在網上看到這樣一條帖子，
一位杭州媽媽想為16歲的兒子尋找一個貧困山區，讓孩子體驗一下生活。
「孩子進入青春期了，越來越叛逆、不聽大人的話！」
「馬上就要中考了，叫他吃點苦頭，就知道怎麼好好學習了！」
另外，這位媽媽還特別指出「不想找機構」，要強調體驗的真實性。
這位媽媽的想法得到了很多網友的支持。
不少家長也說自己有同樣的想法，希望可以藉此機會「改造孩子」。
討論越來越激烈，有網友甚至還對「貧困山區」提出了自己的標準：
一個「適宜改造」的貧困鄉村應該有以下幾個特點。
經濟必須要落後，飲食不能太清淡，廁所不可以太髒，不能只有老年人...…
看到這些評論，不禁讓人唏噓：
怎麼體驗貧苦生活，家長還如此雙標？
既希望農村經濟越落後越好，讓孩子懂得珍惜現在富足的生活；
又希望體驗得「體面」，當地得提供有營養的飲食和乾淨的廁所。
既希望孩子去農村多幹活體驗生活的艱辛；
又怕農村全是老人，孩子幹活會太累。
他們討論的字裡行間，絲毫不見對生活在貧困里的人的尊重和善意，
仿佛對方只是一個道具，功能是被自己用來改造孩子。
讓人不禁感嘆：
你們利用他人的貧困來「改造」孩子的做法，真丑！
01
這讓人不禁想起了一個曾經很火的綜藝節目《變形計》。
這個綜藝節目就是把城市裡嬌生慣養的叛逆少年，與貧困山區里的孩子進行角色互換。
希望能讓孩子在經歷了7天的「變形生活」之後，幡然悔悟，改變自己。
在螢屏中，我們看到那些花錢如流水、與父母大打出手的孩子，進入農村，體驗貧窮生活的酸甜苦辣之後，突然好像變了個人，聽話懂事，後悔自己之前的種種言行。
看到「改過自新」的孩子與爸爸媽媽相擁而泣的場景，我們別提有多感動了！
但是，在一篇名為《變形記——未必真實的節目和魔幻現實》的新聞報道里，某期節目的主人公施寧傑，揭露了這個綜藝「真人秀」的本質——
節目裡那些先抑後揚的「變形曲線」，幾乎都是來自節目組刻意的引導和編排。
比如：為了讓節目拍攝得更加吸引人，如果有幾組「主人公」的暴力動作鏡頭就再好不過了。
於是節目組會通過不許他吃東西、打電話，不停地言語挑釁，無限刺激施寧傑，使其做出暴力的動作，直至被攝像頭完全記錄才終止。
鏡頭裡，「囂張跋扈」的施寧傑，在經過了農村7天改造後，變得「聽話懂事」，回到了城市的懷抱。
但當記者再次採訪他時，問參加《變形計》三年後有什麼變化，他回答說：
「我覺得我想法變成熟了。我上《變形計》的時候覺得奧迪 TT 和寶馬不錯，但是到現在我覺得我應該開法拉利和蘭博基尼。」
其實不止施寧傑，其他《變形計》里來自城市的主人公，雖然生命軌跡有了7天的漂移，最後卻都遵循了原有的軌跡：
第五季《美麗加減法》的易虎臣向粉絲大量借錢，成為失信被執行人。第九季《青春作伴》的韓安冉在網絡不斷炒作和老公結婚離婚出軌。第八季《少年少年》的主人公廖洪毅回到家後第一個晚上就去了夜店。
然而這次「變身」帶給了農村孩子什麼？
來自雲南的吳宗宏，當時在家裡的時候他非常的懂事乖巧，會幫助家裡分擔很多事情。
有時候談起自己的夢想，還會害羞的說自己長大的夢想是當一名工程師。
可是來到了大城市以後他體驗了溫暖舒適的大床，還有出手闊綽的土豪「父親」。
這讓吳宗宏的心開始迷失，身陷城市生活無法自拔。
回到鄉村以後，他開始懷念城市的生活。
他開始憎惡自己的父母親，為什麼沒有給自己美好的生活？
他還經常幻想，能夠重新回到城市「父親」的懷抱里，好幾次給城市裡的有錢父親打電話，可是回應他的只有冷漠！
節目的初衷是好的，但是有很多人說：
這檔節目只是富人的遊戲，窮人在裡面只是犧牲品！
02
這讓我們思考一個問題：教育和金錢的關係究竟是怎樣的？
2018年7月，王心儀的一篇《關於自己、關於貧窮、關於希望》引起網絡熱議。
這個「寒門女孩」參加了2018年高考並被北京大學中文系錄取。
網友們都說這可是「寒門出貴子」的典型。
來自一個非常貧窮家庭的她說：
物質的匱乏帶來的不外是兩種結果：一個是精神的極度貧瘠，另一個是精神的極度充盈。
但是，我們未曾注意到的是：
王心儀的母親因要照顧小孩和老人沒有外出打工，她勤勞能幹、心靈手巧，給了孩子很多陪伴。
王心儀童年沒有動畫片、玩具和零食，但是她會和媽媽一起去捉蟲子回來喂雞。
學校離家遠，伙食又不好，她媽媽堅持用自行車接送她和弟弟，一人坐前座一人坐后座。每次接送，從不誤時。
很多人說：寒門出貴子。
以為是貧窮造就了各種狀元傳奇。
這是錯誤的認知。其實更多的寒門子弟一輩子連門前的大山都出不去。
更多的貧苦人家的孩子，早早輟學打工。
據估計，中國農村大約只有1/3的人口進入高中。
一個名為《現實是有63%的農村孩子一天高中都沒上過，怎麼辦？》的演講直接指出：要想避免農村孩子成為廉價勞動力，最好的辦法，除加強營養之外，更重要的是增進陪伴，改變養育方法。
所以，托起王心儀飛翔的力量，不來自別處，而來自她的母親和家庭。
03
很多人把農村當做一個田園牧歌般的存在。
貧窮和艱苦，一定可以孕育出一顆堅強和善良的靈魂。
還有的人把貧窮當做一根大棒，懸掛在學子頭上，恐嚇著使其去好好學習。
無論是哪一種做法，都是對貧窮毫無道德的利用。
窮人陷在自己貧窮困苦的生活里，已經非常不易和不幸。
請不要再要利用他們的貧窮，榨乾他們僅存的一點尊嚴。
窮的家庭和富的家庭，
即便經濟條件懸殊巨大，只要對孩子教育的重視是一樣的，
孩子的成長結果都不會差。
所以，請不要再把改變孩子的希望，寄托在自己或他人的苦難之上。
孩子的教育責任，最終還是該落在家長的肩上。