轉變為教師；同時，也需要轉變觀念，幼兒園裡的教學和學校學習的可能會有些「不同」哦。
教學不是傳統的傳授知識
幼兒園的教學可不是簡單的知識傳授哦。幼兒園面對的學生是三至六歲的兒童，他們正處於身心發展的關鍵時期。因此，我們需要去理解不同年齡段兒童的身心特點，並針對這些特點進行有效的教學和引導。
除了基礎的五大領域教學，更重要的是培養孩子良好習慣的養成，激發他們的學習興趣和創造力，在快樂學習中茁壯成長。
不要被「教學經驗」束縛
教學經驗確實是一筆財富，但這並不意味著缺乏經驗就不能把教學工作做好。新教師經驗不足，難免力不從心，這時要多向老教師請教。同時發揮自身優勢，展現朝氣蓬勃的一面，把自己接觸的新的教育理念應用到教學中去，大膽創新，或許會有意外收穫。
不懂就大膽地去問
不懂就問，多請教主班，和她處好關係哦。不要覺得丟臉，剛進入學校的時候，對於一切都是陌生的，如果壓在心裡不說，日後難免出錯。遇見不懂的事情要詢問，超出自己的處理能力的事情要及時說明。
但是也不要經常麻煩同事哦，有些問題是相似的，可以自己先思考方法再去處理。
不怕「吃虧」
不要斤斤計較工作量的大小和難易程度，每一次所謂的「吃虧」，其實都是幫助自我成長的好機會。
不要覺得耗費體力做清潔工作是「大材小用」，從保育員那裡，你也會獲得不少育兒心得；不要抱怨犧牲休息時間備課，充足的準備會讓自己更快地成長起來。
熟悉一日活動時間及常規要求
找到自己幼兒園的一日活動流程圖，最好拍下來，記清楚所有幼兒園的流程。了解一日活動時間和常規要求能讓自己的工作更加順手哦！
7：30－8：30 溫馨入園、晨間活動
接待幼兒和家長時面帶微笑，了解觀察幼兒的健康狀況。
組織幼兒安靜地進行晨間活動。
檢查幼兒書包是否有帶藥物和換洗衣服。
8：30－9：00 用餐協助
組織幼兒有序如廁、洗手，做好餐前活動。
協助生活教師組織幼兒有序取餐。
在幼兒進餐過程中注意觀察，為需要幫助的幼兒提供幫助。
提醒進餐結束的幼兒有序歸還餐具、擦嘴、漱口，鼓勵幼兒自己能做的事情自己做。
9：00－10：00 教育活動
做好活動前準備(包括活動內容、場地安排、材料組織教育活動)。
以遊戲形式引起幼兒興趣。
選材符合本班幼兒年齡特點,容量適當。
為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機會。
集體活動與小組活動結合，使幼兒相互影響。
注意衛生保健要求。
10：00－11：00 戶外活動
選擇適宜的活動內容，積極組織幼兒活動。
指導幼兒有序進入場地，注意安全。
活動中，觀察幼兒情緒、動作、運動量等情況。
活動後，指導幼兒整理器械和場地。組織幼兒如廁、洗手、飲水、休息。
11：00－12：30 餐前活動、愉快午餐、餐後散步
組織幼兒進行午餐前的準備工作，適當進行餐前教育。
協助生活教師組織幼兒有序取餐。
組織用餐完畢的幼兒散步，切忌進行劇烈運動，散步中及時清點幼兒人數，注意幼兒安全。
散步完畢，組織幼兒分組如廁、洗手。
協助幼兒脫衣，引導幼兒把脫下的上衣或褲子疊放整齊，置於腳頭的位置；將兩隻鞋子合攏，整齊擺放於床邊位置，直至全部幼兒上床。
與配班教師溝通，做好交接工作，填寫好交接班記錄。
12：30－16：30 協助起床，進行備課
給女生梳辮子。
到教師辦公室進行備課；不定期地聽配班教師上課，每周不少於一次進行備課， 並有聽課記錄與反饋；每周四下午進行教研活動或業務學習。
16: 00回班，幫助幼兒進行離園前的整理。
16：30－17：30 離園準備，總結工作
組織幼兒進行離園整理，提醒幼兒是否穿戴整齊，檢查地面是否有紙屑，座椅是否擺放整齊，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
面帶微笑，在接送區域迎接每一位來園家長，提醒家長離園簽字。
與家長進行簡單的溝通，反饋幼兒在園情況。
每周五班級所有幼兒離園後，三位教師做好本周工作的總結與反思，計劃下周工作。
了解一日常規後，要學會學習本班老教師組織孩子常用的常規方法。如：組織孩子喝水、集合用哪些音樂、律動等，新老師照搬使用，這樣孩子能很快地的適應新老師，同時，老師也能快速組織孩子開展活動。
學會與幼兒更好地相處
面對著班級里可愛的孩子，以下的幾個方法推薦給新老師，可以幫助老師更好地掌握與孩子交往的竅門哦！
準備個可愛的自我介紹
當接觸新的孩子時，準備一個可愛而引人注目的自我介紹是一種非常有效的方式，可以幫助孩子們更快地熟悉你的名字和建立起親近感。
自我介紹範例參考：
"嗨，小朋友們好！我是你們老師，可以叫我XX老師！我喜歡和快樂的小朋友們一起玩耍，每天都會帶著開心的笑容來到幼兒園。還有，我超級喜歡聽小朋友們的故事，你們有什麼有趣的事情想和我分享嗎？別害羞哦，和XX老師說說，我們一起玩得開心，一起成長哦！"
主動親近孩子
細心了解幼兒的基本年齡特點，班級里每個幼兒的性格與發展水平都有所不同，要關注每個幼兒的不同個性和需要。當孩子遇到困難時，主動詢問是否需要幫助。
讓幼兒喜歡你
幼兒願意與教師交往的第一要素就是讓他喜歡你，為了讓幼兒能儘快地喜歡你，可以嘗試以下辦法：
1.儘量在短時間內記住幼兒的名字。可以在工作之餘，拿出班級幼兒花名冊，耐心地記憶每一個幼兒的名字。
2.衣著整潔大方，髮型簡單，讓自己在幼兒面前顯得既漂亮又大方，給幼兒一個良好的「視覺印象」。
3.說話聲音輕柔，表情和善，態度和藹。要對幼兒經常保持微笑，讓幼兒時刻感受到你對他們的愛，使他們得到溫暖，感到親切
4.用行動向幼兒表達自己的尊重和愛意。蹲下身來跟幼兒說話，與幼兒平視，經常做一些愛撫動作，如擁抱他們，經常對幼兒說一些鼓勵的話，讓幼兒時刻感受到你是他們的支持者。
5.仔細觀察並學會欣賞孩子，找到他們的閃光點。
安全第一，預防為主
在幼兒園工作中，除了做好以上工作，安全工作也是必須提前了解和上心的哦！
對幼兒日常生活的照顧
盥洗室地面是否有水？
幼兒如廁時，地面有沒有弄濕？
進餐時餐具擺放是否合適？
午睡時，幼兒有無攜帶不宜物，如一些易吞物品（果核、石子、小玩具等）？口中有無未下咽的飯菜？
遊戲、運動等活動時的關注
進行戶外活動時，場地是否足夠寬敞，適宜幼兒開展運動。
幼兒是否攜帶了不適合運動的裝飾物（如尖細的卡子、長絲巾、帶帽繩的帽子）。
遊戲中有沒有出現幼兒互相爭搶器材或場地的現象。
給新手幼師的一些心裡話
1.珍惜第一年新教師的機會。這一年允許你犯錯，這一年不懂就問，多數單位都會給新教師配一個師父，好好和師父相處，嘴巴甜一點哦。
2.不要相信「擺爛」「躺平」這樣的觀點，別人嘻嘻哈哈的說，你卻相信了，到頭來人家收穫滿滿，而你什麼都沒有。
3.別等到有需求了再想學習。平時的積累在關鍵時刻絕對有用。
4.不允許拿手機的時間絕不碰手機！帶班拿手機後發生的「倒霉事」，你永遠沒有理由解釋。
5.允許拿手機時，多拍幼兒。這些照片將會成為你寫記錄表、寫課程故事、寫各種各樣資料的素材。
6.不要害怕家長工作，及時溝通、及時反饋。重視與家長建立彼此尊重和新人的關係，在家長工作中保持積極和尊重的態度哦。
寫在最後
希望以上的內容能幫助到新手幼師
輕鬆應對幼兒園的點點滴滴
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