開學了，經歷了一個漫長的寒假後，同學們重新回到了校園，坐在了教室里。
開學報名第一天，老師發了新書，給同學們進行了入學教育。看看又長高了一截的學生，老師心裡蠻欣慰，孩子們長大了！
不過，正式上課以後，班級里的學生，卻個個「原形畢露」，優秀生與後進生的差距，也更加明顯。優秀生在寒假裡，沒有放鬆學習，堅持練字。後進生呢，在寒假裡光顧著玩耍，基本功一下沒練，這不，在作業里「暴露無遺」。
看上圖這位優秀生的語文作業。
語文最講究的就是書寫，生字詞既要會讀會用，還要能工工整整書寫出來。從書寫當中，就能看出一個同學對於學習的態度。越是書寫功底好的同學，做起事來，越是仔細認真，從不馬虎。而且，在小學低年級學段，生字的書寫，還能促進孩子養成做事井井有條的好習慣。
小孩子一般都比較急躁，而書寫生字呢，則要求一筆一畫，端端正正，來不得半點粗心大意。經常練字的孩子，和從不練字的孩子，區別非常大。相信這一點，家長朋友們也有體會吧！
再來看上圖這位後進生的書寫情況。
從他的用筆上，可以看出，雖然也在盡力寫了，但是，書寫的效果卻差強人意。在這份書寫作業中，有拼音的錯誤，有生字的錯誤，根本就沒有用心，可能是匆匆忙忙想應付交差，所以，字的間架結構也忽略了。
現在的小學低年級，都有書法課、寫字課。
還有一些小學，為了提高學生的整體書寫水平，專門開闢出20分鐘的寫字課，由專門的老師負責監督，效果非常好。
優秀的小學生，都有良好的學習習慣，不論寫字，還是做題，都是一絲不苟。而後進生呢，則不愛學習，敷衍了事，寫字也是胡寫亂畫。
看上圖這位小同學，這個書寫相信大家看到了，都會皺眉頭。
同樣是語文作業，小同學之間的差距，卻十分明顯。這充分說明了一個問題，寒假雖然不在學校，沒有老師監管，但是，家長如果負起責任，也能幫助同學們練好字，逐漸養成好習慣。
小學一二年級，一定要狠抓，家長儘量多督促孩子，當孩子有了學習習慣以後，家長就會輕鬆起來。如果這個年級段不好好管，那麼孩子就會放任自流，越來越差。