幾乎每隔一段時間，手機就能接收到「某個明星或者名人送孩子出國讀書」的新聞。
其實，只要你稍加留心，就會發現把孩子送去留學在明星、名人的圈子裡早就不是什麼新鮮事。
劉歡的女兒在美國紐約讀導演系，李開復的女兒李德寧畢業於哥倫比亞大學，賭王的兒子何猷君是麻省理工學院的高材生……還有馬雲、任正非等，所有你能叫得上名的人物幾乎都選擇了把孩子送去了國外讀書。
他們的孩子都去了美國哪些大學？他們的教育選擇是否值得我們借鑑？
今天美藤國際為大家解疑答惑。
那些送孩子去美國的名人
任正非
女兒姚安娜 哈佛大學
華為創始人任正非是今年的熱門話題人物。
去年11月，世界十大奢侈舞會之一巴黎名媛舞會上，任正非的小女兒姚安娜（Annabel Yao）首次亮相。
據說巴黎名媛會是被《福布斯》評為「全球十大奢華晚會」的成人禮舞會，門檻頗高，每年只有20餘個名額。
除了顯赫的家世之外，還需兼備出色的教育背景、高尚的品格修養、心繫世界的公益精神。也就是說，要想進入巴黎名媛舞會，本人必須足夠優秀。
姚安娜能在這個舞會嶄露頭角，正說明她「實力爆棚」。
她本人有多麼優秀呢？
2017年以ACT滿分36分的好成績被哈佛大學錄取，主修計算機和統計。
任正非接受中央廣播電視總台記者的採訪，談到家庭和孩子時，說道：其實小孩們都是靠自己的努力，自己對自己要求很高。
劉墉
兒子劉軒 哈佛大學
女兒劉倚帆 哥倫比亞大學
現居美國的劉墉，縱橫藝術界幾十年，跨界在繪畫、寫作、演講、公益等多個領域。
寫作上，他的作品暢銷幾十年；繪畫上，他曾應邀在世界各地舉行個人畫展近30次，作品被美國諾克斯維爾市政府、德國亞東博物館、美國加州工藝博物館等地收藏……
但他更是一位優秀的教育家和父親，把兩個孩子全都送去了美國名校。
兒子劉軒幼年隨他移居美國，中學時就讀的是有「小哈佛」之稱的史岱文森高中（Stuyvesant High School），而後入讀茱莉亞音樂學院（The Juilliard School），一路讀到哈佛心理學博士。如今是心理學者、知名作家 、「我是演說家」冠軍。
女兒劉倚帆，14歲以優異成績獲得美國「布希總統獎」，高中以第一名的優異成績考入哥倫比亞大學新聞系。最後，在世界頂尖的沃頓商學院攻讀MBA，並且全程拿到獎學金。
楊瀾
兒子吳所謂 哥倫比亞大學
楊瀾在《留學改變了我的世界》一書中寫道：
「2014年秋天，我送兒子到哥倫比亞大學讀本科。對我來說，這似乎是一個新輪迴的開始。
1996年，我從哥倫比亞大學拿到碩士學位，離開紐約的時候，《紐約時報》財經版在頭條位置上出現了這樣的標題：《27歲的脫口秀主持人將改變中國電視》。在那張照片里，長發飄飄的我實際上已經懷孕了。
隨著兒子來到這片土地上求學，我似乎又回到了原點，雖然這個原點在時空的走廊里已前行了18年。」
楊瀾選擇讓兒子同樣就讀哥倫比亞大學，不正是對自己曾接受過的美國教育的一種認可嗎？
馬雲
兒子馬雲坤 加州大學伯克利分校
教師節那一天，馬雲正式卸任阿里巴巴集團董事局主席的消息在朋友圈刷了屏。
在中國電商巨頭阿里巴巴成立20周年之際，馬雲回歸他最看重的身份——馬老師。
曾經做過6年老師的馬雲，不但多次對媒體表達過「教師是我最喜歡的職業」，更是直接創辦雲谷學校付諸實踐。
馬雲曾告訴報名雲谷的家長，「我們這兒沒有高考指揮棒和升學率，我們的孩子估計很難考國內的重點初中，也很難考重點高中。
但是，我希望雲谷的孩子升入高中以後，經過三年的學習和積澱，在選擇大學的時候不是為了升學、就業去選擇大學，而是遵循自己的內心、按自身的興趣和專長，放眼世界去挑選大學。
當然，我也希望我們的孩子能進入哈佛、史丹福、牛津這樣的世界名校深造。」
想必也是基於這樣的教育理念，馬雲把兒子送到了美國加州大學伯克利分校讀書。
只有這些名人選擇把送孩子去美國讀書嗎？當前的社會大環境下，答案當然是NO！
高凈值家庭，大都選擇送孩子留學
古有孟母三遷，今有海外求學。
一方面，教育的價值在過去幾十年被持續驗證，無數家庭通過接受高等教育改變了命運；另一方面，經濟發展和技術的進步對人才的要求不斷變化和提高，社會競爭壓力使得家長必須重視子女的教育成長，以適應未來社會的要求。
FT中文網聯合英國文化教育協會，針對中國家庭的子女教育選擇，發布了《2018 年中國家庭子女教育與國際化人才培養研究報告》。
此次研究中，綜合家庭資產和個人月收入兩個因素，將受訪家長按經濟實力劃分為三個群體，如下：
不同經濟實力的家庭在教育理念上存在差異，通過對他們子女留學情況的研究，可得出兩個重要結論：
家長經濟實力越強，越認同留學意義
富有家庭對子女出國留學最為堅定。計劃留學或已經留學的比例達到了 77%，僅有 8% 的富有家庭家長明確表示沒有留學計劃。
中產家庭和富裕家庭中計劃送子女留學或已經留學的比例分別為 44% 和 61%，雖低於富有家庭，但總體也處於較高水平。
家長海外經歷越豐富，越願意孩子留學
國際化人才培養不是「距離產生美」。
在國外有過留學、工作、生活經驗的家長中，非常期望將子女培養成為國際化人才的比例達到47%，而這一數值在僅有海外旅遊經歷和無任何海外經驗的家長中分別為 40% 和 32%。
除了這些，調查還顯示了一個很有意思的現象，就是，經濟實力更強的家長，其海外經歷往往更加豐富和深入。
51% 的富有家庭家長有過海外留學、工作或生活的經驗，對海外的情況有更深入的了解，而這一比例在中產家庭和富裕家庭中僅為 16% 和 34%。
由以上，我們可以得出結論：越早吃到「留學福利」的家庭，越願意把孩子送去留學，他們在子女的教育選擇上也更值得我們借鑑。
試問，如果他們自己沒有從海外留學的經歷中，獲得有益於成長和發展的東西，會傻乎乎的成為美國教育的擁躉者嗎？
還有，網絡上那些看到「夸美國教育好」就跳腳、嘲諷的「鍵盤俠」，如果有條件和機會真的不會送孩子去美國學習嗎？我看未必。
在全球化趨勢的背景下，國際化人才已經是中國家庭子女教育中重要的培養目標。目前，留學的一個真實現象就是：
越來越多的優秀學生選擇留學
資深媒體人董郁玉曾在紐約時報中文網發表文章《我要送兒子去美國讀大學》，文中寫道：
「還在初二，我兒子班級中就開始有人出國去讀中學了。
剛升入高中，兒子所在學校曾借開家長會之機，統計有多少學生想在三年後棄考中國大學而直赴國外讀大學，結果當時有100多名家長表達了這種意向，大體占整個年級學生總數的四分之一。
我兒子在上初中時，成績穩定在其班級前列的頭四名男生，全部以出色的成績升入本校高中。這四個人全部選擇了出國讀大學本科，其中一人已在高一學年結束後，申請進入了美國一所著名私立高中。這四人之外，還有一位同樣升入本校高中的特長明顯的學生，也被新澤西一所私立高中錄取。
我兒子所在的北京四中，今年有70多人直接投考國外大學。據學校負責老師介紹，在這70多人中，有90%多的學生被美國排名前30的大學錄取，這還不包括那些在高一或高二出國就讀高中，在國外參加考試的學生。
我兒子的高中班級中，一名當年崇文區的中考「狀元」，也是在高一學年一結束，就出國讀高中去了。」
從這段文字，我們能提取到兩個信息：
初、高中留學越來越普遍
中國家長有一句常用語：「不要輸在起跑線上」，實際上中國當前的教育體制已經輸在起跑線上了。
資中筠先生的短文《唯有思想是不能用錢砸出來的》關於中國教育有這麼一段話：如果說，當年像楊振寧、李政道他們是在中國小學到大學打下基礎，到美國進一步深造的話，現在中國從小學到大學的教育體制已無法提供那樣的基礎教育。
中國的教育體制確實存在諸多弊端，但中國家庭在孩子教育成長上的追求卻越來越高。
既需要獲取優質的教育資源，又希望孩子綜合素質全面發展和快樂成長。
所以，有眼光有條件的那批人，在一部分家庭對中美教育持觀望態度的時候，早早的就把孩子送去了美國，做到了真正的「贏在起跑線上」。
「躲避高考」的留學觀念早已過時
出國潮流中，無論以中國的眼光還是以美國的標準，並非所有學生都是可造之材。但一提到留學就認為是「躲避高考」的觀念早已過時。
拓展國際視野、豐富人生經歷、學習國外的先進知識、未來就業前景更好……越來越多的家庭被國外教育體制吸引，傾向於孩子通過留學實現自我提升，成為國際化人才。
正如董郁玉說的那樣：很難單純用躲避高考來形容這些出國讀高中和大學的中學生們。
這些選擇出國讀中學和大學的學生中，不敢說全部——但有相當一部分學生有升入北大、清華的學習實力，並非誇張。
所以，美國教育的魅力在哪裡？為什麼吸引了這麼多人為它代言？
下面我們具體聊一聊：
美國教育值得稱道的點
在美國，學生能找到真正的興趣
無論是高中還是本科，美國的教育鼓勵學生靈活地去選擇自己感興趣的課程，探索不同的領域。
《我要送兒子去美國讀大學》文中提到的那位當年崇文區的中考「狀元」表示，經過一年的國外學習，她的觀念已經發生變化，「原來只想著能上一所排名靠前的大學」，「現在想的是要努力做自己想做的事」。
在大學選擇你的同時，由你去選擇大學。這樣一個雙向的過程，更有助於學生找到自己真正想做的事，獲得真正的成長。
在美國，學生能學會真正的思考
在美國，作業的考察，主要目的在於啟發學生思考，鼓勵學生大膽表達出自己的想法。而中國的學校，每天的作業基本是有「標答」的，更傾向於讓學生去記憶課本知識。
美國的素質教育非常重視學生的溝通能力和批判性思維能力，可以培養學生的創新和創造力。而中國當前的應試教育更多的落腳於「死記硬背」，非常不利於孩子形成獨立人格。
在美國，學生有更多成長的空間
美國的博雅教育很接近教育的本質，會給學生更多生長的空間，讓學生自己認識到，想往哪個方向走，往這個方向走需要具備什麼能力，想獲得這些能力需要怎麼做。
比如：國內的教育體制下，大學選擇了專業就比較難改變，而且大一就直接鑽進專業的學習中去，沒有機會探索其他感興趣的知識，對孩子的發展很容易產生遺憾。
但是在美國，沒有人去給你設限和做規定，你可以按照自己的興趣點去尋找，如果你發現自己對某一類專業確實不感興趣時，完全可以換成另一類專業。
最後，是所有留學家庭都會關注的一個問題：
是不是所有送去美國的孩子都能成才？
這裡，我用董郁玉的兒子董一夫，回應父親的文章《我要去美國讀大學》中的最後一段話作答：
一個「海歸」姐姐對我說：「千萬別以為到了美國就自然會說英語。」這句話，我記住了。同樣，我知道，到美國讀大學，也並不一定就會用好美國的教育資源。我老爸把我送出國門，修行當在我個人。