馬上就要期中考試了，對於初二學生而言，物理是一個小挑戰。但是如果沒有很好的適應物理學習方式、掌握物理的學習方法，那麼一定要儘快的調整。我們以《物態變化》這一章為例，來具體說明一下初中物理應該如何學習。
八年級物理以概念理解為主、計算為輔。《物態變化》這一章，中考考試也是以概念考察為主，需要考生在理解概念的基礎上，學會識圖，通過圖表找到關鍵信息，並且將關鍵信息與生活實際場景相結合。
《物態變化》這一章首先需要理解熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華這些概念是什麼，如果提起來你感覺很陌生，那麼你需要回歸課本，將這些相關概念找出來、記在心裡。不僅僅是物態變化這部分，前面學過的聲音、速度那部分的基礎概念、特性的知識你也要知道。
熔化和凝固這部分知識，涉及到了晶體、非晶體的內容，一定要知道兩者的區別：有無固定熔點。當你知道兩者的區別的時候，是不是可以很容易的區分出下面兩個圖了呢？
針對坐標圖類的問題，通常的解題方法是這樣的：首先要看橫縱坐標代表著什麼，然後看關鍵點，比如起點、拐點，最後再看曲線變化趨勢、斜率的含義是什麼。上圖橫坐標代表時間、縱坐標代表溫度，反映的是隨著時間的變化、溫度的變化趨勢。甲乙兩圖的折線變化趨勢是由低溫到高溫，說明甲、乙都在吸熱；當溫度達到B點時，甲有一段時間溫度不發生改變，根據熔化中熔點的定義和晶體與非晶體區別我們很容易做出判斷。
在汽化這一部分知識里，涉及到了兩種方式：蒸發和沸騰，兩者的區別是什麼、發生條件是什麼你理解了嗎？區別一、蒸發是在任何溫度下都可以發生的，並且只發生在液體表面；而沸騰需要達到沸點、繼續吸熱才能夠發生；區別二、蒸發是一種緩慢的汽化，沸騰是一種劇烈的汽化現象，同時發生在液體的內部和表面。
遇到相關知識內容的時候，要學會歸納總結，找出兩者的關聯和區別，只有這樣才能夠準確的判斷出考試的考察內容。
知識點學的時候是知識點，是零零散散的，但是作為學習者，我們一定要把知識串起來，建立自己的知識網絡。
藉助於圖表、框圖等方式，我們可以更直觀的總結出來各個知識點之間的關聯和區別。我只是做了一個簡單整理，考生可以按照自己習慣將知識整理出來。在上圖中，可以加入蒸發和沸騰的內容，寫在汽化旁邊，這樣看起來更加一目了然。如果想要區分吸熱和放熱過程，也可以用紅筆表示放熱、藍筆表示吸熱。
理論結合實際是近幾年的一個考試方向，作為考生，一定要學會用這些知識解釋一些生活中遇到的問題和現象，比如：為什麼雪融化的時候會比下雪的時候更冷、為什麼下雪以後人們會向雪地里撒工業鹽、為什麼樟腦丸放一段時間會消失不見等等。這些生活現象解釋起來難不難完全取決於你的知識掌握的牢不牢。
八年級物理是物理學習的入門，如果你還找不到好的方法，可以按照我的建議去嘗試一下，也許會有不一樣的收穫哦！