在中小學，存在著這樣一種怪現象：
學校的教師，分為三種，分別是——佛系老師、苦幹老師和「走上層路線」的老師。
前兩種老師，都不如第三種吃香。
第一種佛系老師，表面上看，佛系老師似乎事不關己高高掛起，但是其實呢，這類老師都是些聰明人，他們根據多年來的教學經驗，能夠深入課堂，善於教學，從早到晚呢，他們又承認學生的個性差異，從不布置課外作業，把自主權還給學生，不補課加課，能向課堂要質量，在有限時間內完成教學任務！對待一些刁蠻的家長和學生，佛系老師一般不會在意，從不惹事上身。這種老師的成績雖不如工作狂，但僅次於工作狂，如果不擠占學生課外時間，工作狂怎麼會是佛系老師的對手！
第二種苦幹老師，說實話，一心撲在教學上。這類老師有一個鮮明的特點，那就是比較厲害，學生都害怕，就連家長也輕易不敢搭話。苦幹老師甚至沒有時間管自己的娃，但是對於學生的要求卻特別高。這類老師總是守在教室里，時常拖堂不下課，學生的學習任務完成了，才作罷。所以，他們的教學成績特別高。這都是因為苦幹老師總是見縫插針，把學生叫到自己身邊耳提面命，進行補課。
第三種老師，那就是非常善於「走上層路線」的老師了！
這類老師，不用說，就屬於那種拈輕怕重，在教學上從來不肯花費力氣的老師了。在學校，他們不是後勤人員，就是術科老師，根本不願意擔任班主任這類辛苦差事。但是呢，在學校領導面前，這類老師卻很是吃得開！
只要教師中有個風吹草動，「走上層路線」的老師準保會跑到校領導面前說長道短，把老師們的動態向領導一一彙報。因此，儘管同行們反感，但是校領導卻特別喜歡這類老師。評優樹模有他們，評定職稱有他們，什麼好事，都會優先給「走上層路線」的老師！
同行們，以上三種老師中，你屬於哪一類呢？
有人說，第二種教師最艱難。學生苦，家長痛，領導恨，同行惡，唯獨自己在艱辛付出之後，有一種成功感，還有就是完成了做一名教師的本分。明知道這樣子不好，但沒有辦法，改不了！是這樣嗎？
大家來聊一聊吧！
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