孩子過了12歲，進入青春期，往往有這些特點：
1、認為大人的話有漏洞，對大人的話反感，反應激烈。
2、和父母唱反調，不理睬父母，總是和父母對著干。
3、如果家長再三叮囑同一件事，會使他感到非常厭煩。
4、成績急速下滑，厭學情緒嚴重，抗拒學習。
5、情緒波動起伏大，容易跟其他孩子經常發生衝突。
原來很乖很可愛的孩子，忽然間怎麼變成這樣了呢？他們腦袋裡都在想什麼呢？
每當孩子直接頂撞，對父母的話軟硬不吃的時候，家長們恨的牙痒痒，有的甚至直接一拖鞋就拍過去了。
其實早在戰國時期，鬼谷子提出的《御心四術》，不僅用於職場，也可以用在教育上。
家長們用心學習，再不聽話的孩子也能管得住。
第一招，順心術：欲說者務穩度，計事者務循順。
跟孩子說話之前，務必要做到沉穩的思考；要求孩子做的事務必要做到遵循規律、順理成章。
想要管住孩子，就要下足功夫：
了解孩子的身心特點，情緒狀態，事情的來龍去脈，利弊得失，再據此分析，選擇最優的解決方式，把該想的都想到，梳理清楚脈絡，想好該說的話。
和孩子說話時，有條不紊，娓娓道來，才能讓人信服。
俗話說：順情好說話，耿直討人嫌。
和孩子談話，教育孩子一定要選擇合適的時間，避免在孩子情緒差，或者在其他人面前說。
並且，父母一定要注意，對孩子的要求必須合情合理，並且保證孩子經過努力一定能做到。
不然，如果父母提出的要求如果不合情理，或者不切實際，孩子怎麼努力也做不到，就會降低父母的權威性。
第二招，御心術：陰慮可否，明言得失，以御其志。
隱秘地、默默地、悄無聲息地在頭腦里不斷思考是否可行，明確指出成敗得失，以此來引導別人。
父母說話之前，先要在腦中千百次的思考、衡量，看是否可行。
人都是趨利的，孩子也不例外，要想引導孩子，就要指出利害得失。
不過，不同的孩子，喜歡的事物不一樣，孩子成長的不同時期，心理需求也不一樣。
家長和孩子說話前要做好調查，投其所好，才能百發百中。
比如，在柯爾伯格的道德發展理論中，5、6歲~8、9歲之間的孩子認識到必須尊重他人的看法和思想，努力做一個成人眼裡的「好孩子」，對於這個時期的孩子，就要誇他聽話，告訴他如果怎麼做更乖，引導他向父母希望的方向發展。
而12歲以後，進入青春期的孩子，再誇他聽話，告訴他怎樣做更乖則只能激起他的逆反，更要跟父母對著干。
對於青春期的孩子，要想引導他們，就要誇他們有個性，告訴他們怎樣做看起來更酷，怎樣做更有面子，他們才會乖乖聽話。
第三招：變言術：言往者，先順辭也；說來者，以變言也。
說過去的事情，要用順應孩子喜歡的言辭，說未來的事情，就需要用變言，給自己留有餘地，不能把話說滿。
說話留有餘地，不能把話說得太滿。因為凡事總有意外，留有餘地，就是為了容納意外，以免自己將來下不了台。
記住清代名臣曾國藩的一番話：「福不享盡有餘德，勢不使盡有餘力，話不說盡有餘地，事不做盡有餘路。」
和孩子談話，切忌對立情緒，不能直來直去。
家長可以用故事來轉移孩子的情緒，緩和一下，孩子更能聽進去。
有個萬能的故事開頭：「媽媽小時候……」，非常好用。
有了媽媽小時候的代入感，技能轉移孩子的情緒，避免對立，又能通過故事鼓勵孩子，孩子更容易接受。
第四招，合心術：方來應時，以和其謀。
剛開始應對時，要迎合孩子的想法，以揣測孩子心裡的真實想法，預測孩子下一步的謀略，藉以順應孩子的心思。
說話要抓住時機，說應景的話，只關注當下，切忌翻舊帳。
很多家長，尤其是媽媽，特別喜歡翻舊帳，說著說著就跑題了，談話變成了情緒發泄，一點收穫都沒有，最後演變成一場雞飛狗跳。
教育孩子一定要避免嘮叨，一件事只說一遍，處理完就不再提， 絕不翻舊帳。
在談話過程中，仔細觀察孩子的表情、動作，先說目前的問題，問問孩子的想法，再順著孩子的思路往下想，分析利弊得失，提出假設，告訴孩子各種做法對應的後果，讓孩子自己選擇。
說話的過程，其實也是觀察的過程，看人下菜碟，對症下藥。
教育孩子，要說服而不是壓服，壓服的結果只能是表面服了，內心卻是越壓越不服。
鬼谷子的《御心四術》，不僅可以用在職場中，如魚得水，在教育中也同樣適用。、
面對不聽話的孩子，家長一定要認真學習，做足工作，才能教好孩子。