我的故事 丨 作者 / 劉潤 整理 / 萬青

這是劉潤公眾號的第495篇原創文章

前幾年，某個上海民辦小學面談日，有家長反映，在學生面談過程中，家長被要求做「問卷調查」。

問卷不僅考察家長們的學識，甚至調查爺爺奶奶職務、畢業院校等信息，儼然「查三代」的架勢。

對此，涉事學校回應稱，出題不是為了考家長，而是為了讓家長在等候中娛樂一下。

上海市教委在獲悉此事後，要求相關學校立即整改。

面對「問卷」，很多家長不禁感嘆，「牛娃」和「普通娃」就隔著一個「打雞血"帶著一路升級打怪的親媽。

那麼上海小升初「考家長」，背後又能說明什麼？

— 1 —

有次，和一位教育專家吃飯。

再次體會什麼叫：凡是稀缺，必有歧視；凡是歧視，必有代價。

有人說，上海家長現在最高級的自由，是幼升小的自由、小升初的自由。

為什麼？

因為優秀的教育資源太稀缺了。

優秀的教育資源永遠是稀缺的，因為「好」是相對的。

但是，現在教育系統不允許學校用考試、評測等等方式，選拔孩子。

為了教育公平。

這就難住了學校。

教育是要公平，但學校當然也希望挑選優秀的孩子。

但是不允許考試、評測，挑選的「標準」是什麼？

一旦有了標準，是不是就違反了「教育公平」？

只要稀缺，就有選擇；只要選擇，就有標準。

有個學校，公布200個招生名額，但只接受200個報名。

報名的都能上。

聽上去有點奇怪，但是這至少從形式上，減少了學校從候選名單中「選擇」的動作，所以就不需要選擇的「標準」。

這個學校「巧妙」地用一個前置「標準」，拒絕了報名，導致自己就沒有用「標準」選擇。

還有些學校，和小學合作。設立專屬四年級、五年級。

在這兩個年級中，完成「選擇」，最後畢業時，選擇已經完成。

這個學校的畢業生全部錄取。

那沒有小學配合的呢？

那就和培訓機構合作。每個優秀的培訓機構推薦幾個人。

悄悄地。

你推薦的，我優先。你不會推薦不優秀的。

如果你今年推薦的不靠譜，明年不要你的學生了。

你看，在真實的「稀缺」面前，宣布不允許用明確的「標準」選擇，並不會導致標準消失，只會導致標準隱藏。

而這個標準「隱藏」，甚至會給騙子帶來商業模式。

— 2 —

有一家機構，聲稱能保證孩子進入某知名小學。

收費80萬。真的能保證嗎？

能。

如果進不了，完全退錢。但是，要面試孩子，不能太差。

家長想，反正進不了退錢，那就試試吧。

結果，兩個付了80萬的家長，一個進了，一個沒進。

這個機構，真的退了80萬。進的家長非常感謝。

沒進的家長也沒有怨言，反正錢回來了。只能怪自己的孩子差太遠。

這位教育專家說：這是騙子。

這所學校並沒有和這家機構有「80萬包進」的合作。

在標準隱藏後，一群騙子找到了商業模式：博機率。

先篩選一些不錯的孩子。他們估計自己去考，50%也能進。

一人收80萬，然後什麼都不做。再然後，10個學生進了5個。

留下400萬，退回400萬。

騙子什麼都沒做，就賺了400萬。

這400萬的本質是什麼？

是標準隱藏後，騙子基於信息不對稱，套的利。

哎，可憐天下父母心。

最後的話

價值，是這個商業世界運行的核心關鍵詞，有價值的物品的分配從來就是不平等的。

但，人生是一場馬拉松「長跑」，而不是一次「短跑」，一次的輸贏往往決定不了「終局」。

如果執著於起跑線，而忽略了對孩子性格、體魄、興趣及價值觀的塑造，就算贏得起跑線，中途乏力，終途也未知。

無論在炮火紛飛的年代還是和平盛世，最好的老師，其實是家長，最好的學校是家庭。

最好的學區房，是你家中的書房。

你要小心翼翼呵護孩子的興趣和自信心，教會他取捨洞察的能力，幫孩子找到他的晉級之路。

可憐，天下父母心。用行動，去改變。

-End-