施一公：讓科技工作成為富有吸引力的工作

10月26日，在浙江溫州舉辦的2019世界青年科學家峰會上，中科院院士、西湖大學校長施一公發表了題為《青年與科學精神》的主旨報告。

一、 什麼是科學精神？

第一是求真：發現問題、提出問題、實驗求證。

今天我引用愛因斯坦的一段話：「真正對一個問題的提出才是關鍵，並不是問題的解決。因為問題的提出，包括對一個老的問題的重新描述、嶄新的描述是真正對世界的貢獻。」

所以科學精神的第一點就是求真，也就是實事求是。這裡講的不是簡單的真的還是假的，而是在人類知識基礎的前沿上，進一步去求真去探索。

第二是獨立與合作：科學真理的初探階段往往掌握在少數人手中。

獨立和合作，這兩個看似矛盾，實際是完全統一在一起的。所謂獨立，任何一個重要的科學發現，往往來自於少數人，甚至個別人、一個人。而這些人在重大科學發現的過程中經常會經受一些磨難，經常會遇到一些不同意見，他們必須堅持自己的觀點才可以最後成功，所以我們需要獨立的思考。

但是科學的發展，經常需要大家在一起合作，這種合作不止局限於團隊內部合作，更依賴於團隊之間的合作，甚至跨時代跨行業的合作。

我舉一個例子，那就是X射線的發現。1895年，荷蘭科學家倫琴先生髮現了X射線的穿透力，最後在醫學上帶來了強大的應用。但是倫琴沒有發現X射線還可以被衍射，而這一現象是上世紀被德國科學家勞埃(M.von Laue)發現的。勞埃發現了衍射之後，他並沒有意識到X射線還可以幫助我們把物質結構解析得清清楚楚，而這一發現是1913年英國物理學家布拉格父子(W.H.Bragg,W.L.Bragg)，完成的，他們父子攜手合作，推演出了著名的布拉格公式。這樣的公式，最後應用於我們的分子結構解析，讓我們可以窺探生命的奧秘。

他們四人分別獲得了1901年、1914年和1915年的諾貝爾物理學獎，他們之間跨時代的合作，把人類整個文明往前推進了一大步，所以科學精神也是合作的精神。

第三是質疑：科學發展的最大特點，就是在自我否定中前行。

最重要的科學精神就是批判性的思維，也就是質疑。在這種質疑聲中我們不斷思想碰撞，不斷改進提高，不斷加深合作，最後推動科學往前發展。從哥白尼的日心說到達爾文的進化論，都是非常典範的質疑，最後帶來了科學重大進展。

二、 為什麼需要科學精神？

科學精神是產生重大科學發現的土壤，關乎一個國家的健康發展。

縱觀過去歷史，可以總提出這樣一個簡單的規律，那就是任何一個新興產業的出現和發展，往往依賴於一項核心技術的創新。任何一個核心技術的創新，無一例外源自於一開始的重大原創性的科學理論的突破，就是原始科學發現，而原始科學發現完全依賴於科學精神、科學方法。

所以總結人類工業革命以來的一些重大發現、一些產業革命，從紡織、鐵路、汽車、計算機到生物技術，它的源頭都是重大的理論創新。隨後經過三四十年的孕育期，進入廣泛應用和指數增長，給人類社會帶來很多福祉，最後改善我們的生存環境和空間。

大家可以想像，如果沒有電磁理論，就不會有當今的無線通信；如果沒有微生物的發現，不會有今天的疫苗；沒有牛頓的三大定律，也不會有太空飛行器升空。

我舉一個我領域的小例子，就是基因測序。實際上基因測序技術現在已經廣泛用於臨床，可以說是精準醫療的一個典型的方法和代表。整個基因測序當然是用測序儀來做，而測序儀是由一位科學家發明的，他叫Rothberg。測序儀的發現來自於測序技術的發現，第一個測序技術提出者Sanger也是1980年諾貝爾化學獎的獲得者。如果再往前溯源的話，我們之所以可以對基因進行測序，是因為DNA雙螺旋是非共價結合，所以可以打開，可以測序，可以複製。而這個發現是由上個世紀50年代James Watson, Francis Crick和Rosalind Franklin共同發現的。所以我想說的是，基因測序發現的整個過程也是一種合作，也是一種最原始的科學精神的體現。

三、 青年科學家的責任

我特別想說，其實科學精神靠全社會傳播，最重要的就是靠我們青年科學家的傳播。

在這裡我要特別提一個人，梁啟超先生，他是中國近代著名的思想家教育家，也是政治家。他在上個世紀初，把科學精神和中國文化連在一起，他這樣描述科學和科學精神——「有系統之真知識，叫做科學」。大家不要忘了，他特彆強調真知識，也就是創新前沿。梁啟超又接著說：「可以教人求得有系統之真知識的方法，叫做科學精神。」大家可以理解成這就是一種態度、一種方法，就是科學精神。

在梁啟超先生的啟發下，我們可以這樣想：所謂科學精神就是通過一言一行將科學精神輻射至大眾觀念，滋養大眾的思想，內化大眾的行為；讓科技工作成為富有吸引力的工作，成為大家尊崇嚮往的職業，鼓勵更多人投身到科學事業當中來；希望努力實現前瞻性基礎研究，做出引領性的原創成果和重大突破，為人類文明作出中華民族應有的貢獻。

四、 西湖大學——青年科學家的創新舞台

我來自西湖大學，向大家簡單介紹一下，我們如何在科學精神的鼓舞下，如何依託有創意的、有創造力的年輕科學家，開啟一扇人類往前大踏步前行的科學創新之門——西湖大學。

西湖大學是一所社會力量舉辦國家重點支持的新型大學，是一所研究型大學。創校之初，我們定下了小而精、高起點、研究型的創造理念，而治校理念則非常鮮明，我們提出教授治學、行政理校、學術導向決定行政服務。

行政人員把事務的工作做起來，但是教授通過制定規則來最終管理學校，而不是直接參與到事務性工作的繁瑣之中。

在這樣一個治校理念的指引下，我們在過去兩年半的時間，從全球8000多位申請人中，已經遴選出105位卓越的年輕科學家和資深科學家，他們在各自的領域引領世界。

他們中90%是45歲以下，80%是40歲以下，可以說基本是青年科學家。

在西湖大學裡，我們分三個學院，工學院理學院和生命科學學院，用學科交叉的形式在學科交叉上設立增長點。通過打造一流的科研平台，支撐大家異想天開的創新思維。

我們有自己全新的科技評價體系，有自己有創意的尊崇學術自由的一些做法，包括學術交叉午餐會，特別是我們的News & Ideas，展望未來、只談論今後五年到十年科學與技術的這樣一種學術交流，在西湖大學已經蔚然成風。

我相信，在科學精神的激勵下，有這樣一大批年輕人占主導地位的西湖大學，我們一定能攜手和各位全球各地的青年科學家、獻身科學精神的科學家工程師一起，打造出人類最美好的未來！

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