今日，河南全省高三年級統一開學複課。初三及其他年級的開學時間也陸續確定。
返校復學後，學生如何進入校園？如何上課、就餐？下面以鄭州市幾所中學為例，一起看看現場直擊吧！
場景一：入校門
鄭州市47中現場照片
早上6：50，在鄭州市第47高級中學南門口，學生站在浸有消毒液的紅色腳墊上，工作人員對行李物品進行消殺
該校全體教職工全部到崗，有部分老師當起志願者，協助做好入校工作
家長送學生上學
教師志願者協助學生入校，門口秩序井然，學生按照一定的間隔排著長隊
學生按照預先畫好的地線，進行有序排隊入校
學生按照預先畫好的地線，進行有序排隊入校
開學當天學生和家長有多激動，看看這張圖就知道了。
但是這位女生的一句話讓學習哥很震驚：在家父母就是養豬的態度! 學習哥想問，你不怕爸媽聽見嗎？
開學後把孩子送到學校，家長是不是就可以卸下重擔了呢？開學不是終結，只是另一段學習旅程的開始，開學後家長即將面臨的第一個打擊，就是孩子學習成績的變化。
現在很多上網課的老師都有一個基本共識：開學後學生成績將會出現明顯的兩極分化現象，考分有可能呈「鴨梨形」分布。
這一切都拜席捲全球的新冠肺炎疫情所賜，拜前所未有的網絡複習方式所賜。
首先，教學場景的不同，直接影響學習效果。
網課所採取的線上隔空教學完全不同於學校課堂線下當面教學，學生有一個適應過程，教師也有一個適應過程。
其次，教學氛圍的不同，嚴重影響學習效果。
在家裡獨自自學與班級集體學習是兩種不同的學習氛圍，坐在教室里，至少可以保證一堂課下來學習狀態在線，而且老師的及時提醒、同學之間明里暗裡的競爭，都會激發學習動力。
獨自關在家裡就不一樣了，沒有了課堂紀律的約束，缺少了外部因素的正向刺激，自覺性強的孩子問題不大，但自覺性差一點的孩子就相當於放了羊子，學習效果自然會大打折扣。
最後，督促引導力的不同，深刻影響學習效果。
家長督促與老師督導是兩種不同的外力引導。
在知識學習方面，老師的權威性一定遠遠強於家長，但居家上網課，讓老師的督導變成了隔空打牛。
雖然網課效果在很大程度上不取決於老師，而取決於學生和家長，但家長的督促有先天性缺陷，一方面權威性不夠，孩子不見得信得過，另一方面方法不得法，畢竟不是每個人都能當老師，而且是當畢業班的老師的，這就使得家長的督導往往是一拳打在了棉花包上。
因此，在以網課作為複習備考主要途徑的狀態下，孩子的成績最終取決於學生的適應能力、理解能力、自學能力，還有自覺性。其中，非智力因素的自覺性占有相當的權重。
一句話：雖然大家都在上網課，平台一樣，但由於有人自覺，有人不自覺；有人特別自覺，有人特別不自覺，考試成績也就會出現天壤之別。
基礎好、自覺性強的學生，成績會更好；
基礎好、自覺性差的學生，成績會大幅度下滑，這類學生將是新型冠狀病毒疫情最大的犧牲品，屬於最可惜的群體；
基礎較好、自覺性超強的學生，成績有可能逆襲；
基礎較好、自覺性差的學生，成績會下降；
基礎一般、自覺性一般的學生，成績會很一般；
基礎不好、自覺性差的學生，成績會被甩得很遠很遠，慘不忍睹。
開學在即，請家長們一定要花幾分鐘的時間，看一看班主任提醒孩子的5句話，請一定要告訴轉告給孩子！
別相信「讀書無用論」
現在很多人都吵吵著「讀書無用論」，沒錯，沒讀過什麼書但是發橫財的人有，但是你掰著手指頭數數，能有幾個？個例不能說明什麼問題，普遍現象才有說服力。只要做一個簡單的統計，就會發現知識、學歷是和收入呈正相關關係的。
以前的段子講：985是軟臥，211是硬臥，普通一本二本是硬座，三本是站票，專科擠廁所，其他的趴火車頂上。只要到了目的地，沒有人在乎你怎麼來的。
可等你畢業了，步入社會就會發現：985是飛機，211是高鐵，普通一本二本是動車，三本是直達，專升本是特快，專科是普快，其他的都是摩托車。然後所有人都在乎你同樣的時間最終走了多遠。
學歷不能決定人一輩子，文憑也不能完全證明一個人的能力，但一些機會，在更多時候只留給擁有這張紙的人。不要說什麼你可以用時間證明你的能力一點兒都不比那些名牌大學生差，人家企業憑啥放著手邊的優秀人才不用，來等著讓你證明自己？
學習不苦，不學習的人生才苦
有的人的朋友圈是這樣的：曬一頓大餐，曬曬漂亮的新衣服、新化妝品，心情好的時候發個自拍，心情不好的時候抱怨、抱怨壞情緒……這是生活。
而有的人的朋友圈呢？常發的是去哪旅遊了，有美景、有心靈的收穫；有時發的是一場有趣的讀書會或者一場大師音樂會；有時也會發正在看的書、正在學的花藝……這也是生活。
生活並不僅僅是物質的，還是精神上的。很多人只是在謀生，平常的柴米油鹽就是生活的全部，怎麼賺更多的錢就是未來。而有的人不僅能享受富足的物質生活，在精神生活上一樣富足。
不要羨慕那些物質和精神上都富足的人，因為他們拚命讀書學習的時候你不曾看見，他們用知識充實自我、豐富自我的時候你不曾看見，他們曾經那麼努力的想活成自己喜歡的樣子時你也不曾看見……
也許你會說那些人是家境好，而你卻一無所有。物質上的富足可能是有家境的原因，但這也可以通過讀書來改變自己的命運；而精神上的富足呢，卻只能在知識的海洋里用自身的努力來獲取！
看到了嗎，這就是不好好讀書的孩子和好好讀書的孩子在未來的差別，你希望自己的孩子以後成為什麼樣的人呢？
讀書學習不容易，但是讀書能讓你成為最好的自己！能讓你更自由的選擇未來的生活，不管是物質上還是精神上！能讓你更精彩的實現自己的人生價值！
時間是公平的，不要浪費
時間是最公平的，每個人的時間都是24小時。
有的孩子拿著這24小時去學習，去運動，去休息，去獲取知識增長見識，為自己以後的人生打下堅實的地基。有的孩子卻整天掛著QQ、刷著微博、逛著淘寶、玩著網遊，幹著我80歲都能做的事。等到他們80歲的時候，卻還在被迫謀生，為生計奔波。
常常聽學生說，人生還長，高考還很遙遠，虛度一天兩天無所謂，以後肯定能補回來。時間是補不回來的，浪費了就是浪費了，永遠都不可能再追回來！當你在遊戲里廝殺，在白日夢裡神遊的時候，別人早就把你甩得十萬八千里遠了。
不要總覺得自己還小，還年輕，幹什麼事都覺得還早。浪費了今天沒關係，還有明天。明日復明日，明日何其多？如果你一生都把希望寄托在明天，那你將錯過很多很多機會，最終一事無成。
手機可以玩，但不能貪玩
孩子，我當然知道，手機的世界色彩斑斕，有關關險奇、局局驚心的遊戲，有超越現實世界的感官刺激，有巨大的吸引力讓人沉迷。
但是，我不能把你交付給手機，它的世界再曼妙，也是虛幻。十幾歲的年紀需要的是與現實世界產生更多的興趣和聯繫，一步步探索，一步步驚喜。
祖先智慧的結晶在書里、在物里、在現實里，而不是在擅長製造喧囂的手機里。
孩子，我當然知道，在手機里遨遊時有多暢快，不用絞盡腦汁地尋求答案，不用費心費力獲取知識，只需要隨心而動，遊戲里勝了自是樂不可支，敗了重新來過即可，你獲得及時的獎勵和滿足，而不會有責怪和逼迫。
但是，我不能讓你在這種快樂中執迷不悟，這種快樂再特別，也是暫時，我不能讓你事後被巨大的空虛感籠罩而無能為力。
我希望你從解決現實問題的過程中獲得樂趣，獲得長久的、踏實的、實實在在的喜悅。
你若堅強，命運自然會打賞
人生就像坐過山車，起起落落是常事。不是每次考試你都能一馬當先，不是每個人都能考上好大學，也不是每次努力都會標註上輝煌。
但是，如果你該做的都做了，該流的汗都流了，那就不要糾結於一張試卷，一個分數了。但行好事，莫問前程。你若盛開，蝴蝶自來；你若堅強，命運自然會給你打賞。
說一千道一萬，都不如你能真正地把話聽進去，親自去實踐。
你的爸爸媽媽不會教你所有，他們也不會一輩子都陪伴在你身邊，你的老師每天要盯著幾十個甚至是上百個學生，不會把所有的甚至是更多的精力都花費在你身上。你的人生，最終還是要靠自己，靠自己領悟，靠自己努力，靠自己堅持。
希望上面這些話能有益於你，有益於你們。