內向什麼特點呢？就有一個不善交談的問題，不善表達，他跟人打交道很發怵，為什麼呢？他言語上，用詞上和張嘴這個問題上他都很困難。因此呢，他有時候寧願動手，他不願意動嘴，那麼這個往往造就了這些人的一些，你看他做的一些行為和其他人不一樣，那麼這又一個什麼問題呢？就是那些內向他不願意動嘴的人又有一個什麼問題呢？他早年的撫養一定在相當一段時間時間內缺少耳邊的嘮叨。
這個孩子小的時候，我們的撫養過程大家可以知道，凡是一對一的，或者說多對一的，比如奶奶，媽媽對一個孩子奶奶媽媽姑姑，爺爺對一個孩子，這叫多對一。一對一就是媽媽對孩子，這都是有親情撫養的，那麼有親情撫養有什麼特點呢？他一定是有話的我舉一個最簡單的例子，我們家裡要養個寵物，你進門兒那寵物搖頭擺尾上來了，你應該怎麼跟他反應？
你不會跟他一塊兒跳吧。比如那狗看到你，它跟你扭頭擺尾，你說你也跟它那樣對著跳。不會吧。你肯定跟它說話對吧？你真正愛它的時候你一定蹲下來，你跟他說你想我了嗎？拿手摸摸他，這時候你們倆你是用話跟動物交流，而動物是以動作來跟你表示。那麼同樣撫養孩子也一樣，你比如我就舉兩種情景，同樣給孩子換尿布，換屎尿布。然後呢，你看媽媽換和那個幼兒園裡換應該不是一個風格，那媽媽換的話那很精心，雖然一看這孩子吃完了肯定拉了一盆熱水，一個干毛巾，一個濕毛巾，衛生紙，然後新的尿布換之類的，這個尿不濕上，然後呢那小屁股小被子一揭開，小腿一滴了起來，這媽媽就開始有話了，呦，寶貝你瞧你拉的這個多喲，呦，臭死了。
一邊弄一邊媽媽一邊叨叨，呀我的天吶，你瞧你拉的這些媽媽一堆的話，最後都弄完了以後還拍拍小屁股，舒服不舒服。這孩子這時候一舒服了肯定是手放到嘴裡頭，媽媽越看越喜歡，弄完了以後先抱起來親一親，待會兒再干別的對吧。親夠了然後弄個高興了，孩子哄著了再放下，這也是媽媽換尿布的前後過程，但是你要在幼兒園呢，大家都知道，那老師看那麼多孩子至少得看十個以上吧，要麼就是準點兒換到這點兒，吃不了奶半個小時之後他換一茬，要麼就是誰鬧了過去看拉了弄過來，那老師換的什麼的應該是機械化操作，叉叉叉一揭開被子兩三下擦乾淨以後飛完了咔嚓扭頭走開了，東西拿走了對吧。
他絕對不會有那麼多話。所以呢這個愛的撫養和非愛的撫養，包括我就說你就是讓保姆看保姆，他這個孩子他也不會跟孩子說話，他幹嘛呢？他把孩子弄乾凈，推到車裡，弄出去外邊兒曬太陽，他找另外一個保姆聊天兒去，他不會跟你的孩子說話，只有自己的媽媽和自己的奶奶什麼姥姥看這個孫子看孩子，越看看不夠的話多著呢，孩子就是不會說也得說半天。寶貝呀，你在幹嘛呀，你你快樂不快樂，你高興不高興得得得得說一大堆。
所以這個孩子有什麼特點呢。就是聽得多的孩子一定說的早，所以你等著孩子三四歲領出來，假如說一個女同志領著她的孩子出來說看同事了，說你叫叔叔，這孩子小嘴兒巴巴，看著你叫叔叔，這種孩子一定。
剛才我講那種親親撫養的孩子，就是大量的時間，有親人在旁邊，那麼相反，這孩子領出來，他叫叔叔，叫阿姨看你一眼，腦袋低下去了，就不叫看別的地方，盤古左右就不看你了，然後到最後等走的時候說跟叔叔再見，馬上拜拜他這他會做，但是他不跟你說話，這種孩子一看就跟我講一定第二種背景撫養，也就是說他身邊話很少。那麼這兩種孩子呢，這就剛才我講的言語發育，他慢慢就會發展不同的性格。
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