閱讀下面的文字，完成下面小題。

嗟乎!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生於編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍於天下，卒以吾郡之發憤一擊，不敢復有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難於猝發。待聖人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。

由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容於遠近，而又有剪髮杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉?是以蓼洲周公忠義暴於朝廷，贈諡褒美，顯榮於身後;而五人亦得以加其土封，列其姓名於大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領，以老於戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪傑之流，扼腕墓道，發其志士之悲哉?故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重於社稷也。

(選自《五人墓碑記》)

1.下列加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.一旦抵罪，或脫身以逃抵罪：抵消罪行

B.人皆得以隸使之隸：像對待奴僕一樣

C.令五人者保其首領首領：頭顱，借指性命

D.佯狂不知所之者佯：假裝

2.下列各句中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是

A.不能容於遠近於其身也，則恥師焉

B.卒以吾郡之發憤一擊以其無禮於晉

C.佯狂不知所之者予之生也幸，而幸生也何為

D.縉紳而能不易其志者其皆出於此乎

3.下列對選文的理解與分析，不恰當的一項是

A.本文是為五位平民百姓樹碑立傳的文字，綜合地運用了記敘、議論、抒情相結合的表達方式。

B.文中把「今之高爵顯位」的種種「辱人踐行」與五人的慷慨赴死作對比，反襯出「今之高爵顯位」的種種醜態。

C.文中運用假設論證，把五人的英勇就義與五人壽終正寢作對比，突出五人為正義而死，死得其所。

D.文段最後一句，點明作記的緣由和目的，同時揭示出「亦以明死生之大，匹夫之有重於社稷也」這一進步性的觀點。

4.把文章畫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?

(2)亦以明死生之大，匹夫之有重於社稷也。

【答案】1.A 2.B 3.B

4.(1)能夠不改變自己志節的士大夫，偌大的國家，能有幾個人呢?

(2)也用以說明死生的重大意義，(即使)一個普通老百姓對於國家也有重要的作用啊。