今天小美媽給大家分享幾套高效閱讀反饋學習包，掌握這些閱讀反饋技巧，可以讓孩子讀1本勝過讀10本！
孩子讀完一本書後，可以 先從口頭交流開始，拿著反饋圖問問孩子「這本書好看麼？」或者「這本書主要講了什麼故事呢」這一類的問題，在孩子能夠將「閱讀反饋」形成了一種習慣後，每次讀完一本書，都會學著去思考，即使沒有這些圖的協助，也能讓自己的的閱讀變有效啦！
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著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。」
其實讀書真的是孩子快速成長過程中最重要的一環。在閱讀過程中，能夠培養孩子的處理閱讀對象中各種信息的思維能力。
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不知道家長有沒有這種經歷，就是每天看著孩子閱讀量不斷地增長，但突然某一天問到孩子某一本書的細節時，孩子就總會支支吾吾，不知道該怎麼回答。
這種現象其實表明了孩子的閱讀其實是都屬於無效閱讀。
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家長們其實要注意的是，想要真正的提高孩子的閱讀能力，光靠單純的「讀」是不夠的。那麼怎麼提高閱讀的效率呢？家長們可以使用一個美國老師都用的法寶：Reading Response閱讀反饋圖。
Reading Response有點類似與國內老師經常要求大家寫的讀後感，能夠幫助孩子在閱讀前、閱讀中和閱讀後高效來閱讀！
KWL圖表法
KWL是個非常有效的閱讀工具。 K（What I know）代表已經知道的信息， W（What I want to know）代表想要通過閱讀知道的信息， L（What I learned）代表我學到的信息。
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在閱讀前，家長可以跟孩子一起討論孩子想要得到什麼信息，然後讀完書之後再討論孩子學到了什麼，這樣會大大提高孩子們的閱讀興趣並激發孩子們已有的知識起到1+1>2的效果。
5W要素法
每次閱讀完成之後，家長可以按照5W要素法詢問孩子都想到了什麼。
5W要素即"who"（誰）、"what"（做了什麼）、"where"（在哪裡做的）、"when"（什麼時間做的）、和"why"（他為什麼要這麼做）根據5點要素總結一下誰在什麼時候，什麼地方，發生了什麼事情，並找到為什麼這麼做的原因，捋清了以上要素，孩子就已經對閱讀內容有了很細緻的理解。
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單詞歸納法
在閱讀過程中，孩子們可能會發現一些生詞，可以讓他們找出書中3個不認識的單詞，並通過查閱詞典或者請教老師和家長，記下單詞的意思，然後畫一幅圖畫來幫助記憶。
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這樣做能夠調動孩子認識單詞的積極性，還能夠增加閱讀的樂趣，逐步形成孩子自己的小詞庫。
時間整理法
隨著分級閱讀數量的增加，簡單的繪本已經無法滿足孩子的需求，就需要一些較長篇幅並具有豐富情節的書了。在閱讀章節書時，可以讓小朋友按照時間對故事線進行整理，使他們更容易明白事情發展的先後順序。
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人物描寫法
每個故事類圖書中都會出現相關人物，孩子們學會對人物進行分析也是閱讀能力的培養：一方面可以人物描述的相關語句，另一方面也可以培養孩子們的批判性思維。
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在故事中，主人公的外貌是怎麼樣的、人物個性如何、書中人物關係是怎麼樣的、主人公的優缺點分別是什麼、書中其他人物是如何看待主人公的……這些問題都可以作為考核內容。
對比聯繫法
有些時候孩子們閱讀的內容可能會在其他地方接觸過，比如在看過的電影或者動畫片里看過。
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那我們就可以鼓勵他把從書上讀到的內容和電影里見到的進行對比聯繫，找出它們的不同點和相同點，還可以讓孩子自己思考給出自己的觀點。
主題分析法
這個方法能夠幫助孩子用較短的時間找到故事的主題思想，訓練他們的分析能力，如果家長能夠再進一步引導孩子，不僅能更好地理解故事內容，也會啟發小朋友寫作的思路。
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畫圖法
如果有想像力豐富、又愛繪畫的孩子，為什麼不讓他選一個最喜歡的故事展示在圖畫上呢，並讓小朋友解釋一下為什麼喜歡的原因，可能也會收到意想不到的效果哦！
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文章來源: https://twgreatdaily.com/zh-tw/sqC3YXcB8MnI47IjSCgT.html