文 | 親子心理師徐婧英
【案主】：陽陽
【性別】：女孩
【年齡】：6歲半
【媽媽自述】：我女兒陽陽平時非常聽話、乖巧，性格溫順，但是，9月上學以來，仿佛性格大變，一下子變得不認識。別的不說，就說寫作業吧，放學回來，常常不寫，看電視、玩手機，有時還要玩會玩具，晚飯後，一再催促才不情不願地去寫作業。可是，即便坐在桌子前，也是各種磨蹭，一會兒玩玩手，一會兒上趟廁所，一會兒去要吃水果。兩篇的拼音，要寫到十點多。寫完再洗漱，等到上床睡覺，常常已經11點了，這樣的結果，就是第二天不愛起床，怎麼叫也不起來，好幾次差點遲到。老師說，上課也總打呵欠，沒精神，這樣下去，惡性循環可怎麼辦啊？真擔心.....
媽媽的心情我非常理解，孩子磨蹭，不愛寫作業，不只剛上學的孩子，好多已經高年級的學生也有這樣的毛病。
其實，仔細分析，孩子作業慢，不外以下原因，逐個解決：
原因： 家長過於重視
這個原因看似說不過去，有家長一定會說，哪個父母不重視孩子的學習啊，不重視學習的家長，一定是不負責任的家長！
話雖這樣說，但是，凡事都有度，父母關心、重視孩子的學習當然應該，但千萬不要超過一定的限度。
如果，家長比孩子更重視學習、更關注孩子寫作業的情況，孩子會有這樣的感覺：
寫作業這事和我的關係不大，是爸爸媽媽的事。一旦產生這樣的心理認知，哪怕父母再催，孩子也不會主動寫作業的。
因此，應對孩子寫作業慢，家長要先調整自己，只有你改變了，你的孩子才可能發生變化。
對策：
- 從調動孩子學習興趣入手
對於孩子學習，家長要先學會放手，放手不是不管，更不是總口頭催促、反覆要求，而是要在調動孩子學習興趣上下功夫，試想，只要孩子學習興趣調動起來，得到了充分的鼓勵和認可，獲得成功感，及時寫作業、認真學習不是水到渠成的嗎？
對於剛入學的孩子，可以用做拼音遊戲的方式，運用拼音卡片，為孩子的學習增加樂趣，讓孩子在學中玩、玩中學，不一定非要正正經經地坐在書桌，讓孩子先嘗點兒甜頭，自然會對學習、寫作業有期待、不反感。
- 發現孩子的亮點，哪怕一點點小進步
對於剛上學的孩子，父母的肯定和認可至關重要。由於對學習方式的陌生，孩子常常沒有自信心，不知道該怎樣入門，怎樣才能學習好。
對此，父母最該做的，就是幫孩子增加自信，發現孩子在學習、作業過程中的亮點，哪怕非常微小，也要及時肯定。
比如：
「這個橫，你寫的又平又直，真棒！」
「昨天你還分不清p和q呢，今天已經分得很清了，進步不小啊」
「昨天作業你用了一個小時，今天才用了五十分鐘，好快啊」.....
類似細小的進步，父母都要及時指出、肯定，給孩子增加力量和信心，有利於繼續進步。
- 固化孩子的進步
對於孩子取得的進步，不是隨口說說就完了，而是要固化下來，上升到一種品質，要知道，對於漫長的學習生涯，只有好的品質、習慣，才能去撐孩子走得更遠。
對於之前的進步，可以打電話或說給其它人，故意讓孩子聽到：
比如，可以說給鄰居：
我女兒之前放學後，時間利用得不太充分，但是現在每天都很抓緊時間，都有進步，放學後已經能自己寫作業，不用大人再管了，能自己管理自己的學習。
注意：
自己管理自己的學習，就是家長給孩子植入的心錨，或者說，給孩子貼上的正面標籤，孩子一旦有了這樣的認知，按照這個模式來運行，管理、約束自己，大人不再插手，慢慢地，孩子自然會主動寫作業，不再磨蹭！
對於孩子作業磨蹭，你有什麼好的建議和方法？歡迎留言！
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