師者，以其對學朮赤誠的心和對學子無私的愛，贏得廣大學子的敬仰與追隨。近年來，上猶中學的教育教學成績連年提升，正是有著這樣一批優秀的教師，他們或堅守平凡，甘願清貧和寂寞，用自己的身軀作橋樑，托起孩子們的夢想；或一生紮根猶中，春風化雨，把最寶貴的青春奉獻給猶中的教育事業；或潛心教研，不辭辛苦，用心傳道授業解惑。
根據評先評優方案，經學校教代會投票產生，2018—2019學年度「十佳教師」名單已經揭曉。讓我們走近他們，感受猶中師者的風範吧！
曾澤忠
歷史教師
曾澤忠老師，中學高級教師，「贛州市骨幹教師」「上猶縣十佳教師」「上猶縣優秀教師」「上猶中學十佳教師」。1990年大學畢業至今，曾澤忠老師一直奮鬥在高中教學的第一線。他曾多年多屆擔任上猶中學文綜、歷史備課組組長，承擔了十四屆高三教學和班主任工作，將青春與熱血盡付交於猶中的教育事業。
在29年的任教期間，他悉心教學，誨人不倦，因材施教。教學上，傳道受業解惑，講求融會貫通，在講解歷史學科知識的同時，也時常聯合其他學科以及實際，讓知識更加鮮活，專業性與趣味性並存，他將自己豐富積累的知識以最好的方式傳遞給在學海中泛舟的莘莘學子。作為班主任，他事無巨細，無論是學習上、生活上，還是心理上，都耐心教導，細心關愛，贏得了一屆又一屆學生的敬重與愛戴。課業上，他是一絲不苟的嚴師，給予同學們知識與技巧。在生活里，他是每一個學生成長的見證者和陪伴者，更是一位讓學生信賴和放心依靠的大哥哥。
擔當使命，奉獻教育，用自己的悠悠歲月，年復一年，陪伴一屆又一屆青澀少年走過青春的第一個驛站，對每一個學生給予真切細緻的關心與指導。這聽起來不乏瑣碎和辛苦。但在曾澤忠老師看來，每位學生的高考或有欣喜或有遺憾，但成長卻是一往無前的征途，守護和幫助這種成長是一件足夠浪漫的事。
曾老師說，他的一生充滿了理想色彩，更充滿了使命意識；教師既是一種職業，更是一種人生理想，是一個需要以整個生命去擁抱的偉大事業。
方百勝
數學教師
方百勝老師，中學高級教師，「贛州市優秀教師」。2001年大學畢業後他回到了家鄉，在上猶中學開始了教書生涯。18年來，他擔任了多年的班主任工作、年級組組務教學管理工作，歷任文理科重點班、尖子班、奧賽班及補習班的班務工作，在各層次的班務與教學工作中得到了歷練和提升，積累了豐富的班務工作經驗。
在班務工作中，他注重學生身心的可持續發展，工作目標明確，喜歡研究班務工作方法，有著自己的班務工作理念，深受學生的喜愛，得到家長的認可。在課堂教學工作中，認真備好每一節課，認真研究高考試題，在課堂教學中能夠深入簡出，常用一些簡單的例子，解決數學教學中的一些抽象的問題。不斷更新教學理念，力爭讓學生在課堂中有所獲。2014年所帶班級成績突出，28人考上「985」，54人考上一本，他也因此被評為「贛州市優秀教師」；2017屆再次擔任班主任工作，所帶班級所有同學考上一本。
在年級組教學管理工作中，他盡心盡責，始終以服務師生作為自己工作的出發點。工作中，既有方向的把握，又注重工作的細節。他的工作得到了師生的認可與尊敬，多次獲得縣裡表彰，被評為「縣優秀班主任」「縣優秀教師」；被評為「校優秀班主任」「校十佳教師」「校先進工作者」。
黃燕華
語文教師
黃燕華，中共黨員，中學語文高級教師，全國優秀教師。1996年7月畢業於贛南師院（現贛南師大）漢語言文學專業，同年8月分配至上猶中學任教。1996年9月—2005年7月，連續9年擔任班主任，所帶班級班風正，學風濃，各方面表現出色，所帶班級多次被評為「先進班集體」；2005年9月—2014年7月，連續9年擔任年級語文備課組長，工作上團結同事，踏實肯干、任勞任怨，所帶備課組多次被評為「優秀備課組」。2017年8月至今，年過四十的她再度擔任班主任，激情仍不減當年。
一直以來，黃燕華老師懷揣著教育夢想，活躍在三尺講台，揮灑智慧與激情，詮釋執著與勤勉，演繹精彩與感動。在長期的教育教學工作中，她潛心鑽研業務，大膽開拓創新，不斷提升自身的業務水平和教學能力：她認真研究教學大綱和考試說明，精心備課上課，力求做到「小課堂大效益」；她不斷摸索總結，形成自己獨特的教學思路和教學理念，工作23年來，多次擔任奧賽班語文教學工作。
一片丹心獻給教育，為了工作，她常常舍小家顧大家。作為一名奧賽班班主任，她克服年齡、身體及家庭等各方面的困難，以超乎尋常的工作熱情和勤勉踏實的工作作風，投身於班務工作，每天早出晚歸，風雨無阻。多少個夜晚，多少個周末，她在辦公室備課，批改作業，找學生談話，跟家長交流；多少次為了班級、為了學生，她顧不上及時看望生病的母親；她犧牲休息時間上門家訪，只為更好地幫助學生進步、成長；她犧牲陪伴家人的時間去照看生病的學生，只因為她把學生也當成了自己的孩子；孩子們的進步她看在眼裡，學生的病痛她牽掛於心……她一直把工作當成至高的享受。
憑藉高尚的師德和突出的教育教學成績，黃老師多次獲得校、縣、國家級的榮譽和表彰。她多次被評為「校先進工作者」「校十佳教師」 「縣優秀教師」「縣三八紅旗手」 「縣優秀共產黨員」 「贛州市優秀教師」 「全國優秀教師」。
劉能長
歷史教師
三十載高中一線的教學生涯，三十個春夏秋冬的努力奉獻。
1988年，劉能長老師從江西大學畢業分配到上猶中學，剛滿二十歲的他開始擔任高中班主任和歷史教學工作，在領導同事的幫助以及自身的努力下，他迅速成長為一名學生敬愛、家長認可、領導肯定的骨幹教師。十五年的班主任（其中十屆高三班主任）、二十多年的高三教學經歷，長期擔任歷史、文綜備課組長，雖然繁重的工作讓他付出了許許多多，但他從不抱怨，一直默默而執著無私地努力著。
辛勤的努力與汗水滋潤了美麗的花朵，也結出了累累碩果。他所擔任班主任的第一屆學生中，黃麗萍同學在當年高考中就勇奪市文科狀元，且取得了高考總分排名全省第四的優異成績。所執教的歷史學科高考平均分多次名列全市第一，與同事們一起一度將上猶中學的歷史學科打造成為贛州市的「名學科」。
踏實的工作作風，深厚的專業素養，優異的教學業績，得到了學生、家長的稱讚以及同事、領導的肯定，他榮獲了縣「優秀教師」「十佳教師」、校「先進工作者」「優秀備課組長」等數十個榮譽。
「師者，傳道授業解惑也」 。他不僅傳授文化知識，更重言傳身教，用熱血歲月陪伴了一屆又一屆青春學子。三十年，彈指一揮間，當年的青春年少一晃已是年過半百，但他仍堅守在自己熱愛的三尺講台上，信念堅定，不忘初心。
黃志農
語文教師
黃志農老師，中學高級教師，從教三十年來，履職盡責，兢兢業業，為人師表，矢志不渝地教好書、育好人，以實際行動詮釋著「清苦平凡一輩子，甘之如飴每一天」的追求和諾言。黃老師曾先後六次被評為「縣級優秀教師」「優秀班主任」，2004年被贛州市人民政府授予「師德標兵」稱號，2019年被評為贛州市「優秀教師」。
近兩年里，黃志農老師連續兩屆擔任文科補習班班主任。他不畏生源基礎薄弱，不顧一身病痛，他率先垂範，與眾教師一起，從信心和精神面貌的改變到學習習慣的培養養成，從班風學風的打造到心理素質的磨練，從學科基礎的夯實到做人做事的品德修養，努力把所帶班級建設成年級的表率班級。
在多年的工作中，黃老師形成了自己的教育理念和風格。他推崇「生活即語文，世界即語文，情感即語文」的大語文理念，他告訴孩子們，既要優秀，努力提高學習能力和成績，也要優雅，提升自己的品德和涵養，更要有責任感和包容心，成為一個大寫的人。而讀書，是現時最好的方式和途徑。每一周的閱讀課，黃老師都會和孩子們一起貪婪地閱讀，廣博地積累，多維地思考。學生的高考語文成績，也在他的帶領下，在書海的暢遊中，潛滋明長。
黃老師愛生如子，交生如友，善於發現並欣賞學生的閃光點，樂於貼近學生交流溝通。課堂里，生活中，黃老師都能和孩子們如朋友般開心相處，毫無違和感。懷著一顆年輕的心，黃老師與孩子們一起將班級打造得如家般溫暖和睦，對於孩子們而言，再巨大的壓力也舉重若輕，再艱苦的學習也變得快樂無比。
因為有愛，他因付出而幸福而無悔；因為有愛，我們的事業更可綻放可期待未來。
吳曉慧
語文教師
吳曉慧老師，中學高級教師，多年擔任奧賽班語文教學工作、備課組組長。孟子說人生有三樂：「父母俱在，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於地，二樂也；得天下英才教育之，三樂也。」作為一名語文老師的她覺得教書是一種特別幸福的事。她認為，教師首先要有責任感，而責任感要以熱愛為前提，才有可能投入全部的心血，才可能為學生負責幾十年，讓學生不僅僅學習文化知識，更學習為人做事的道理。
肩頭有擔，心中有責，努力做一名「人師」。怎樣做學生們心中有魅力的教師呢，她經常思考：我是否有昂揚的人生態度？有，我的學生才有激揚的青春；我是否胸懷理想，讓課堂充滿激情？是，我的學生才能自信、自強；我是否態度友善？是，我的學生才能無所不言，心貼心的交流。「親其師，信其道」，她正是憑著工作中不斷地思考，贏得了同學的信賴，教育教學能力不斷提升，成長為猶中的名師。
吳老師認為，率先垂範，言行一致，以「行」服人，以身作則才是教師的魅力。做到比說到更有難度，態度比天資更有信度，努力比能力更有價值，品德比才幹更有分量。
「盡吾志也而不能致者，可以無悔矣」。她堅持著付出，也期待著收穫。
俞錦文
語文教師
俞錦文老師，贛州市骨幹教師。2004年參加工作以來，一直擔任高中語文教學工作。16年來，他踏踏實實做人、兢兢業業做事，把愛的陽光灑向教育事業，灑向學生；他始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，刻苦專研，奮發有為。16年里雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡和知識贏得同事和學生的尊敬，用熱愛和文字溫暖猶中的校園。
他認為：老師，就是將忠心獻給事業，將愛心捧給孩子，將安心留給家長的一種職業。他研究考綱，研究新課程標準，以新思路、新方法來指導教學工作。他不斷給自己加壓，追求更好，深入探究，努力鑽研教材，分析每堂課得失，在總結與反思中，不斷地提高教學水平。在教學中從不照本宣科，而是以各種教學方式營造輕鬆、快樂、向上的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。多年來的積累，勤奮上進，讓他迅速成長，成長為猶中的青年骨幹。
作為一名語文教師，他說，語文老師的課首先得上得有語文味，上知天文，下知地理，上下五千年，都要略懂。他的課堂就是一間琳琅滿目的文化商店，字源訓詁、格律詩詞、文藝戲曲應有盡有，傳播著中國深厚而豐富的傳統文化。寫作課，他從來都是示範、下水，和同學們同題寫作，共同感受寫作，體會中國文字的力量，體悟人生的道理。多年的實踐，教學相長，讓他的課堂豐富有趣，自有風格。
俞錦文老師一直記著剛工作時，一位老教師曾這樣指導他：一名優秀的教師，要甘於平淡，但是不能甘於平庸；工作崗位可以平凡，但我們的人生可以不凡。從此，他把這句話當作自己的人生格言，在教育教學中孜孜以求，精益求精。
李本林
語文教師
李本林老師，1996年7月畢業於贛南師範學院漢語言文學專業，1996年7月參加工作，23年來，一直在教學的第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，深受學生、同事、家長的好評。
愛崗敬業，以績服人。在教學上李老師十分注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，使學生產生濃厚的學習興趣和生成不變的學習熱情。通過大膽創新，勤于思考，善於總結，逐步形成了自己的教學風格與特色。在平時的各項大小考試中，所帶班級的語文成績總是能名列同層次班級前茅。在多年高考中，所帶班級高考平均分位居同類班級前列。
大膽創新，以愛育人。當年班上有一名叫李XX的學生，原本學習成績非常優秀，但在剛上高三的幾次大考中成績直線下滑。人也沉默寡言，經常在上猶中學貼吧發貼，沉溺網絡。經過李老師多方打聽，原來他父親因重病於暑期去世。面對這種情況，李老師及時和學生親人溝通，並耐心開導李XX，加上班上同學的關心和幫助，經過一段時間以後，李XX在班裡又活躍起來了，學習成績直線上升，在當年高考中王者歸來，當年高考成績在全縣名列前茅。
團結協作，以情動人。作為一名理科實驗班的班主任，作為語文教師的李老師深知自己肩上的重擔，那就是學生一個都不能少，一科都不能弱。作為一名語文教師，李老師現已成為上猶中學語文教學的中堅，擔任多年的年級備課組長，為上猶中學高考的大豐收奉獻出了辛勤的汗水。
賴道軍
英語教師
賴道軍，高中英語教師。99年畢業至今，20載春夏秋冬，他把滿腔的熱血獻給了教過的每一個孩子，把勤勞和智慧融入三尺講台，只為使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。20年來，他一直踐行著「教書快樂，快樂教書」的理念，不為名不為利，學生對他的認可就是他對教書的最高追求。
在英語教學實踐中，他有自我獨特的風格，課堂風趣幽默，關於激發學生的學習興趣，體現學生學習的主體性。他善於創設各種和諧的情境，應用教學藝術，展現知識魅力，使學生在自主探索獲取知識和規律的同時，產生情動心弦的感染，達到「學生愛學、會學、善學，情知交融，氣氛熱烈」的教學效果。
在班主任工作中，他始終認為這是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。班級管理工作瑣碎繁冗，他始終扮演一個引領者的角色，充分相信學生的創造力，學生能做的讓學生做，學生不會做的教他們做。對此，他舉重若輕，是班務工作上輕盈起舞的舞者！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知後面的路還很長。對於今後的教育教學工作，他說：「我要立足實際，在教育這片田園裡勤奮耕耘，用心探索，奉獻我無悔的青春。痴心一片終不悔，只為桃李競相開，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，定能讓桃李香滿天下！」
王建明
數學教師
王建明老師，高中數學老師。2004年參加工作以來，他思想上始終堅持黨的正確路線、方針和政策，工作上積極認真，兢兢業業，嚴謹細緻，與時俱進，開拓創新。積極完成學校領導布置的各項任務和工作，確保工作的上傳下達。積極和同事溝通，幫助同事。認真鑽研教材，積極備好每一堂課，上好每一節課，主動參與數學教學活動，積極研究與創新，數學教學風格和方式一直深受學生喜歡，教學效果明顯，成績優秀。
王建明老師一直奮鬥在高中教學的第一線。擔任過2007屆、2008屆、2010屆、2012屆、2015屆、2018屆教學工作。獲得過「縣優秀黨員」「高三優秀教師」「優秀班主任」「校優秀備課組長」「校先進工作者」「校優秀黨員」等榮譽；指導學生數學奧賽多次獲得省級、國家級榮譽；2015年、2016年參加高考閱卷，獲省優秀評卷員。
諸多榮譽在身，他仍舊兢兢業業，十幾年如一日。他多次擔任高三班主任工作，擔任過年級黨辦幹事、團委副書記、年級副主任。現擔任學校政教處主任，在新的崗位上他積極向同事、領導請教，能夠以身作責，積極倡導文明校園的建設。
來源：江西省上猶中學