寫作一直是小學語文試卷中占比非常重大的版塊。一般來說小低年級作文分數占比在10%-20%，小高年級占比達到30%-40%。
文章語言想要生動形象，離不開修辭格的運用。 修辭手法用得好，作文得分也會更高。
今天小猿老師給大家介紹 1-6全年級必備的8大（比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問、對偶、借代）修辭手法及其用法，大家記得轉發收藏哦！
1
比喻
比喻簡單說就是「打比方」，詳細來說是利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來形容另一個事物。
比喻的三要素
（1）本體：被比喻的事物
（2）喻體：做比方的事物
（3）比喻詞：連接本體和喻體的詞語
常見的比喻詞有：像、好像、若、似乎、好似、如、猶如、仿佛、好比、...一樣、...似的
比喻的作用
運用比喻，可以將說理變得淺顯易懂，能夠化抽象為具體，也能使語言富有感染力。
重點注意
本體和喻體必須是本質不同的事物。
例句：江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長江大橋》）
句子中「輪船」和「扁舟」是同一類事物，通過誇張的手法，突出長江的浩大，非比喻。
典型例句
桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（《桂林山水》）
2
擬人
藉助想像，把物當作人寫，讓物和人一樣會說話、有思想、有感情，或用寫人的詞語描述物。
擬人的作用
把禽獸鳥蟲、花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。
典型例句
（1）大風來了，大笑著向我們跑來了。
（2）太陽的臉紅起來了。（《春》）
（3）單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。（《從百草園到三味書屋》）
3
誇張
誇張是對事物的性質、特徵等故意地、合情合理地誇大或縮小。
誇張的種類
（1）擴大誇張：對事物的形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大。
例句：柏油路曬化了。甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。
（2）縮小誇張：對事物的形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小。
例句：只能看到巴掌大的一塊天地。
（3）超前誇張把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現。
例句：她還沒有端酒杯，就醉了。
典型例句
（1）白髮三千丈，緣愁似個長。（《秋浦歌》）
（2）十幾天的時間一眨眼就過去了。
4
排比
把三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短句排列在一起，藉以增強表達，充分抒情。
典型例句
（1） 人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡風輕，愛她的香飄四野。
（2）假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原將成為我記憶中的烙印......
5
對偶
對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子。
判斷要點
結構相同、字數相等。
對偶的作用
整齊勻稱，節奏感強，易於記憶。
典型例句
（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（《自嘲》）
（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（《絕句》）
6
借代
借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯繫的其他事物來代替本體。
判斷要點
用相關的事物代替要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。
借代的運用方式
（1）部分代整體
例句：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）
用「孤帆」代指船。
（2）特徵代本體
例句： 一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……（《十里長街送總理》）
用「紅領巾」代指戴紅領巾的學生。
（3）具體代形象
例句：南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》）
用「烽煙」代指戰爭。
7
反問
反問就是無疑而問，用問句形式表達確定的意思，答案就在問句中。
反問的作用
反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的餘地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。
典型例句
（1）這不是偉大的奇觀嗎？
（2）難道沒有應該責備的地方嗎？
8
設問
為了強調自己的看法或結論，先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然後由自己來回答所提出的問題，直白地說就是自問自答。
設問的作用
引發讀者思考。
典型例句
不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
修辭手法練習
1. 在是比喻句的括號里打「√」。
（1）榕樹好像把它的全部生命力展示給我們看。（ ）
（2）小明高興得像一隻快樂的小鳥。（ ）
（3）大榕樹的一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。（ ）
【答案】（1）×（2）√（3）×
2. 選擇下列句子所用的修辭手法。
比喻 擬人 排比
（1）同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼。（ ）
（2）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（ ）
（3）過往的車輛，像水波里穿梭的小船。（ ）
【答案】（1）擬人 （2）排比（3）比喻
3. 請選出對語句修辭手法判斷正確的一項（ ）
隔壁千家醉，開壇十里香。
運動員像離弦的箭一樣向終點跑去。
驕陽下，小草無精打采的垂著手，低著頭，無聲的嘆息著。
神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。
A.誇張 對偶 誇張 對比
B.比喻 對比 擬人 對偶
C.比喻 誇張 誇張 對比
D.誇張 比喻 擬人 對偶
【答案】D
4. 寫出下列句子所運用的修辭方法。
（1）爸爸只是向孩子們介紹了白楊樹嗎？不是的。（ ）
（2）難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？（ ）
（3）白楊樹總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。（ ）
【答案】（1）設問（2）反問（3）擬人
5. 改寫句子
（1）父母含辛茹苦把我們養大，我們不能讓他們傷心。（改為反問句）
（2）太陽升起來了。（改為擬人句）
（3）那一摞碗在少年的頭上不停地晃動著。（改為擬人句）
【答案】
（1）父母含辛茹苦把我們養大，我們怎能讓他們傷心？
（2）太陽漲紅了臉，羞答答地升起來了。
（3）那一摞碗在少年的頭上跳起搖擺舞來。
6. 寫出下列句子所運用的修辭手法。
（1）看，雨絲像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙。（ ）
（2）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（ ）
（3）春天像剛落地的娃娃。（ ）
（4）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（ ）
【答案】（1）比喻（2）擬人（3）比喻、擬人（4）擬人 、排比