「死亡遊戲」重現校園，嚴重可致死亡。如此危險的遊戲為什麼會流行？孩子做出哪些動作要及時制止？
說到學生時代在學校里跟小夥伴們一起玩的遊戲，您會想到什麼呢？一般來說咱們小時候玩的，基本上就是扔沙包、踢毽子、跳皮筋、老鷹捉小雞、跳房子這些。
咱們小時候玩的這些強度可不算太大，頂多就是弄出點皮外傷，自己齜牙咧嘴疼個十天半個月，下次出門玩就知道注意了。但是最近在學校裡頭興起了一種「死亡遊戲」，它的大範圍傳播，則引發了不少家長的擔憂。
「死亡遊戲」又稱為「夢回大唐」或「死亡三秒」，是通過特定動作讓遊戲參與者快速達到窒息缺氧狀態，極端情況下可能會導致孩子窒息死亡。我們成年人都知道，死亡不是遊戲，窒息並不好玩，但這麼危險的遊戲為什麼會在青少年中流行？孩子平時做出哪些動作，表示他們可能已經接觸到這樣的遊戲了呢？請聽總台中國之聲記者周堯、滿朝旭的報道。
「死亡遊戲」為什麼會在青少年中流行？
湖南益陽的一位學生家長反映說，孩子在學校玩過這個遊戲後，直到第二天還感覺頭痛頭暈。
家長：我兒子這一次這條命真的算是撿回來的，被同學壓住心口以後很快就暈倒了。在暈倒之前他也發出那種很恐怖很大聲的尖叫，直到第二天早上我兒子還是感覺頭痛頭暈。
這位家長既對孩子脫離險境感到慶幸，更感覺到後怕。根據體驗者描述，該遊戲大概步驟包括靠牆蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等操作。遊戲的核心點在於，讓體驗者快速達到窒息缺氧的狀態。
這一遊戲名為「夢回大唐」，是因為傳言稱，有人在窒息片刻出現幻覺，或是「看見童年場景」，或是「目睹夢幻景色」，甚至重溫了「前世記憶」。面對這個「死亡遊戲」，很多學生家長也表示了擔憂。
朱先生：像這樣的有一定危險性的遊戲，他掌握不好，很容易造成生命危險，這種遊戲實際上應該算是利用了小朋友的獵奇心理，應該定義成一種刺激性的狂歡，還有很容易和校園的霸凌攪和到一起。所以作為家長，我們是非常堅決反對小孩參與這種遊戲的。
專家提示，這個遊戲其實非常危險。這種「體驗」不僅當時會讓孩子受到驚嚇，甚至過後也可能留下後遺症，影響智力發育。有醫生介紹，「死亡遊戲」壓迫心臟、抑制呼吸導致回心血量減少，大腦的血液和氧氣相應減少。嚴重者會導致意識喪失、全身臟器功能停止等，直接危及生命。
中國心理學會臨床心理諮詢與治療註冊督導師陳佩華表示，如今，這一危險遊戲在校園中流行，與青少年追求新奇體驗的天性有關。
中國心理學會臨床心理諮詢與治療註冊督導師 陳佩華：這款遊戲目前在學校能夠如此流行，應該跟孩子們的壓力，他們的好奇心以及他們的刺激度有關。孩子們現在的壓力來自學校、家長、學習方面的壓力，很多時候無法釋放。關於好奇，因為現在這個年齡段的孩子，他們對身體對世界都充滿了好奇，什麼都想去了解，什麼都想去嘗試。這個遊戲所謂死亡三秒，本身這個詞就很富有刺激性，三秒意味著時間成本非常低，短時間內可以迅速完成它的刺激性強，可能還沒反應過來就已經去做了。
家長一旦發現苗頭應及時糾正、提醒
「死亡遊戲」其實並不新鮮。早在20世紀90年代末，這種遊戲就已經在部分城市出現，並迅速被未成年人模仿，風行於很多校園。2004年，教育部提醒，「死亡遊戲」極易損害青少年身心健康，應堅決制止此類遊戲在學生中傳播、蔓延；相關省市採取有效措施，對學生進行針對性教育，揭露此類遊戲的危害，嚴令禁止學生嘗試。2005年，教育部再次發文，要求國內所有網站刪除有關「死亡遊戲」的介紹。
如今，「死亡遊戲」死灰復燃，除了說明監管部門、平台、網站等對相關問題不夠敏感之外，也給家長、老師提個醒，平時要細心觀察孩子的娛樂方式，一旦發現苗頭及時糾正、提醒。
張女士：家長就是孩子的第一任老師和守護者，家長得多花點時間，陪陪孩子，了解他們的想法，知道他們在做什麼、想什麼。這樣才能及時發現孩子的問題，給予正確的引導。
陳佩華也表示，這個遊戲在青少年間再次死灰復燃，也提醒家長和學校要多多關注學生的心理健康，多給孩子說心裡話的機會和時間。
中國心理學會臨床心理諮詢與治療註冊督導師 陳佩華：首先家長要注意的，平時要關注孩子的心理健康，了解孩子的所思所想，而非阻止孩子們說心裡話。由此就會引申出一個話題，就是真心希望家長多陪伴孩子，學校的老師班主任也多給孩子一些說心裡話的時間。
(責編：張星秀、溫文)