新學期，即將過完一個月
不長不短的時間裡，
老師和孩子之間發生了哪些故事？
學校里老師的另一面是什麼樣？
他們在新學校的感受如何？
今天，我們一起看看
巴德美際博雅中國部老師身上，
我們未曾見過的另一面。
「在學校，我就是孩子的第一監護人」
姓名：
唐燕
職務：
博雅中國部（小學）語文老師
今年小升初，作為小學老師的唐燕也在給自己的孩子物色目標中學，而巴德美際這所在小區旁邊的學校成了她重點參考的對象，「我們從2014年搬過來，看到這所學校從無到有，今年中國部開始招生，我們沒有絲毫猶豫就來考察了。」
給孩子選好學校後，唐燕想離孩子近一些，與孩子作息同步，於是決心就從原來的學校離職加入巴德美際，她說，「想和孩子在同一所學校里，並肩作戰。」
從一個母親的角度，唐燕希望工作的同時，給孩子更多的照顧。根據課表的安排，唐燕看上去每天只有1-2節課，但實際上她忙得不可開交，「從學生的行為習慣，到學生增減衣物、吃藥喝水，寢室住宿樣樣都要關心。」
在唐燕眼裡，一個好老師不能與「上好自己的課，孩子不出安全問題」劃等號。即使沒上課，她也有更重要的事情：觀察學生。她給自己的身份定位是「孩子在學校的第一監護人」，要照顧到孩子的方方面面。
電話家訪也是唐燕每天的固定工作，當孩子們正常上其他課程的時候，唐燕會悄悄走到教室外面，打電話給家長，聊聊孩子需要改變的習慣，抑或是聊聊孩子每天的進步。唐燕最近10個通話記錄里，一半都顯示是學生家長。
「管得寬」是唐燕給自己貼的標籤，有時候還會給家長聊聊家庭教育，發現有的女孩總是穿一身黑色運動裝，還會提醒家長要培養孩子的性別意識。唐燕說，「我是一名老師，也是一位女性和一位媽媽，從多個身份出發，都希望孩子能夠成長為一個完整的人。」
「剛開始給家長打電話的時候，他們都很驚訝，他們都期待聽到孩子的變化和進步。」唐燕計劃，一個月要做到給每個孩子的家長進行至少一次電話家訪。
從公辦體制出來，已有15年教學經驗的唐燕說，「巴德美際也許是我最後一次成長機會。」每當疲倦的時候，她總會想想藍繼紅校長，「藍校長是以身作則的實幹型校長，她能做到那麼好，我也想試著向她靠近，靠近自己的偶像，自己也會幸福一點。」
「孩子童年的不幸，要用一生來治癒。」是藍校長留給唐燕印象最深的一句話。於是，儘管每天的工作再忙再累，唐燕也會想著怎樣投入更多的愛心、耐心和責任心，讓孩子成長得更快樂。
「第一次面試被批評了還很高興」
姓名：
王小菊
職務：
博雅中國部（中學）政治老師
離開自己已經適應的學校，王小菊想得很明白，她想走出舒適區，給自己更多的挑戰，她說，自己還有更多的價值沒被體現。
在不斷選擇、面試的過程中，不少學校向王小菊拋來了橄欖枝，而她說選擇巴德美際的理由很簡單：認同校長的理念，也被校長最實誠的面試所打動。
「很多學校都是填一大堆單子，會有很多甚至都不知道是誰的人進行多輪面試，也會有傳統的試講。但巴德美際不一樣，我們第二輪直接是校長面試，試講也是校長隨機出題，老師即興講課。」王小菊至今清晰記得，自己試講結束後被劉靜波校長批評了一通，「他說我是最傳統的講法，給學生講定義不能這樣講，他還給我分析應該怎樣講……」
不講形式主義、靈活不呆板、講求創新……王小菊說，第一次面試被批評還那麼高興，自己認同劉校長的理念，接到錄用通知時毫不猶豫就做了選擇。
王小菊覺得自己在這裡找到了歸屬感，「我7月份入職的時候，也參與了教學準備工作，學校把老師當自己人，讓我們與學校同甘共苦，這也讓老師們更加了解每一個學生，這遠比讓我直接去上課更有意義。」
正式上課以後，真正的挑戰才開始。具有10餘年教學經驗的王小菊，開學第一個月就受到了家長的質疑，「家長可能傳統觀念里認為班主任應該是語數外主科老師，而政治老師怎麼能當班主任呢？」
面對家長們的不認可，王小菊只能默默地開展工作，主動和孩子們相互適應：有壞習慣的學生，就耐心找出適合的方法去規範他；不被同學認可、甚至家長都覺得很調皮的學生，就幫助學生建立自信，還主動與家長溝通正確的家庭教育方式……「我的想法就是做出成果來，讓家長看到孩子的進步和變化。」
6點多起床上班，回到家總是11點，說不累肯定是假的，但王小菊說自己累並快樂著，「我們沒有怨言，因為我們加班校長也在加班，我不是單槍匹馬一個人在戰鬥，我的背後有一個團隊互相支持，所以即使很累，但心情很愉快。」
短短的三周時間，家長的質疑聲逐漸變成一句句感謝，王小菊說，「家長看到孩子成長時的喜悅和肯定，就是我最大的成就感。」
那博雅英文部的老師們，
與孩子們都有哪些故事呢？
下期，我們將為大家揭曉，
英文部老師未曾見過的另一面！