每一步，與世界同步
我們收到過很多家長的諮詢：
「從小開始學編程，究竟有沒有必要？」
「未來，編程會將和語數外一樣普及嗎？」
「編程，就是孩子從小敲代碼，以後做IT民工嗎？」
誠然，各位家長對編程並不陌生，但卻對它背後代表的理念和學習方法感到陌生。今天，我們就給大家好好科普下青少年編程，還原一個真實的編程世界。
說到編程，不得不提目前在眾多國際學校中提倡推行的「STEAM教育」。
STEAM教育理念最早是美國提出的教育倡議，是為了加強K12關於科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）的首字母。近期加入了Arts，也就是藝術，變得更加全面。
具體來說，STEAM教育不僅僅是提倡學習這五個學科知識，更提倡的是一種新的教學理念：讓孩子們自己動手完成他們感興趣的、並且和他們生活相關的項目，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。
STEAM其實是對基於標準化考試的傳統教育理念的轉型，是一種與眾不同的知識探索，從不同學科的思維角度分析事物，更注重的是學習的過程，而不是結果。
為什麼說STEAM教育對孩子如此重要?
本質上來說，敢於讓孩子們犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點。與考試相反的是希望孩子們創造能夠應用於真實生活的知。鼓勵孩子動手實踐，從而找到自己想要的答案，達到潛能開發的目的。
近期國外的一個採訪中，提到了一個驚人的事實：在39000多名受訪的開發人員中，有26%的人是在5到15歲開始編寫代碼的。
其中，英國在5-10歲開始編碼的比例最高。因為他們的政策制定者認為，儘早讓孩子接觸編碼是打造軟體職業門戶、了解影響日常生活的計算思維和軟體原理的重要一步。
其實在國外，編程早就格外受到重視。
2013年，英國前首相卡梅倫對英中小學教學大綱全面改革， 要求5歲以上學生必修電腦程式編寫課程。
在美國，編程已經成為孩子繼閱讀、寫作、算術這三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能。
確實能感覺到，這些年科技發展的真的太快了，先不說孩子，有沒有發現，就像我們這樣30多歲的年輕父母，正值職場骨幹期，但已經有不少的人，理解不了微信小程序，也有一些人，不知道聊天怎麼發原圖？
也許是工作不需要，生活也不需要。當然，他們都有權力不需要。
但是，如果不能適應世界的變化，又何談提升生活的品質？
我們並不希望，孩子長大之後，跟不上他們那個時代的變化。
而我們更希望，孩子可以與時代同步，從容生活乃至引領時代。
我們越來越覺得，最關鍵的不是要教孩子多少多少知識，說實話，知識是教不完的，你今天教的這些知識，未來可能會OUT，會有更多更新的知識出現，你怎麼可能一直堅持不懈地給孩子教下去呢？
所以，培養孩子的探索精神、解決問題的能力和自主學習的技能才最關鍵。
編程給孩子帶來的一些變化：
1、培養孩子的邏輯思維能力 其實通過編程做一個作品的過程，就是孩子自己創造一個事物過程。最起碼孩子首先要在心裡大致構造出自己想要的作品模樣，然後開始思考第一步該怎麼做，第二步該怎麼做。
這就是所謂「編程思維（computational thinking）」：「理解問題——找出路徑」的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟，一個棘手的複雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題；每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案；然後，聚焦幾個重要節點，忽視小細節，形成解決思路；最後，設計步驟，執行——問題解決。
這一點我們認為是對孩子成長、培養高效的思考模式、做事視角，幫助最大的。
2、編程是問題和目的導向的，有助於提高孩子解決實際問題的能力 孩子會為了讓程序里的小動物動起來都急哭了，然後問了老師，改正確之後又高興的手舞足蹈，這個過程我覺得很鍛鍊孩子面對問題，排查問題，解決問題的能力。
3、能強化孩子對數學重要性的認識，並培養孩子的計算思維 程序的核心是算法，是算法就離不開數學和計算思維。
4、程序有錯就不會按編程者的意願運行，這可以讓孩子意識到粗心的危害，並逐步養成細心的習慣 學編程的孩子都知道：編程世界裡從沒有「差不多」二字，只有「嚴謹和準確」。你可以發現身邊很多孩子學完編程後，做計算題都莫名其妙的不跳步驟了，後來問了孩子才知道，編程寫多了，跳了步驟怕程序「走不通了」。
5、從玩遊戲到編寫遊戲，孩子從遊戲的俘虜一躍成為遊戲的創造者，對遊戲的認識將有本質的改變，這對戒掉遊戲癮大有裨益。看著孩子自己設計一個小遊戲，然後發給他的朋友玩的嘚瑟勁，我覺得這對孩子建立自信心和在小夥伴中的威信力也特別有幫助。
除此之外，學習編程對孩子們的團隊協作能力、解決問題能力等等都有很大的幫助！
有很多家長朋友們問我們，應該給孩子學一點什麼？最好是孩子未來必須的一些基礎技能。
我們都會鄭重地說：編程。
因為人工智慧時代需要的是：能夠和機器人協調工作並且富有創意和想像力的復合型人才。
奧數、美術、鋼琴、跆拳道，以前也許會讓孩子脫穎而出，但不足以讓孩子在人工智慧時代立足。
未來如果我們的孩子不懂編程，它是無法和智能機器溝通的。
很多家長看到編程的重大利好，以及國家教育的緊迫性，一面想讓孩子快點接受編程教育，但一面又怕孩子沒有敲複雜代碼的「天才腦」，怕即便花了如此昂貴的學費也收效甚微。
也就是說，讓孩子接受編程教育的阻力是：怕敲代碼太難，孩子學不會。
首先，我們必須要義正言辭的糾正大家的老觀念！
編程≠敲代碼
編程≠敲代碼
編程≠敲代碼
就像我們讓孩子從小開始學英語，不見得是期望孩子將來成為英語老師或翻譯官，而是為了給孩子以後的語言交流、接受國際教育打基礎。
同樣的，孩子學編程並不是一定要長大後成為程式設計師或者IT開發者，通過編程，他們除了能學會跟計算機交流，更多地是學習一種「編程思維」，並且培養獨立思考和解決問題的能力。
同時你會發現：
沒有任何一種教育方式可以像編程一樣
如此有效地幫助孩子們建立自我批判意識