最近一位大學英語教師說她的孩子在兩歲半時已經會自己閱讀了，我們驚得目瞪口呆。我們的孩子兩歲半還在那撅著屁股玩泥巴呢，再優秀的也只不過是喜歡纏著家長要家長給他講故事。
老師說，她的方法就是從小讀書給孩子聽。老師說：「我孩子才幾個月，我們就經常會陪他看書，不管他看不看得懂，都帶著他一起講故事，在孩子八個月時，孩子竟然說了一句』媽媽拍爸爸』，我和他爸爸都驚呆了。
孩子一周歲多，我晚上要上課，孩子就從晚上六點睡到晚上九點，等我下課回家，就吵著我給他講故事，他並不單單是要我抱著他指著書本講，即便他在玩玩具時，也要求我在旁邊講。當時我真的很累很煩很困，偶爾想趁他不注意停下來，都會被他發現，要求我繼續講。
「你們陪孩子的背景音是電視或者音樂，而我陪孩子的背景音樂是我口播的故事聲。」
「當時沒有像現在這樣的手機可以播放，全靠我嘴講，一講就是兩三個小時。後來他想要自己看書。我覺得不可思議，兩歲多的孩子怎麼可能會看得懂書，字都不認識吧？可沒想到他還真看得懂，識字量已經有2000個。我想這和我當初不斷給他講書有很大的關係。」
想要孩子增加識字量，家長就得讓孩子多聽。
首先我們都很佩服這位老師，我們在場的八十多名學生沒有人敢舉手說自己能夠做到這點，一個個下了班回家恨不得馬上和沙發來個親密擁抱，孩子最好能安靜會就安靜會，哪裡還有這般耐性給孩子講一兩個小時的故事呢。
老師指出我們在教孩子學會自主閱讀時的一個誤區：很多人希望孩子能夠自主閱讀的初衷是「可以讓自己安靜一會，不用給孩子講故事。」可如果想要達到這個效果，前提恰恰就是家長要忘記這個「功利性」的目的。要把給孩子讀書講故事當作一件非常快樂開心的事情，是一件非常享受的事情，而不是一個負擔和壓力。只有你真心陶醉於和孩子一起的親子閱讀時光，孩子才能從中感受到閱讀的魅力，才能真正喜歡上閱讀。
如何培養孩子自主閱讀的能力呢？沒錯，就是很多教育大佬都推薦的指讀。在孩子越小開始指讀越好，因為等孩子長大了會覺得你的手擋住了他的視線。如果孩子反覆要求你讀一本書，不要覺得煩躁或者無聊，而是依孩子的要求，不厭其煩地讀他想要聽的那本書，十幾遍下來，你會驚喜地發現孩子對這本書的內容已經倒背如流，甚至在不經意間也學會了這些字。
另外，識字不是一個獨立的過程，它與生活息息相關。喝牛奶時，可以告訴孩子牛奶盒上的「牛奶」二字，出門時看到公共場所貼著「電梯禁止蹦跳」等指示牌，也可以告訴孩子牌子的含義。這樣讓孩子逐漸學會識字，自然閱讀起來就駕輕就熟了。
END