盛年不重來，一日難再晨，實時當勉勵，歲月不待人。
在貴州有一個叫林中文的女孩，在人生的兩個關鍵節點上，實現了逆襲，從一個「學渣」一躍成為全省的高考狀元，順利進入夢想中的清華大學。
除了必要的聰慧和努力外，那種涉獵廣泛的「跨界」能力或許才是她最終逆襲的「大殺器」。
什麼才是真正的人才？
林中文的故事，如果僅僅是一名省級的高考狀元，在低起點上通過逆襲考入名牌大學的勵志故事，似乎也不足為奇，充其量能給還很青澀的高中生們喝喝雞湯，打打雞血。
但從這個女孩的逆襲之路上，我們似乎還看到了一點不一樣的東西，一個有別於傳統「狀元」的真正的「才氣」。
據權威調查，歷年各省乃至全國的高考狀元，畢業後能夠取得大成就實在是鳳毛麟角，有的走出校門便逐漸泯然眾人矣，很多人在主流的精英階層也難覓蹤影了。
記得曾有過一段著名的錢學森之問：為什麼在積貧積弱的舊中國三四十年代，教育資源還整體落後，人民生活普遍貧困，竟然出了那麼多的大家和學術泰斗。而新中國建立幾十年來，條件早已大為改善，怎麼就培養不出來同樣數量級的驚才絕艷的大家人才？
為什麼會這樣？什麼樣的人才可能成為真正的人才？
我們都想知道答案。
也許人們會把這些都歸罪於中國的高考制度，認為學生們把絕大部分的精力都用在了應試上，所有的孩子都變成了一部部應試的機器，其創造力自然就得不到應有的發揮。
學生們經過十幾年的煎熬後，考上理想大學，便有了一種已經到達人生理想終點的錯覺，而不願意再努力。
還有一方面原因，是這些學霸們除了擅長應試，對其他與成績關係不大的活動的漠不關心，導致雖然考上一個好大學，卻因為沒有了其他才藝積累而缺乏這個時代稀缺的「跨界」能力。
與眾不同的高考狀元
然而我們在林中文的身上看到了一個不一樣的學霸。
林中文的名字聽起來中規中矩，給人的印象是叫這個名字的應該是那種做起事來有板有眼、溫婉嫻靜的，但林中文從小卻是一個大大咧咧、精幹豪爽的女漢子形象。
她的興趣愛好特別的廣泛，既喜歡女孩子都鍾愛的舞蹈、彈鋼琴等活動，也對男孩子武術、跆拳道感興趣。林中文的父母也極力的支持女兒的愛好，還特意的給她報了跆拳道的興趣班。
林中文的時間是有限的，受這些課外活動的影響，其用在學習上的時間相對不多。
在中考之前，林中文並沒有把主要精力用在學習上，而是盡情地徜徉於各種興趣愛好中，但要想成為學霸，養成一個良好的學習習慣也是必要的。
第一次人生逆襲
林中文除了對她放養的父母，幸運的是她又多了一個曾是教師的嚴厲的爺爺。
老爺子從事了一輩子的教育工作，退休後賦閒在家，對孫女的學習格外上心。
爺爺對林中文的管教非常嚴格，看到林中文由於貪玩沒寫作業就跑出去，甚至會拿著一根戒尺追出去，直至孫女屈服，乖乖的回家把作業做完。
爺爺的嚴格管教雖然沒有讓林中文在中考之前的學習生涯取得好成績，但卻讓她養成了一個良好的學習習慣。
她每天一放學，要做的第一件事就是完成當天的作業，不僅如此，還要把當天所學的知識複習一遍，把第二天要講的新課再預習一遍，真正踐行了孔老夫子的「學而時習之，不亦悅乎」。
就這樣，林中文迎來了她人生的第一個重要節點——中考。在那段時間裡，得益於她良好的學習習慣，她的複習效果似乎比其他同學都要好。
最後，她竟然真的「意外地」考入了省重點——貴陽一中。
正確把握人生重要節點
貴陽一中對於她所在的普通中學來說，每年能考入幾個就已經很不錯了，林中文能考出如此成績，她的父母和同學們都感到十分意外。
貴陽一中畢竟是省重點中學，孫中文雖然成功考入，但她的考試成績卻排在全班倒數第二，是一群優等生中的「學渣」。
來到全新的學習環境後，她第一次感受到了什麼叫做壓力，即便如此，她還是按照自己固有的節奏一步一個腳印地努力著。
由於她活潑的個性，逐漸成為班級里各項活動的中堅分子。
林中文的英語成績雖然不是很拔尖，但她的口語卻非常棒，她還成功的組織同學們成立了英語角，並進行了多場辯論賽。
在這些活動中，林中文表現了很強的組織和溝通能力，十分惹同學喜歡，她還在班級里的民主選舉中被選為宣傳委員，正式成為班級里「上層建築」的一員。
人生有的時候，往往會被一件不同尋常的小事，或是某個人醍醐灌頂的一句話而改變。
林中文作為一個「差生」，在班級里的表現逐漸被班主任張老師注意到，張老師不愧是省重點高中的老師，她並沒有直接勸說林中文不能在這些課外項目上投入過多精力，要把主要精力放在學習上來，而是針對林中文愛好廣泛的特點，採用了一種循循善誘的方式。
她對林中文說：「你能有這麼多愛好和興趣這非常好，你在各個方面都很出色，但如果能在學習上再提升一下，考入一個好的大學，相信有了這些頂尖大學的培養，你的人生會更出色。」
就是這樣一句帶著鼓勵色彩的話，徹底改變了林中文的人生軌跡。
聰明的她聽出了張老師話中的弦外之音——考入一所好大學是何等的重要？在這樣的學府里，享受著國家優質教育資源，學校的教授都是頂尖的學界權威，同學們更是學霸中的精英，這將會給自己今後的人生帶來多少助力？
林中文幡然醒悟，在什麼年紀做什麼事，現階段她要把精力放在學習上，從此，林中文專門制定了針對自己特點的學習計劃，除了記錄自己每天每月的學習目標，還著重記錄了自己的分數和排名，每完成一個階段性的目標，她都會有一種再上層樓的成就感，如果完不成，她會用其他的學習課業懲罰自己。
經過一段時間的努力，她的成績從全班墊底一直升到全班前十。隨著成績突飛猛進，她的目標逐漸清晰，她要上清華！
這給她最後的高考衝刺階段注入了強大的精神動力，成績出來後，她竟然以704分的成績，成為貴州省的文科狀元！成功考入清華大學！
這對於一個從來沒有在模擬考試中拿得頭籌的林中文來說，無疑是一次大大的意外。
林中文的中考、高考的兩次逆襲，看似「意外」，實則也是一種必然，這一方面得益於從小養成的良好的學習習慣，一方面也得益於班主任老師適時的引導和個人的努力，更為重要的是，林中文除了學習好，其他方面似乎也無可挑剔，她是一枚真正的學霸。