本文/思呈老師（原創）

孩子上幼兒園以後會出現很多種情況。而在很多家長眼中，比較強調的是關於孩子的社交問題，孩子如何交朋友，能夠交到什麼樣的朋友，在這個小集體當中會不會受欺負？但也有很多家長緊張的是自己的孩子為什麼喜歡打人，在幼兒園裡被當成小霸王。是自己教育孩子的時候出現問題，還是因為孩子本身性格上有些問題？家長如果放任不管，孩子是不是會形成暴力性人格？這些都要由父母去考慮，所以，當孩子在幼兒園中出現或大或小事情時，爸爸媽媽總是緊張。

在孩子幼兒園時期，父母依然是孩子重點依附的對象，而在心中對父母的牽掛和依戀是無法消除的。要想讓孩子有安全感。多在家裡陪伴孩子，周末都帶孩子出去玩耍，讓孩子能夠放心和安心，才能夠更好地在幼兒園裡生活，可是面對於孩子喜歡欺負別人的情況，父母又應該如何去解決呢？相信不管是誰家的孩子在幼兒園裡受到了欺負，當父母的心裡難免會心疼和著急，但是對於稱王稱霸的孩子來說，父母同樣也是煩惱的。

孩子會為什麼會有這樣的壞毛病呢？

第一，缺少愛的家庭。

在一個家庭中，如果非常冷漠，父母很少和孩子交流，因此缺少了家庭溫暖孩子就會封閉自己，表面上看起來非常聽話，但內心卻是非常容易攻擊人，因為在他的內心暴力可以保護自己。

第二，過分溺愛的家庭。

這樣的家庭有一個特點，那就是孩子才是這個家的老大，所有的事情都會聽從孩子的。而孩子在家中永遠都是小太陽，備受全家人的關注，很容易讓孩子產生重要的定向思維，一切都是唯我獨尊的，當孩子到了幼兒園大家都是平等關係，他沒有了特權，孩子一旦不開心，就會用攻擊人的方式來發泄內心的不滿。過分的溺愛也容易讓孩子成為攻擊人的一個重要原因。

第三，父母的教育方式。

很多父母為了自己的孩子不受欺負，總是在私底下教孩子如何保護自己，可是這種教育方式是錯誤的。就在某種意義上只長了孩子打人的傾向，總是在表面上和別人批評著自己的孩子，說自己的孩子打人不對。可是在私底下又會給孩子一些讚許和鼓勵。父母在人前和在孩子面前說的和表達的事情剛好相反。而且很多時候還會以孩子這種厲害沾沾自喜。家長的這種教育方式增長了孩子成為小霸王的風氣。

第四，父母本身比較喜歡用暴力解決問題。

父母的做法直接會影響孩子，很大程度上孩子都是和父母學會的一些行為習慣，比如父母喜歡用暴力的方式處理問題。孩子則會否學著父母的樣子去處理。尤其父母在孩子面前會以同樣的方式對待其他人，孩子就認為這樣的方式是正確的，所以，在幼兒園裡和別人的相處模式也成為這樣了。

第五，父母教育態度影響了孩子。

很多父母雖然告訴孩子很多事情不可以做，但總控制不住自己的脾氣，動不動就打孩子，即使是孩子在幼兒園裡打了其他人，父母也會用打罵的方式來教育他，這豈不是在告訴孩子打罵才是正確的方式嘛，告訴孩子不可以做，父母又為什麼去做呢？所以，父母的教育方式直接影響了孩子的行為。很多這樣的家長還很納悶，自己明明教育了孩子，為什麼孩子是屢教不改，因為重點在於讓孩子停止打人的時候，自己還在做著打孩子的習慣。

教育孩子改掉壞習慣一定要掌握方法，不要總是一面說孩子，一面不分青紅皂白的去懲罰孩子，這只能讓孩子同樣以強欺弱的方式去生存，同樣學著用自己的情緒發泄在身邊的朋友身上。家庭教育影響了孩子的未來，同樣也影響了孩子的行為習慣，好大程度上會讓孩子模仿父母，而這些不好的行為也會被孩子當成榜樣一樣去學習，這樣以來不管父母如何去教育教育都會出現失敗。

怎樣的教育方式才能夠讓孩子改正自己的行為呢？

對於幼兒園的孩子來說，最簡單的方式莫過於冷處理。不能夠滋長孩子這種小霸王風氣，同時也不能太過於冷落自己的孩子，讓孩子感受不到愛，同樣孩子也會用叛逆的方式去表達自己。

第一，面對懲罰，就事論事。

很多父母在教育孩子的時候，總是會以同樣的事情去舉例子。本來發生的事情還沒有處理，卻扯來了很多原來發生的事情，懲罰本身對孩子來說就像是一個牢籠，用很多個負面的消息去籠罩了孩子，這可能影響了對孩子的判斷，同時孩子對父母的這種教育方式也是不認可的。不要把過去很久的事情拿出來去懲罰孩子，這對孩子來說是於事無補的，一定要讓孩子知道為什麼而受到了懲罰。不要對懲罰概念比較模糊，這樣沒有辦法讓孩子真實的認識到錯誤，更不知道如何去改正。

第二，要掌握方法。

對幼兒園的孩子打人來說，父母可以簡單的冷處理。可以適當的隔離孩子與其他孩子的相處，比如讓孩子冷靜一段時間才可以去幼兒園，這對孩子來說就像是剝奪了他的權利一樣，孩子自然會覺得自己的處理方式是錯誤的。父母要學會很好的利用語言，而非暴力的形式去解決問題，這樣才能夠維護正當的權利，也能夠讓孩子學會如何處理事情的態度。

第三，教孩子正確的處理問題。

大多數小孩子之間發生矛盾是因為缺少協商的技巧，沒有老師或者成年人在場的情況，孩子是不會輪流玩玩具的，所以，孩子之間會出現爭奪的情況，在這種情況下非常容易打起來，要幫助孩子建立起內心的規則意識，同時教孩子如何去協商解決問題，養成一個良好的行為習慣，孩子才不會想要解決問題的時候動手打人。如果用商量的方式去和孩子討論，那麼也會增加孩子之間的友誼。想辦法用正向的強化削弱孩子的不良行為。

第四，注意孩子生活的環境。

在小孩子的世界中很容易出現盲目崇拜，比如在電視中看到一些英雄會有救人的情況，這時也許用運用的是武力，所以，孩子就會認為動用武力是一種很英勇的表現。比如很多孩子在看到孫悟空打妖怪的時候會用金箍棒，也許上幼兒園的時候孩子就會找來一根棍子去打小夥伴，這些行為不見得是正確的，父母一定要給孩子進行講解，不要讓孩子這種不明智的思維意識在生活中去錯誤運用。無意識的傷害也是傷害。而且這種對孩子的教育作用也會有深刻影響，父母一定要注意孩子平時生活的環境，儘量少接觸有暴力行為的東西以及媒體上的視頻等等。

要讓孩子學會什麼樣的情況才是伸張正義，什麼樣的情況是在亂施暴，並且告訴孩子暴力行為之後會有什麼樣的後果。提高孩子的是非分辨能力，才能讓孩子懂得如何去運用自己的暴力。

愛打人絕對不是一個好習慣，父母一定要通過正向的引導讓孩子養成一個良好的社交習慣，而且要教會孩子如何與人相處。這才能讓孩子在幼兒園裡度過美好的童年。

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